冀教版（一起）二年级英语下册教案 unit 4 lesson 26(2)

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冀教版（一起）二年级英语下册教案
Lesson 26 Cars, buses and bikes
一、教学设计思路
通过询问学生是如何来学校，出远门怎样去，引出本课单词：bicycle、car and bus.或者是出示三幅图画，让学生跟读。进而在此基础上拓展延伸。
二、教学目标
（一）知识
1. words: car bicycle bus
2. sentences: I walk to the park/school/shop.
I ride my bicycle.
I drive my car.
I walk beside the road.
On the road, I see cars, buses and bicycles.
（二）能力
能够熟练运用交通工具的名词描述句子，表达是以何种方式到达某地。
（三）情感
要根据实际情况选择合适的交通工具。
三、教学重点
三个单词：car、bicycle and bus。
描述交通方式：I walk to the park. He walks to the park.
I ride my bicycle. She rides her bicycle.
I drive my car. He drives his car.
四、教学媒体
录音机、模型（自行车、公共汽车、小汽车）、图片
五、教学过程
1．导入
询问不同的学生今天是以何种方式到学校的，进而引出本课单词：car、bus and bicycle.
2．呈现新课
1）让不同的学生分别描述是怎样来的学校。例如：I walk to the school. I ride my bicycle.
My dad drives with me. I take on the bus.
2）出示不同的图画，让学生进行练习。例如：He walks to the park. She visits her grandma by bus. He goes to work by car.
3）播放一张张幻灯片，从上面学生可以看到汽车、公共汽车、自行车等： On the road. I see cars、buses and bicycles.
3．趣味操练
1）老师读出car、bus 和bicycle,分别让学生画出来，看谁画得又快又好。
2）让学生分小组讨论一下这几天分别都乘坐怎样的交通工具去的什么地方。然后派一个代表总结。
3）看看谁还能说出其它的交通工具：train、ship、plane and motorbike and so on.
4．课堂评价
1）教师指导学生做活动手册的练习。
2）通过不同的图片演练拓展课本句型。
5．学以致用
能够运用交通工具描述自己是以怎样的方式去某地的。
六、板书设计
Words: car bus bicycle
Sentences: I walk to the park/school/shop.
I drive my car.
I ride my bicycle.
I walk beside the road.
On the road, I see cars, buses and bicycles.
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