Unit 11 Children’s Day 第一课时教案

Unit
11
Children's
day
教案
1教学目标
语言知识目标:
1.学习“cinema,
zoo,
museum”和“on
Children’s
Day,
Happy
Children’s
Day”等词汇。
2.复习学过的动词及动词短语。
3.能在图片、模板等的帮助下表达在儿童节能做什么事情。
语言能力目标:
1.能运用所学的动词短语表达儿童节这一天和家人朋友能做的事情。
2.能自己构思一个计划,正确写出一个poster.
情感态度目标:
培养学生的合作意识和与人沟通的能力。
2学情分析
四年级的孩子,活泼好动,喜欢课堂上玩、演、视,听等各种活动,于是我顺应学情,设计了游戏复习,歌曲导入,各种活动等极大地调动学生学习的积极性,让孩子们学习英语的热情持续下去。他们已经有了一定的词汇量和少量的语言交际能力,因此我在课堂上尽量用英语和他们交流。
3
教学重点:
1.
三个新单词。
2.能运用所学知识表达儿童节这一天他们能做的事情。
教学难点:
1.单词的发音:“museum,
cinema,
children”.
2.能运用所学知识表达儿童节这一天他们能做的事情。
4教学过程
活动1【导入】任务准备
Teaching
contents
&
Teaching
Methods
Design
purpose
Warm—up:
1.
Greetings
and
daily
oral
exercises.
2.
Review
the
verb
phrases.
(1)Listen
and
do.
(2)
Look
and
d
课前的问候和日常交际对话,使学生自然地进入英语学习状态。
通过游戏的方式活跃课堂气氛,调动学生学习的兴趣,为本课的教学创造积极的条件和铺垫。
活动2【讲授】任务过程
Teaching
contents
&
Teaching
Methods
Design
purpose
Presentation:
CAI
show
some
scenes
and
elicit
new
title:
Children’s
Day
(1)Look
and
enjoy
(2)Listen
to
a
song.
(Write
the
title
on
the
Bb
)
设计意图:课件出示情景画面,让孩子们感知新知,直接导入课题。歌曲的植入让孩子们在熟悉的旋律中欣赏、模仿,感知儿童节这一短语,从而突破了难点:“children”这个词的发音。
2.
Learn
the
phrase:
Children’s
Day
(1)Pay
attention
to
the
pronunciation:
children
and
child.
(2)
--Do
you
like
Children’s
Day
--Why
(coach
the
pupils
to
say
what
they
do
on
Children’s
Day.
For
example:
eat
and
drink,
play,
do
sport
etc.)
设计意图:句子中练习儿童节这个短语的同时,激发还孩子们说说为什么喜欢儿童节,也就是与课前游戏中用到的单词相呼应,让孩子们在情境中自然而熟悉地输出语言。
学习新单词时运用不同的方法:zoo的学习用以旧带新的方法,简单而易懂。Cinema和museum
的学习用自然拼读的方法,帮助孩子拼读,便于孩子们记住这两个单词,让他们仔细观察它们的拼写,找出相应的规律。这也是突出重点和难点的过程。
3.
Learn
the
new
words:
zoo,
cinema,
museum
(1)
Show
the
pictures
and
understand
the
meaning,
next
learn
their
pronunciation.
(2)Use
different
ways
to
master
their
spelling
rules.
(3)Practice
them
in
the
sentences:
---Do
you
go
to
the
zoo
on
Children’s
Day
---Yes,
I
do.
No,
I
don’t.
设计意图:在教授玩三个单词后,出示一些具体的实物图片让孩子们,让孩子们反复练习。另外,把单词放在句型中练习,体现词不离句,句不离景的教学理念。
活动3【活动】任务活动
Post-task
activities:
Teaching
contents
&
Teaching
Methods
Design
purpose
Part1:
Read
the
note
about
Kitty
and
Ben
on
Children’s
Day.
Show
two
questions.
Pupils
first
look
at
these
questions,
next
read
Kitty’s
plan
for
Children’s
Day.
Answer
the
questions.
设计意图:此环节,我设计成了阅读的形式,让孩子们带着这些问题去阅读,去完成问题。这是任务型教学中的第一个活动。
Part
2:
Think
and
say
On
Children’s
Day
is
coming.
Think
what
they
want
to
go.
Say
some
places.
Use
the
model:
On
Children’s
Day.
I
go
to
the
_________.
设计意图:运用头脑风暴,让学生想一想儿童节的活动,考开拓思路的同时,复习所学的单词和词组。
拓展和开拓学生的思维,让孩子们想以前过儿童节去过那儿,可以做些什么,出示句型,让他们根据句型表达自己的想法。
Part
3:
Make
a
poster
for
their
plan
Work
in
the
groups.
First
they
make
a
poster.
Next
they
talk
about
them.
活动三:制作一份海报,孩子们根据提示写出海报,小组中交流。
Part
4:
Write
a
plan
Imitate
Kitty’s
plan,
write
their
activities.
Assessment
and
homework:
Encourage
the
pupils
to
speak
English
and
thanks
for
their
enthusiasm
in
the
classroom.
Copy
and
recite
“Look
and
learn”
on
page
55.
Finish
the
poser
on
the
exercise
books.
设计意图:完善海报内容。总结评价孩子们的课堂表现,鼓励他们大胆地表达,感谢他们的热情表现。
布置作业。