一下 第12课《古诗二首》（练习）

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第12课《古诗二首》同步练习
一、看拼音，写词语。
yī shǒu quǎn shuǐ jiān jiān jiǎo cǎi huā dà shù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、读一读，连一连。
泉 露 采 踪 浮 蜻
出 水 迹 莲 蜓 萍
三、我会解释加点的字。
小娃撑（ ）小艇（ ） 不解（ ）藏踪迹
泉眼无声惜（ ）细流 树阴照水爱（ ）晴柔。
四、根据偏旁写新字再组词。
木 爫 氵
小 白 足
五、数笔画填空。
　 “首”共 画，第2画是 ，组词 。
　 “树”共 画，第5画是 ，偏旁是 。
　 “采”共 画，第3画是 ，偏旁是 。
　 “角”共 画，第4画是 ，组词 。
六、我会根据内容连线。
泉眼无声惜细流 他不知道怎么掩藏踪迹。
浮萍一道开 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。
早有蜻蜓立上头 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
不解藏踪迹 就已经有蜻蜓落在它的上头。
七、课文内容我知道。
1.《池上》是 朝大诗人 写的，诗中“ ”写出了小娃的天真顽皮。21教育网
2.《小池》是 朝大诗人 写的，诗中“ ”
这句最有名，给全诗增添了无限情致。
八、我会理解诗歌的意思。
1.月阅读《池上》这首古诗，回答问题（1）（2）两个小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个小孩 ，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。21世纪教育网版权所有
（2）作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）
A.谴责小孩偷采白莲
B.喜爱小孩的天真童趣
2.你能说一说《小池》这首诗中描写的美丽风景吗？
泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。
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参考答案
一、看拼音写词语。
一首 泉水 尖尖角 采花 大树
解析：注意“首、采”的书写。
二、读一读，连一连。
泉 露 采 踪 浮 蜻
出 水 迹 莲 蜓 萍
解析：课本生字的组词。
三、我会解释加点的字。
小娃撑（划）小艇（船） 不解（不懂得）藏踪迹
泉眼无声惜（爱惜）细流 树阴照水爱（喜爱）晴柔。
解析：古诗中重点字词的解释。
四、根据偏旁写新字再组词。
木 树 树木 爫 采 采药 氵 流 流水
小 尖 刀尖 白 泉 泉水 足 踪 踪迹
五、数笔画填空。
　 “首”共 9 画，第2画是 撇 ，组词是 一首 。
　 “树”共 9 画，第5画是 横撇 ，偏旁 树木 。
　 “采”共 8 画，第3画是 点 ，偏旁是 爫 。
“角”共 7 画，第4画是 横折钩 ，组词 一角 。
解析：学生对生字笔顺的认识。
六、我会根据内容连线。
泉眼无声惜细流 他不知道怎么掩藏踪迹。
浮萍一道开 泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。
早有蜻蜓立上头 水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
不解藏踪迹 就已经有蜻蜓落在它的上头。
解析：古诗句子的解释。
7、课文内容我知道。
1.唐 白居易 偷采白莲回
2.宋 杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
解析：对古诗中心思想的理解。
八、阅读
1.（1）偷采回许多白莲 （2）B
2.泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树荫喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶
那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
解析：第1题考查的是对古诗中心思想的理解。第2小题考查的是对诗句意境的理解。
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