Unit 4 In my classroom 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 In my classroom 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 120.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 深港版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-05-26 18:50:33 | ||
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文档简介
Unit 4 In my classroom
教案
1教学目标
1.学生能熟练的说出1到20个英文数字,听到这20个数字也能做出迅速的反应。
2.学生能用英文数字描述教室里的物品,知道名词的单复数的变化。
3.学生能用There be句型描述教室里的物品。
2学情分析
二年级的学生已经进行了一年的英语学习,学生的模仿能力很强,对英语充满了兴趣,学习英语的积极性很高,他们已经掌握了10个英语数字,还自创了动感十足的数字韵律操,知道了描述存在的there be句型,也对is和are的使用有了初步的认识,对可数名词的单复数也有了一定的概念。在这一单元里,学生们要进一步掌握There be…句型和名词的单复数,学习数字11到20,用How many…对数量进行提问和回答。21世纪教育网版权所有
3重点难点
本课的重点是让学生掌握英语数字11到20,其中着重教授数字eleven, twelve, thirteen, 这三个数字与one, two, three差别比较大,另外fifteen与eighteen也要强调它们与five, eight在读音与拼写上的差别;难点是使用数字描述物品时名词的单复数变化,这与中文的表达有差异,学生很容易遗忘名词的变化。21教育网
4教学过程
活动1【导入】歌曲和数字操
一、组织教学及复习:
Sing a song “Ten little Indians” (ppt3)[注1]
T: Boys and girls, stand up and sing, please dance with ten Indians.21·世纪*教育网
[注1]用活泼的歌曲进入上课,学生们站起来跟着音乐边跳边唱,既复习1到10个数字,又为课堂创造了活跃的气氛,为下面的学习带来愉悦的心情。www-2-1-cnjy-com
Do number exercises (ppt4)[注2]
T: You can sing very well. Don’t sit down. Let’s do our number exercises, Look and do, OK?
[注2]学生做1到10数字操,这是在一年级第7课学习数字1到10时和学生们一起创造的包含10个肢体动作的运动操。这样枯燥的10个数字就融入到动感十足的韵律操中,学生参与了创造,学习兴趣浓厚,知识掌握的效果很好。建议把学生们自创的数字操录下来,在复习数字时播放给他们看,既唤醒记忆,又可以提高学习的积极性。【来源：21cnj*y.co*m】
活动2【讲授】老师呈现新知，让学生观察和总结
新知识的呈现与归纳:
1. Look at the screen, read numbers from one to ten. Then stick ten numbers on the blackboard. [注3](ppt5-6)【出处：21教育名师】
T: Boys and girls! Some friends are coming to our school. Look! Who are they? They’re Fuwa(福娃). They are going to Expo Garden(世博会) in Shanghai. Do you want to go with them? Today, they will introduce some special museums to us. Look, this is Number Museum(数字馆), what’s in it? What’s on the screen? Oh! They are numbers, let’s read the numbers.
[注3]想去上海世博会吗?小朋友们要先完成福娃布置的学习任务才可以去.在数字馆,学生们首先看到屏幕上闪现的英语数字,学生们一起跟读,复习10个数字的书写,为新授11到20数字的学习打下基础。建议:1. 可以打乱顺序让全班认读,2. 如果学生们掌握的很好,可以边读,边用手在空中拼写。【版权所有：21教育】
2. Show ten cards of numbers, from eleven to twenty. [注4]www.21-cn-jy.com
T: Look! There are some new numbers. Let’s learn with Fuwa(福娃). They are eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen and twenty. Stick the new number cards on the board.(出示新数字单词11到20)21教育名师原创作品
[注4]出示11到20数字卡,让学生们和福娃一起学数字,把11到20这10个数字贴在相对应的1到10数字下面,让新知与旧知搭起桥梁。教师应在逐个贴出对应数字时加以停顿,分别带读并指导学生发音。建议:在初次出示数字时,可以采用多种方式读出新单词,比如:1.听老师读,并模仿,2.根据拼写,猜想读,3.让预习好的同学当小老师教读等等。21*cnjy*com
3. 比一比,谁的眼睛亮晶晶。(ppt7-8)
Students work in groups of four. Discuss the similar parts of the numbers [注5]
T: Please work in groups of four. Find the similar parts of these numbers, then tell Fuwa(福娃).
[注5]让学生以4人小组为单位,观察并讨论11到20与1到10的相似处,让学生成为学习的主人,通过观察和比较,学生们很快就发现fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,这5个数字的前面字母与4.6.7.8.9是完全一样的,这样为10个数字的教授有效的降低了学习的难度,增强了学生学习的信心,激发了学生学习数字的兴趣。然后再观察11到20这十个数字的共同点,让学生总结thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen和nineteen这七个数字都是以teen结尾。然后教师应引导学生注意并强调11,12,13及数字15,18的读音和拼写。
活动3【讲授】跟着录音学习发音
Listen and read after the CD. [注6]
T: Open your books. Point to the numbers and read after the CD.21*cnjy*com
[注6]把书打开,让小朋友们用手指着课本,跟着光碟,模仿跟读.二年级的学生注意力容易分散,让他们用手指点读,可以有效的集中注意力。
4. Look at the board and read numbers. [注7]
T: Look at the board, I point to the numbers, you read together. OK?
[注7]看黑板上的数字,老师指,让学生们读单词,让学生进一步熟悉掌握11-20这十个数字。
建议:1.读单词时,可以采用升降调结合的方式读,例如:eleven↗twelve↘thirteen↗fourteen↘…… 2.可以用击鼓传花的方式读数字,例如:学生们按顺序一个接一个的读数字,读到12时,就不读,用打鼓的声音“砰砰”来替代,增加学习的趣味性。2-1-c-n-j-y
Finish Part F. [注8]
T: Open your books on page23, Let’s connect the dots and count the squares.
[注8] F部分是20个数字的小活动,要求学生们把数字从一到20按顺序连接起来,学生要接顺序边说数字边连线,变出一座房子。F部分有效的复习了20个数字,适合与A部分合在一起学习。
活动4【活动】通过任务，巩固新知
新知识的巩固与活用:
1.福娃选数学小天才(ppt9)[注9]
T: Look! What’s on the screen? They’re numbers. Be quick, let’s count! And tell Fuwa(福娃) you are the best! What’s7 and 8? It’s 15. What’s 11 and 5? …
[注9]利用数字进行加法计算,让学生进一步加强对数字的反应及运用。
2. Pair work: Work in pairs, add the numbers.[注10]
[注10]同桌学生相互出20以内的加法题,进行对数字的应用。
3.小竞赛,看谁说的对!A game (ppt10-11) [注11]
T: You did a good job. Tell Fuwa(福娃), what’s that? One apple, two apples, what else?
[注11]要求学生在游戏过程中大声地把物品的数量说出来,看看谁说的最快、最准确。同时在该游戏中,让数字与名词单复数相结合,让学生初步接触数字及名词单复数的使用,为下一课时做好铺垫。在游戏中说的最快、最准确的学生将得到一张福娃发出的福娃贴纸作为奖品及积分.
4. Look and say. (ppt10-11)[注12]
T: Look at the pictures. Please say with me. There is one apple. There are two apples. Can you say like this? Please have a try. (写或贴句型There’s… There’re…在黑板上)
[注12]根据上面小竞赛的图片,进行数字及There be句型的操练!
活动5【练习】通过练习，进一步活用知识
小结:
Describe our classroom with numbers. (ppt12)[注13]
T: Look! Our classroom is nice. Tell Fuwa(福娃), what’s in our classroom? There is one clock in our classroom. There are four windows in our classroom.21cnjy.com
[注13]让学生尝试用数字和There be句型描述教室的物品,让数字运用到学生们的日常生活中,并进一步复习There be 句型。21·cn·jy·com
2. 画一画小朋友心中梦想的教室 Pair work: Draw your dream classroom[注14]
T: In our classroom, there is one computer. There are four windows. What’s your dream classroom? Please draw it on the paper. Then tell your partner.【来源：21·世纪·教育·网】
[注14]让孩子展开想象的翅膀,和同伴讨论自己梦想中的教室。培养学生的想象力和创新思维。
3.福娃对同学们在数字馆的表现很满意,下次课将带同学们去珍宝馆学习。
活动6【作业】作业内化所学的知识
作业布置:
Listen to the tape, read after it.
Tell the numbers of the things in Ss’ classroom to their parents.2·1·c·n·j·y
Design number exercises from one to twenty.
建议:对于基础一般的学生,让他们听磁带,模仿跟读,掌握英语数字11到20的发音,如果可以,学生们完成第2个作业,活学活用所学的知识,用英语介绍教室物品的数量给爸爸妈妈,第三个作业布置给节奏感强的学生合作自创数字操11到20,并做小老师,利用课余时间教其他学生,这样既可以激发孩子们的兴趣,又可以让全班同学很快掌握所学的新数字。
教案
1教学目标
1.学生能熟练的说出1到20个英文数字,听到这20个数字也能做出迅速的反应。
2.学生能用英文数字描述教室里的物品,知道名词的单复数的变化。
3.学生能用There be句型描述教室里的物品。
2学情分析
二年级的学生已经进行了一年的英语学习,学生的模仿能力很强,对英语充满了兴趣,学习英语的积极性很高,他们已经掌握了10个英语数字,还自创了动感十足的数字韵律操,知道了描述存在的there be句型,也对is和are的使用有了初步的认识,对可数名词的单复数也有了一定的概念。在这一单元里,学生们要进一步掌握There be…句型和名词的单复数,学习数字11到20,用How many…对数量进行提问和回答。21世纪教育网版权所有
3重点难点
本课的重点是让学生掌握英语数字11到20,其中着重教授数字eleven, twelve, thirteen, 这三个数字与one, two, three差别比较大,另外fifteen与eighteen也要强调它们与five, eight在读音与拼写上的差别;难点是使用数字描述物品时名词的单复数变化,这与中文的表达有差异,学生很容易遗忘名词的变化。21教育网
4教学过程
活动1【导入】歌曲和数字操
一、组织教学及复习:
Sing a song “Ten little Indians” (ppt3)[注1]
T: Boys and girls, stand up and sing, please dance with ten Indians.21·世纪*教育网
[注1]用活泼的歌曲进入上课,学生们站起来跟着音乐边跳边唱,既复习1到10个数字,又为课堂创造了活跃的气氛,为下面的学习带来愉悦的心情。www-2-1-cnjy-com
Do number exercises (ppt4)[注2]
T: You can sing very well. Don’t sit down. Let’s do our number exercises, Look and do, OK?
[注2]学生做1到10数字操,这是在一年级第7课学习数字1到10时和学生们一起创造的包含10个肢体动作的运动操。这样枯燥的10个数字就融入到动感十足的韵律操中,学生参与了创造,学习兴趣浓厚,知识掌握的效果很好。建议把学生们自创的数字操录下来,在复习数字时播放给他们看,既唤醒记忆,又可以提高学习的积极性。【来源：21cnj*y.co*m】
活动2【讲授】老师呈现新知，让学生观察和总结
新知识的呈现与归纳:
1. Look at the screen, read numbers from one to ten. Then stick ten numbers on the blackboard. [注3](ppt5-6)【出处：21教育名师】
T: Boys and girls! Some friends are coming to our school. Look! Who are they? They’re Fuwa(福娃). They are going to Expo Garden(世博会) in Shanghai. Do you want to go with them? Today, they will introduce some special museums to us. Look, this is Number Museum(数字馆), what’s in it? What’s on the screen? Oh! They are numbers, let’s read the numbers.
[注3]想去上海世博会吗?小朋友们要先完成福娃布置的学习任务才可以去.在数字馆,学生们首先看到屏幕上闪现的英语数字,学生们一起跟读,复习10个数字的书写,为新授11到20数字的学习打下基础。建议:1. 可以打乱顺序让全班认读,2. 如果学生们掌握的很好,可以边读,边用手在空中拼写。【版权所有：21教育】
2. Show ten cards of numbers, from eleven to twenty. [注4]www.21-cn-jy.com
T: Look! There are some new numbers. Let’s learn with Fuwa(福娃). They are eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen and twenty. Stick the new number cards on the board.(出示新数字单词11到20)21教育名师原创作品
[注4]出示11到20数字卡,让学生们和福娃一起学数字,把11到20这10个数字贴在相对应的1到10数字下面,让新知与旧知搭起桥梁。教师应在逐个贴出对应数字时加以停顿,分别带读并指导学生发音。建议:在初次出示数字时,可以采用多种方式读出新单词,比如:1.听老师读,并模仿,2.根据拼写,猜想读,3.让预习好的同学当小老师教读等等。21*cnjy*com
3. 比一比,谁的眼睛亮晶晶。(ppt7-8)
Students work in groups of four. Discuss the similar parts of the numbers [注5]
T: Please work in groups of four. Find the similar parts of these numbers, then tell Fuwa(福娃).
[注5]让学生以4人小组为单位,观察并讨论11到20与1到10的相似处,让学生成为学习的主人,通过观察和比较,学生们很快就发现fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,这5个数字的前面字母与4.6.7.8.9是完全一样的,这样为10个数字的教授有效的降低了学习的难度,增强了学生学习的信心,激发了学生学习数字的兴趣。然后再观察11到20这十个数字的共同点,让学生总结thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen和nineteen这七个数字都是以teen结尾。然后教师应引导学生注意并强调11,12,13及数字15,18的读音和拼写。
活动3【讲授】跟着录音学习发音
Listen and read after the CD. [注6]
T: Open your books. Point to the numbers and read after the CD.21*cnjy*com
[注6]把书打开,让小朋友们用手指着课本,跟着光碟,模仿跟读.二年级的学生注意力容易分散,让他们用手指点读,可以有效的集中注意力。
4. Look at the board and read numbers. [注7]
T: Look at the board, I point to the numbers, you read together. OK?
[注7]看黑板上的数字,老师指,让学生们读单词,让学生进一步熟悉掌握11-20这十个数字。
建议:1.读单词时,可以采用升降调结合的方式读,例如:eleven↗twelve↘thirteen↗fourteen↘…… 2.可以用击鼓传花的方式读数字,例如:学生们按顺序一个接一个的读数字,读到12时,就不读,用打鼓的声音“砰砰”来替代,增加学习的趣味性。2-1-c-n-j-y
Finish Part F. [注8]
T: Open your books on page23, Let’s connect the dots and count the squares.
[注8] F部分是20个数字的小活动,要求学生们把数字从一到20按顺序连接起来,学生要接顺序边说数字边连线,变出一座房子。F部分有效的复习了20个数字,适合与A部分合在一起学习。
活动4【活动】通过任务，巩固新知
新知识的巩固与活用:
1.福娃选数学小天才(ppt9)[注9]
T: Look! What’s on the screen? They’re numbers. Be quick, let’s count! And tell Fuwa(福娃) you are the best! What’s7 and 8? It’s 15. What’s 11 and 5? …
[注9]利用数字进行加法计算,让学生进一步加强对数字的反应及运用。
2. Pair work: Work in pairs, add the numbers.[注10]
[注10]同桌学生相互出20以内的加法题,进行对数字的应用。
3.小竞赛,看谁说的对!A game (ppt10-11) [注11]
T: You did a good job. Tell Fuwa(福娃), what’s that? One apple, two apples, what else?
[注11]要求学生在游戏过程中大声地把物品的数量说出来,看看谁说的最快、最准确。同时在该游戏中,让数字与名词单复数相结合,让学生初步接触数字及名词单复数的使用,为下一课时做好铺垫。在游戏中说的最快、最准确的学生将得到一张福娃发出的福娃贴纸作为奖品及积分.
4. Look and say. (ppt10-11)[注12]
T: Look at the pictures. Please say with me. There is one apple. There are two apples. Can you say like this? Please have a try. (写或贴句型There’s… There’re…在黑板上)
[注12]根据上面小竞赛的图片,进行数字及There be句型的操练!
活动5【练习】通过练习，进一步活用知识
小结:
Describe our classroom with numbers. (ppt12)[注13]
T: Look! Our classroom is nice. Tell Fuwa(福娃), what’s in our classroom? There is one clock in our classroom. There are four windows in our classroom.21cnjy.com
[注13]让学生尝试用数字和There be句型描述教室的物品,让数字运用到学生们的日常生活中,并进一步复习There be 句型。21·cn·jy·com
2. 画一画小朋友心中梦想的教室 Pair work: Draw your dream classroom[注14]
T: In our classroom, there is one computer. There are four windows. What’s your dream classroom? Please draw it on the paper. Then tell your partner.【来源：21·世纪·教育·网】
[注14]让孩子展开想象的翅膀,和同伴讨论自己梦想中的教室。培养学生的想象力和创新思维。
3.福娃对同学们在数字馆的表现很满意,下次课将带同学们去珍宝馆学习。
活动6【作业】作业内化所学的知识
作业布置:
Listen to the tape, read after it.
Tell the numbers of the things in Ss’ classroom to their parents.2·1·c·n·j·y
Design number exercises from one to twenty.
建议:对于基础一般的学生,让他们听磁带,模仿跟读,掌握英语数字11到20的发音,如果可以,学生们完成第2个作业,活学活用所学的知识,用英语介绍教室物品的数量给爸爸妈妈,第三个作业布置给节奏感强的学生合作自创数字操11到20,并做小老师,利用课余时间教其他学生,这样既可以激发孩子们的兴趣,又可以让全班同学很快掌握所学的新数字。