第2章 第5节 蜻蜓飞舞—引导层的使用 课件

课件25张PPT。初中八年级信息技术基础第5节 蜻蜓飞舞
—引导层的使用第8章引导层动画目 录1.通过实例教学使学生理解Flash中引导线的含义及引导动画的的原理；
2．通过实例教学使学生学会引导图层的建立和引导动画的实现方法；
3．通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。
教 学 目 标 知识与能力目标1.了解引导层运动渐变动画的特点。学会在运动渐变动画中使用引导层。
2.熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法。
3.通过“动画之星”评选，提高学习积极性和作品鉴赏能力。
教 学 目 标过程与方法目标 体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦；通过自主探究与小组合作，培养自学能力与团队合作能力。 教 学 目 标情感、态度与价值观目标　重点：引导层的建立以及引导线的绘制。　难点：运动对象与引导线的吸附操作；使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向。 教 学 重 难 点　实例演示法，任务驱动法、提问，激发兴趣， 指导法， 鼓励法等 教 学 方 法 　多媒体机房，电脑上须安装极域电子教室（教师控制学生机的软件），Flash CS3 ，ppt等软件。 教 学 用 具教 学 过 程展示与引导层相关的动画，同学们你们说一说，上面演示的这些动画怎样制作的？ 　 一、创设情景，导入新课教 学 过 程二、演示操作，讲解新课
制作“落下来的秋叶”动画教 学 过 程二、演示操作，讲解新课
★ 实践和观察
任务一：制作秋叶的运动补间（也可以手绘）
（1）、制作背景。
1.启动Flash，新建一个flash文档
2. 导入树干、秋叶和天空等背景到图层1，将图层1名称改为背景层
3.导入秋叶到图层2，将图层2名称改为秋叶教 学 过 程（2）制作简单的“落下来的秋叶”动画
1. 在图层1的第30帧处，按F5
2. 在图层2的第30帧处，按F6。
3.建立第1帧到30帧的运动补间。二、演示操作，讲解新课
教 学 过 程
1.单击时间轴上的 ，添加一个引导层，这时，“秋叶”层上面出现一个名为“引导层：秋叶”的层。
2.选择引导层的第一帧，用铅笔工具的平滑模式画落叶的路线。
3.选择第30帧，按F5。二、演示操作，讲解新课任务二：添加引导层教 学 过 程
1.选择秋叶层的第1帧，把叶拖到路线的起头。
2. 选择秋叶层的第30帧，按F6并把叶拖到路线的终点。任务三：让秋叶飘动起来教 学 过 程 3. 选择“秋叶”层的第一帧，在属性面板中选择“调整到路径”项目。
4.执行“控制→测试影片”命令。★引导层动画的的原理
引导层作为一个特殊的层，在引导层的帮助下，可以实现对象沿着特定的路径运动。设计中，可以将多个图层与同一个运动引导层相关联，从而使多个对象沿相同的路径运动。
引导线---在引导层中对象移动的过程中，不在最终的动画中显示，引导对象移动的线。
引导层动画----能把对象按引导层指定的路径动作的动画。教 学 过 程三、自主探究，动手实践，提交作品教 学 过 程教 学 过 程四、展示作品，予以评价，评选动画之星教 学 过 程五、教学小结、合作探究提醒创建引导动画动中注意的要点引导线动画——可以自定义对象运动路径，可以通过在对象上方添加一个运动路径的层，在该层中绘制运动路线，而让对象沿路线运动，而且可以将多个层链接到一个引导层，使多个对象沿同一个路线运动。 教 学 过 程六、布置作业（一）选择题
1.??下列（ ）不是把层和运动引导层链接起来的方法？
A．将现有的层拖到运动引导层的下面，该层在运动引导层下面以缩进形式显示。该层上的所有对象自动与运动引导路径对齐。
B．在运动引导层下面创建一个新层，在该层上补间的对象自动沿着运动路径补间
C．在运动引导层下面创建一个新层，选择“修改”>“时间轴”>“图层”，然后在“图层属性”对话框中选择“被引导”。
D．在运动引导层下面创建一个新层，进行相应命名即可。教 学 过 程六、布置作业（一）选择题
2．一个运动引导层可以被直接转化成？
Ａ.遮罩层
Ｂ.被遮罩层
Ｃ.普通层
Ｄ.普通帧教 学 过 程六、布置作业（二）上机实践题（导入新课中的动画效果中任选一个）
1.存钱罐 2. 我是一只小小鸟
3.游动的鱼 4.生日快乐教 学 反 思1.通过情景导入、自主学习、小组讨论学习，小组点评等方式让每个学生都参与到学习中。有趣的任务牢牢吸引了学生，增强了课堂的教学效果。
2.在课堂中能较自然地贯穿情感教育：爱护大自然（秋叶），环保意识。教 学 反 思3.在课堂中能较自然地贯穿情感教育：爱护大自然（秋叶），环保意识。
4. “动画之星”评选是本节课的亮点。通过教学网站评选作品，生生互评，师生互评，学生参与度高，课堂气氛活跃。 谢谢大家课件25张PPT。初中八年级信息技术基础第5节 蜻蜓飞舞
—引导层的使用第8章引导层动画目 录1.通过实例教学使学生理解Flash中引导线的含义及引导动画的的原理；
2．通过实例教学使学生学会引导图层的建立和引导动画的实现方法；
3．通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。
教 学 目 标 知识与能力目标1.了解引导层运动渐变动画的特点。学会在运动渐变动画中使用引导层。
2.熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法。
3.通过“动画之星”评选，提高学习积极性和作品鉴赏能力。
教 学 目 标过程与方法目标 体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦；通过自主探究与小组合作，培养自学能力与团队合作能力。 教 学 目 标情感、态度与价值观目标　重点：引导层的建立以及引导线的绘制。　难点：运动对象与引导线的吸附操作；使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向。 教 学 重 难 点　实例演示法，任务驱动法、提问，激发兴趣， 指导法， 鼓励法等 教 学 方 法 　多媒体机房，电脑上须安装极域电子教室（教师控制学生机的软件），Flash CS3 ，ppt等软件。 教 学 用 具教 学 过 程展示与引导层相关的动画，同学们你们说一说，上面演示的这些动画怎样制作的？ 　 一、创设情景，导入新课教 学 过 程二、演示操作，讲解新课
制作“落下来的秋叶”动画教 学 过 程二、演示操作，讲解新课
★ 实践和观察
任务一：制作秋叶的运动补间（也可以手绘）
（1）、制作背景。
1.启动Flash，新建一个flash文档
2. 导入树干、秋叶和天空等背景到图层1，将图层1名称改为背景层
3.导入秋叶到图层2，将图层2名称改为秋叶教 学 过 程（2）制作简单的“落下来的秋叶”动画
1. 在图层1的第30帧处，按F5
2. 在图层2的第30帧处，按F6。
3.建立第1帧到30帧的运动补间。二、演示操作，讲解新课
教 学 过 程
1.单击时间轴上的 ，添加一个引导层，这时，“秋叶”层上面出现一个名为“引导层：秋叶”的层。
2.选择引导层的第一帧，用铅笔工具的平滑模式画落叶的路线。
3.选择第30帧，按F5。二、演示操作，讲解新课任务二：添加引导层教 学 过 程
1.选择秋叶层的第1帧，把叶拖到路线的起头。
2. 选择秋叶层的第30帧，按F6并把叶拖到路线的终点。任务三：让秋叶飘动起来教 学 过 程 3. 选择“秋叶”层的第一帧，在属性面板中选择“调整到路径”项目。
4.执行“控制→测试影片”命令。★引导层动画的的原理
引导层作为一个特殊的层，在引导层的帮助下，可以实现对象沿着特定的路径运动。设计中，可以将多个图层与同一个运动引导层相关联，从而使多个对象沿相同的路径运动。
引导线---在引导层中对象移动的过程中，不在最终的动画中显示，引导对象移动的线。
引导层动画----能把对象按引导层指定的路径动作的动画。教 学 过 程三、自主探究，动手实践，提交作品教 学 过 程教 学 过 程四、展示作品，予以评价，评选动画之星教 学 过 程五、教学小结、合作探究提醒创建引导动画动中注意的要点引导线动画——可以自定义对象运动路径，可以通过在对象上方添加一个运动路径的层，在该层中绘制运动路线，而让对象沿路线运动，而且可以将多个层链接到一个引导层，使多个对象沿同一个路线运动。 教 学 过 程六、布置作业（一）选择题
1.??下列（ ）不是把层和运动引导层链接起来的方法？
A．将现有的层拖到运动引导层的下面，该层在运动引导层下面以缩进形式显示。该层上的所有对象自动与运动引导路径对齐。
B．在运动引导层下面创建一个新层，在该层上补间的对象自动沿着运动路径补间
C．在运动引导层下面创建一个新层，选择“修改”>“时间轴”>“图层”，然后在“图层属性”对话框中选择“被引导”。
D．在运动引导层下面创建一个新层，进行相应命名即可。教 学 过 程六、布置作业（一）选择题
2．一个运动引导层可以被直接转化成？
Ａ.遮罩层
Ｂ.被遮罩层
Ｃ.普通层
Ｄ.普通帧教 学 过 程六、布置作业（二）上机实践题（导入新课中的动画效果中任选一个）
1.存钱罐 2. 我是一只小小鸟
3.游动的鱼 4.生日快乐教 学 反 思1.通过情景导入、自主学习、小组讨论学习，小组点评等方式让每个学生都参与到学习中。有趣的任务牢牢吸引了学生，增强了课堂的教学效果。
2.在课堂中能较自然地贯穿情感教育：爱护大自然（秋叶），环保意识。教 学 反 思3.在课堂中能较自然地贯穿情感教育：爱护大自然（秋叶），环保意识。
4. “动画之星”评选是本节课的亮点。通过教学网站评选作品，生生互评，师生互评，学生参与度高，课堂气氛活跃。 谢谢大家