Unit 10 My garden 第一课时教案

Unit
10
My
garden
教案
课时1
1教学目标
1.知识与技能:学生能听,说,读,写单词:garden,
plant,
leaf,
them,
grow.
学生能熟练运用句型:It
has…
They
have….
2.过程与方法:
学生能在图片的帮助下用所学的句型来介绍植物的外形和生长过程。
3.情感态度与价值观:培养学生细心观察事物的过程。
2学情分析
1.一般特性:本课教学对象是
5年级的学生,教学内容是小学英语。学生的年龄在10岁左右。大多数学生的英语成绩良好,少数学生存在学习障碍。
2.学生的入门能力:5年级的学生具备以下知识和技能:对继续学习英语有兴趣;能用简单的英语互致问候;能就日常生活话题作简短叙述;能在教师的帮助下表演小故事或小短剧;能仿照写句子。
3.学习风格:学生在课堂上乐于参与、积极合作、主动请教,乐于了解外国文化和习俗,能初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
3重点难点
教学重点:
词汇:
leaf
leaves
plant
句型:
It
has
small
green
leaves.
教学难点:
灵活运用句型:
I
like
this
plant.
It’s….
It
has….
教学准备:
多媒体,
单词卡片,
植物卡片
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、
Pre—task
preparations
导入:
1.
呈现各种不同植物的图片,和学生谈谈对这些植物的了解,引入新单词,全班朗读。
T:
Look!
Here
are
some
pictures.
What
can
you
see
S:
I
can
see
some
trees.
S:
I
can
see
some
flowers.
S:
I
can
see
some
grass.
T:
Yes
,
these
are
plants.(
Write
the
new
word
on
the
blackboard)
plant.
Ss:
plant.
设计意图:反复的让学生看图说话,可锻炼学生的口语表达能力。
二、
While—task
procedures
新授:
1.
出示
Look
and
learn
的单词卡片,让学生朗读单词,可以集体朗读,也可以分组个人朗读。
2.
单词拼读。学生两人一组,根据单词卡片做拼读游戏。
S1
:
leaf.
S2:
L-E-A-F,
leaf.
3.
(出示电脑课件)学生讨论各种植物的特征,教师引导学生把相关的植物部位的单词贴到图片上。然后学生一起朗读单词。
T:
Here’s
a
plant,
Please
put
the
words
onto
the
different
parts.
Ss:
put
the
words
onto
the
pictures.
Ss:
show
the
picture
with
the
words
and
read
them..
4.
利用学生贴单词的植物图片,引导学生说话。
T:
Look
at
the
plant.
What’s
this
S1:
It’s
a
leaf.
T:
How
many
leaves
S2:
Four
leaves.
T:
This
is
a
plant.
It
has
four
leaves.
What’s
this
S3:
It’s
a
flower.
T:
Do
you
like
this
plant
Ss:
Yes.
T:
So
let’s
talk
about
this
plant.
S4:
This
is
a
plant.
It
has
four
leaves.
It
has
a
flower.
I
like
this
plant.
设计意图:利用情景展现,给学生创造了一个模拟商店,让学生去买东西,如何让学生使用这些句型呢,教师亲自示范,叫一个学生上来配合,把实际情景展现给学生,这样学生接受知识就比较容易,教室的课堂气氛也就比较活跃。
三、Post—task
activities
学生四人或六人一组,选择喜欢的图片,贴单词,然后看图说话,先小组内自行说,然后再集体交流分享。
四、作业设计:
1.
Listen
to
and
read
“Listen
and
say”
and
“Look
and
learn”
on
pages
50
and
51.
2.
Copy
the
sentences
in
“Listen
and
say”
on
page
50.
3.
Write
about
a
plant.
4.
Complete
Workbook
4B
pages
57,
58
五、教学反思
本节课让学生多次看视频观察植物的生长过程。在教学过程中给学生创设不同的真实语境。反复描述不同的植物特点,达标效果好。