江苏省启东市南苑中学2016-2017学年八年级下学期第二次月考语文试卷

苑中学2016～2017学年度第二次独立作业测试
八年级语文试题
考试时间：150分钟
分值：150分
一、积累与运用。（32分）
1．根据拼音写汉字。（4分）
情sù(
)
分qí(
)
yì(
)立
厌nì(
)
2．下列句中加点词语使用错误的一项是(
)（3分）
A.
改革开放是基本国策，这无可置疑，必须坚持。
B.
教师在课堂上应在学生习以为常的地方挖掘出新东西来，这样才有吸引力。
C.
铃声一响，一身西装的肖鹰教授便正襟危坐地走上讲台。
D.
父亲失业后，整日里长吁短叹，为一家人的生计发愁。
3．下列词语中没有语病的一项是（
）（3分）A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。
B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C．湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。
D．长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应。
4．默写。（6分）
（1）沉舟侧畔千帆过，
。
（2）春蚕到死丝方尽，
。
（3）
，却话巴山夜雨时。
（4）
，至今已觉不新鲜。
（5）骑在人民头上的
；
给人民作牛马的
！
5.专题与综合实践。（6分）
我校八年级开展了题为“绿色生命――叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。
（1）【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文先将其补充完整。
同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，今天我们在这里开展以“绿色生命――叶”为题的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，了解和学习了很多有关“叶”的知识。有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌，例如写春天的叶的诗句：
，
。
写秋叶的诗句：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2分）
也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。
【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后，主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用，请你说出一点有关叶的精神方面的作用。（2分）
（3）【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签要送给老师，主持人建议同学们在“树叶书签”后以叶为喻体写上对老师的祝福。（2分）
6.阅读下面四则材料，完成题目。(10分)
材料一：那店小二那里肯放。鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。小二爬将起来，一道烟跑向店里去躲了。店主人那里敢出来拦他。
(节选自施耐庵《水浒传》)
材料二：李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个撺梭也似伏侍不暇。······店小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人云“吃饭防噎，走路防跌”
”林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀带在身上、前街后巷一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。(节选自施耐庵《水浒传》)
材料三：“网络店小二”的职责是在网上招呼顾客、销售商品、帮忙发货，要求熟悉计算机网络操作，打字速度快，态度热情服务好，最好还会简单的摄影和图片制作技术。
“网络店小二”开展业务的工具包括聊天工具和网上博客等。全部的工作基本上都在电脑前完成，而且还可以跟店老板商量，决定自己的工作时间。相对于上班族，他们过得更自由，更轻松。随着网店的盛行，这一行业如今成了大学毕业生及待业者应聘的大热门。“网络店小二”要具有诚信、诚实、耐心、细心、自控力等特点。
材料四：“店小二”一词人们并不陌生，在白话小说、古装剧里，这一角色很常见。而在人们的日常生活里，“店小二”的存在感也不弱。当下，这一词汇悄然进入一些地方政治生活领域，“店小二”精神便增加了些许现实针对性。“发扬店小二精神”成了一些干部常说的话，政府部门和党员干部发扬“店小二”精神，在一些地方已经用实际行动来表示，引起了社会的强烈关注。党员干部如何当好“店小二”，其实是一个很深刻的问题。
(1)根据材料一中第一段内容，填写回目，并说出这段文字的作用。（3分）
回目：史大郎夜走华阴道，
作用：
(2)材料二中李小二夫妇为什么把林冲当恩人，又要提醒林冲，又要为林冲“捏着两把汗”，根据原著内容，回顾林冲为李小二夫妇做了哪些事情。（2分）
(3)材料三从哪几个方面介绍了“网络店小二” 提取几个关键词在下面的横线上。(3分)
(4)阅读上面几则材料，结合你的理解，说一说“店小二精神”的内涵。(2分)
二、阅读与理解。（53分）
（一）阅读下面这首诗，完成下列各题。（8分）
章台（1）夜思
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角（2），残月下（3）章台。
芳草已云暮，故人殊（4）未来。乡书不可寄，秋雁又南回。
【注释】（1）章台：即楚灵王行宫章华台，在今湖北省监利县西北。（2）楚角：楚地吹的号角。其声悲凉。（3）下：落下。（4）殊：尚，还。
7.诗歌前两联，用哪些典型意象反复渲染，写尽了诗人寄居他乡的“夜思”之苦？（4分）
8.这首诗前半写景，景中寓情；后半叙事，事中寄慨。请你说说诗人叙事中表达了哪些思想感情？（4分）
（二）阅读文言文选段，完成下列各题。（17分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）
【乙】
李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日燝，募死士，袭破贼寨，拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。（《安溪县志》）
【注】：①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。
9.解释加点词。（4分）
①走送之
②援疑质理
③或遇其叱咄
④贼大奇之
10.下列加点词意义和用法相同的一项是（
）（3分）
A　俯身倾耳以请
以其境过清
B．每假借于藏书之家
告之于帝，帝感其诚
C　光地少无声色之好
岂能为暴涨携之去
D．其伯父日爆
其真不知马也
11.将下面句子翻译成现代汉语。（6分）
①故余虽愚，卒获有所闻。
②经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。
12.从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地，为什么？（4分）
（三）阅读《谈自立》一文，回答小题。（10分）
谈自立
①常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。
②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。
③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！
13．本文的中心论点是什么？（2分）
14．第②段运用了什么论证方法？有什么作用 （3分）
15．第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么？（2分）
16．根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”？（3分）
（四）阅读《背上的太阳》一文，回答小题。（18分）
背上的太阳
1书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”

2他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书，再等下去，太耽误学习了。”

3“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。

4他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。

5他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店灵看着他佝偻的背影，深深地叹了
口气。

6沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。

7县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，也是最年长的任课老师，他已任教22年。教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。

8边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。

9起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。
他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。

10不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。

11此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大，
打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，一步一滑地走着。

12又走了几里，该抄近路上山了，没想到向上的青石板路已变成一条顺流而下的瀑布。

13只能绕远路了。

14虽然行走小心，他还是被石块绊了一下。眼看就要摔倒，幸好他眼疾手快，牢牢抓住近旁的一棵树，闪了一个趔趄，坐在了地上。膝盖擦破了，殷红的血流了出来。幸好山道边随处可见一种能止血消痛的野草。他扯了几片叶子，嚼碎.覆在伤处，用毛巾缠好，顿觉好多了。

15天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到不了家了。

16走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声
雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后 一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。

17这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打盹，迷迷糊糊地睡去。

18再次醒来，天已麻麻亮了。收拾好，他背起背蒌急忙上路。

19太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的.好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。

20想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像太阳一样美好，明亮。



(选自《博爱〉〉2014年第1期)
17.用简洁的语言叙述故事情节。(3分)
18.文章划浪线句反复对暴雨进行描写，有何作用？(4分)
19.
从人物描写的角度赏析语句。(3分)
他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。
20.请结合全文，简要分析“他”的形象。(4分)
21.文章标题是“背上的太阳”，从全文来看，“太阳”具有哪些含义？(4分)
三、表达与交流。（65分）
22．
爱有千万种：父母对子女的关爱，游子对祖国的热爱，还有同学之间的友爱……每一种爱都有其不同的表达方式。有的爱深如大海，有的爱高如山峦，用心品味，去感受蕴含在细微处的爱意。请以《爱意，在细微处弥散》为题写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于600字；（2）书写工整规范；（3）要写出真情实感。
启东市南苑中学八年级语文第二次独立作业
1.愫
歧
屹
腻
2.C
正襟危坐：形容恭敬严肃的样子。但由于它的字面意思是正正衣襟，端正地坐着，因而这个成语只能用来形容坐着的人，不能形容人的站相或者走相。A无可置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。B习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。D长吁短叹：长一声、短一声不住地叹气。形容发愁的神情。
3.B
A．“随着……，使……”介词掩盖主语；C．“约”与“余”重复啰嗦；D．语序不当，先“策划”再“开展”。
4.病树前头万木春。蜡炬成灰泪始干。何当共剪西窗烛。李杜诗篇万口传。人民把他摔垮，人民永远记住他
5.（1）写春叶的诗句：（示例）①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。②诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
（2）叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用。它点缀自然、启发思念、引发幽情、激
发赞颂、呼唤热情；它是生命的象征，是青春活力的展现；它有着落叶归根的无私奉献，有着扶持红花、甘当配角的精神等等。（写物质作用不给分）
（3）称呼1分，比喻恰当1分。
6．（1）回目：鲁提辖拳打镇关西（1分）
作用：既表现了鲁达嫉恶如仇、见义勇为的性格，也为下文拳打郑屠作铺垫。（2分）
（2）在东京时，偷了东西，林冲救了他；又赠送银两，离开东京。（2分）
（3）职责、要求、工具、工作特点、意志品质（3分）
（4）一是在姿态上亲民为民，甘当问需于民、主动排忧解难的“服务员”；二是在行动上敢于担当、积极作为。（3分）
7.
“清瑟”、“遥夜”、“风雨”“孤灯”、“楚角”“残月”（六个中写四个即可）．
8.故人久久未来的失落与怅惘或故人的思念；怀念家乡的感伤之情．
译文：忧怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切似凄风苦雨缭绕．孤灯下又听见楚角的哀声，清冷的残月徐徐沉下章台．茂盛的芳青已经开始枯萎，期盼的亲人故友都没有来．家中的书信不能够寄回去，因为大雁已经向南方飞去．
【乙】
李光地字晋卿，四岁时，就能用炭临摹地上灯的字影．稍稍长大些，就努力学习，有通晓各种知识的才能．曾经全家被强盗捉获，用缴纳赎金作为要挟．强盗想要杀他们多次，（李光地）始终不害怕．这期间他立即拿书来读，强盗对他感到非常奇怪．他的伯父日燝，招募死士，突袭攻破贼山寨，才能回家．李光地从小没有对音乐、颜色的爱好，他一整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访．
9.（1）①跑
②引，引述，提出
③有时
④强盗
10.B．
A．前一句句意为：低身侧耳向他请教．以：来．后一句句意为：因为这里的环境过于凄清．以：因为．
B．前一句句意为：常向藏书的人家求借．于：介词，引出动作的处所，对象，范围和时间等．后一句句意为：把这件事禀告皇帝于．于：介词，向．
C．前一句句意为：李光地从小没有对音乐、颜色的爱好．之：的．后一句句意为：怎么能被洪水冲走呢？之：代词．
D．前一句句意为：他的伯父名叫燝．其：他的．后一句句意为：难道真的没有千里马吗？其：难道．
11.①所以我虽然愚笨，但最终还是收获了很多东西．（“故”“卒”各1分）
②（李光地）一整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访．（“经年”“丝竹”“私谒”各1分）
12.示例：宋濂借书、抄书、恭请老师，求学“勤且艰”，而李光地被贼人围扰，即便生命受到威胁，仍不时地拿书读，已然要书不要命．
13．要想成才，先得自立。
14．举例论证
作用：运用发明家爱迪生的事例，真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点，进而论证了中心论点。
15．在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神（或者：下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王）
16．示例：我们在学习和生活中，总会遇到各种困难和挫折，这时不要依赖父母的庇护，要有吃苦的心理准备，要自立、自强。
17一位山村学校校长利用周末用竹篓在风雨夜中走了20里山路背回教材辅导书。
18.是环境描写，写了山村雨水多、大的特点，暗示山路难行，烘托了校长行走在山路上的焦急与沮丧的心情，有力地烘托出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心。
19.
通过动作描写，形象地刻画了
“他”对课本的细心保护及
返回的心切，表现了“他”对学生的关爱。
20.敬业(任教22年)
、爱生(冒着大雨抢时间赶路)
、教学水平髙(有29名学生考上了大学)
。
21.①将书本比作太阳，形象生动，孩子没有书本，就好像没有太阳；
②将孩子们求知的愿望比作太阳，形象地表达孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮；③将老师的爱比作太阳，老师的爱就像太阳一样炽热，给孩子以温暖和希望。（答对一点2分）
22．这是一篇全命题作文，题目规定必须写记叙文。除了文体不能搞错之外，写好这篇文章还必须注意以下三点。抓住3个关键词：一是“爱意”。“爱意”是文章所要表现的主题；“爱意”所指的范围，可以是亲人之间、师生之间、同学之间的，也可以是与陌生人在不经意之间“弥散”出来的；可以是自己的亲历，也可以是目睹的感人场面。二是“细微处”，指生活的一些不被人关注的细节之处；三是“弥散”，指的是感知的状态，慢慢的体会出来的。可从生活中选取一些不被人关注的生活细节，慢慢挖掘，挖掘出里面的闪光点，来符合题义。
点睛：这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果“的写法，可采用”一事”详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事“对”这样“的指向性，揭示其长大的内在联系．采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。