Unit 7 My day 第一课时教案

Unit
7
My
day
教案
1教学目标
Knowledge
Objectives:
1.To
learn
some
new
words
and
phrases.
e.g.
start
to,
catch,
go
to
bed.
2.
To
know
target
language:
________
at________.
Ability
Objectives:
1.To
get
useful
information
from
understanding
pictures.
2.To
consolidate
target
language:
_________at________.
Emotion
Objectives:
1.To
know
some
Science
knowledge.
2.
To
enjoy
English
and
work
hard.
2学情分析
四年级学生的思维是活泼的,把握好他们的学习情感与认知趋势,相信对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。他们对想象类的英语故事十分感兴趣,而兴趣是学生学习的最好老师。所以,本节课应利用好借班上课契机,利用学生对老师、对课堂呈现形式等的好奇来激发学生兴趣,激活思维,把课堂氛围营造得轻松快乐。
首先,注意与学生的生活相联系,引导生结合自己生活经验产生求学欲,展开想象的翅膀投入到对本故事的大胆构设中,并通过朗读、对话训练等,读懂文本故事的内容。课中,要给学生创造了大量的语用空间,发散学生思维,多层次地锻炼了学生的听说读写,通过练习及时反馈学习效果,并融入了德育渗透。经引导学生在直观的信息手段训练英语能力,帮助学生养成良好的学习习惯。
再次,注重积极评价,课堂中,要适时以不同方式鼓励和奖励学生,让他们保持互动学习的良好氛围,引导生多表述,敢表演,增加英语知识积累,增强英语语感和合作学习能力,体会故事包含的积极情感态度。
3重点难点
Difficulties:
1.To
know
some
new
words
and
phrases.
2.
To
get
useful
information
from
pictures.
4教学过程
PROCEDURE
Students’
activities
Teacher’s
activities
PURPOSE
Pre-task
preparations
1.Greeting2.看看老师的一天,说一说自己的一天.
1:Greeting2:展示自己的一天给同学们。
T:This
is
my
day.
How
about
you 给一些提示给学生,让学生说一说自己的作息时间。
3.引出今天的新朋友Min
and
Mog..
通过展示自己的一天拉近教师学生的距离。同时帮助同学复习单元前2个课时所学习的短语和时间。
While-taskprocedures
1.通过图片思考老师的问题。2.根据提示线索认识Min
and
Mog.3.扮演Min
and
Mog.4.听整篇故事,了故事大意,并把图片排序。5.认识时间,并观察图片去猜测文本。读文本感知语音语义。6.认真思考问题,联系实际回答可能的答案。在情境中表演,注意语音语调。7.学习连读。并对重点单词和词组进行练习。8.完成整个故事的学习。尝试和老师一起对故事进行总结。
1:呈现被遮盖的两只小猫的图片,通过观察尾巴,让学生猜一猜“Who
are
they "2.在同学们的猜测中,揭开谜底。T:They're
two
cats.They're
Min
and
Mog.揭露课题“Min
and
Mog"3.让学生思考“Who
is
Min ”Who
is
Mog "通过房子的名称得出结论。
Min
is
a
white
cat.Mog
is
a
black
cat.4.Act
out
Min
and
Mog5
Listen
to
the
story
and
number
pictures.6第一张图片的学习。呈现PPT询问时间。T:What
time
is
it Why
is
it
the
evening 让学生仔细观察图片,得出答案。T:"What
do
they
do
at.... "学生思考后,呈现文本。朗读文本。T“They
get
up,they
will
say... 给出选项让学生选择,并对选对的答案齐声朗读。7.第二张图片的学习。呈现PPT询问时间。T:What
time
is
it They
are
hungry."What
do
they
do
at.... "给选项让学生选择,核对答案后,齐声朗读文本。教师接着提问“What
do
they
have
for
dinner "让学生猜一猜,说一说。观看动画,得出答案。T"How
is
the
fish "让学生说出可能的答案。感受单词"wonderful".呈现对话,先做示范和学生一起表演。再让学生做pair
work
演一演
吃鱼。8.第三张图片的学习。呈现PPT
询问时间。T:What
time
is
it They
are
full
now."What
do
they
do
at.... "学生思考后呈现文本。教授
start
to---
start
to
的连读,并让学生练习。Try
to
say
:I
start
to______
at
____.给一些提示给学生。T:What's
their
work What
can
they
do 让学生观察图片,给出选项让学生选择。并得出catch
a
lot
of
mice。齐读文本。教师示范catch
的动作和读音。带领学生一起chant。T:How
do
they
catch
mice 让学生思考Min
and
Mog
捉老鼠可能出现的话。请学生起立,呈现抓老鼠出现的对话,带有动作的和学生一起抓老鼠。8.第四张图片的学习。T:What
time
is
it They
are
tired
now."What
do
they
do
at.... 学生思考后,呈现文本。齐读文本。9.欣赏整个故事的动画。10.
对整个故事做总结。Min
and
Mog
go
to
bed
in
the
day.Min
and
Mog
work
at
night.
通过遮挡引起学生的兴趣。观察图片找出本故事中的人物。并对故事人物进行认识和理解。对故事主人翁的扮演,更加形象的诠释人物。并让学生更有课堂参与感。听故事排序可以整体阅读故事,对故事的线索有个大致的了解。培养学生的思维能力。通过问题的预设和情境的创设,得到文本。培养学生的思考能力。锻炼学生在情境中的交流能力。在情境中进行语音学习。对新的词组进行学习和练习。Chant的学习可以在营造活跃的气氛。在活跃的气氛中感知catch的语义和语音。并感知老鼠的单复数。
Post-task
activities
1.小组阅读,通过小组讨论完成整个小故事。并一人一句进行反馈。2.了解更多夜晚工作的动物和人。3.感知夜晚工作的辛苦,要像他们学习。努力工作学习,尊重劳动者。
1.分组阅读故事,然后完成Min
and
Mog
的自我介绍。小组反馈。集体核对答案。.2.
针对小猫的作息时间,观看视频。还有更多的动物也是在夜晚工作的,推及的一些人也是在夜晚工作的。3.
德育渗透,这些晚上工作的动物和人是很辛苦的,我们要努力学习,并尊重劳动者。4.
Homework:
综合语用,语用体验。扩大学生的知识面。建议同学们要努力学习并尊重辛勤劳动的人。
On
the
blackboard:
Min
and
Mog
get
up
seven
o'clock
have
dinner
half
past
seven
start
to
work
eight
o'clock
go
to
bed
six
o'clock
4.1.2教学活动