(共14张PPT)
利
率
新课导入
人们常常把暂时不用的钱存入银行存储起来，存储不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可以增加一些收入。
推进新课
在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率。利息的计算公式是：
利息=本金×利率×时间
存入银行的钱叫做本金。
小强2013年1月1日把100元钱存入银行，
整存整取一年。到214年1月1日，小强不仅可以取回存入的100元,
还可以得到银行多付给的1.8元，共101.8元。
100元
1.8元
取款时银行多付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
根据国家经济发展变化,
银行存款的利率有时会有所调整。2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：
按照以上的利率，如果小强的100元钱存整存整取三年，到期时的利息是多少呢？
1、利息求法：
利息=本金×利率×时间
2、到期取回总钱数的求法：
取回总钱数=本金+利息
2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。
我存5000元，两年后我可以取回多少钱呢？
除了本金，还有一些利息。
想：到期时，除了本金，还应加上利息，就是王奶奶可取回的钱。
你能帮忙算一算吗？
我这样算：
5000×3.75%×2=375（元）
5000＋375=5375（元）
我的算法是：
5000×（1+3.75%×2）
=5000
×
（1+0.075）
=5000
×1.075
=5375（元）
答：到期时王奶奶可以取回5375元。
学会填写存款凭条
妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是2.89％，到期她可取回多少元？
随堂演练
346.8元
做一做
我的收获
1、今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（ ），取款时银行多支付的钱叫做（ ）。
２、（ ）与（ ）的比值叫做利率。
３、利息的计算公式是（ ）。
本金
利息
利息
利息＝本金×利率×时间
本金
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业利率
1.教学目标
1.知道存款的重要意义，理解本金、利息、利率的含义，以及根据具体的利率计算利息。
2.通过利率等相关知识的教学，教育学生养成勤俭节约的好习惯，培养学生从小理财的意识。
2.教学重点/难点
学习重点
理解本金、利息、利率的含义，能正确地计算利息。
学习难点
能正确计算存款到期时应得的利息及一共可以取回的钱数。
3.教学用具
了解存款的有关知识。
4.教学过程
一、创设情境，引入新课。（4分钟）
师：同学们，你有存款吗？
李华同学有500元压岁钱，她准备把这笔钱
( http: / / www.21cnjy.com )存入银行，定期两年，如果两年后从银行全部取出，取回的钱还是500元钱吗？你能帮她算算到底能取回多少钱吗？
今天，学习了这节课后，我们就能找到答案了。
板书课题，进入新课学习。
二、自主探索，寻求利息的计算方法。（25分钟）
1.理解与利率有关的概念。
（1）学生说说存款的有关知识。（调查情况）
（2）学生带着问题自学教材第11页例4前的部分。（课件出示问题）
①人们为什么要存钱？
②银行存款有哪些方式？
③什么是本金、利息、利率？
（3）教师出示两张复印的存单：
300元，存期一年，年利率为3.25%；
400元，存期三年，年利率为4.25%。
①提问：请大家观察这两张存单，在小组内说一说有什么相同的地方？有什么不同的地方？
汇报交流。
教师小结：存期不同，所以年利率就不同。其实
( http: / / www.21cnjy.com )银行的利率是国家根据经济发展的需要所确定的，在一段时期内它是相对固定的，各个银行都要遵守，但在不用的时期利率会有所不同。
②学生交流对4.25%的理解。
师：三年期的年利率是4.25%，是指这三年中每年的利息与本金的比率是4.25%。
2.利率的计算。
（1）利息公式的推算。
师：请你自己选择一张存单，帮储户算一算，到期后他能取回多少利息？
学生试计算，教师巡回指导。
学生汇报交流。
根据学生列出的算式，师生共同总结归纳得出利息的计算公式：
利息=本金×利率×存期
（2）教学例4。
出示例4。
师：王奶奶取回的钱由哪几部分组成？
指名学生回答。
师：计算利息时注意定期时间和利率要对应。
学生独立完成，教师巡视指导。
学生板演。
学案
学生认真倾听教师的谈话，思考老师提出的问题，进入新课的学习。
1.（1）学生汇报自己了解到的有关存款的知识。
（2）学生预习教材，思考提出的问题。
（3）①学生观察存单，交流两张存单的异同点并汇报。
②学生交流对利率4.25%的理解。2.（1）学生结合具体实例计算归纳出利息的计算公式。
（2）学生独立完成例4，归纳总结两种方法。
方法一：5000×3.75%×2=375
(元)
5000+375=5375(元)
方法二：5000×（1+3.75%×2）=5375(元)
三、巩固练习。（8分钟）
1.
完成教材第11页“做一做”。
2.完成教材第14页第8题。
教师注意引导学生理解“利率”的含义。
四、课堂小结，拓展延伸（5分钟）
1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
课堂小结
本节教学内容与人们的生活联系紧密。教学开始
( http: / / www.21cnjy.com )，联系生活实际创设情境，能使学生迅速投入到课堂中。教学中，让学生结合自己的了解，通过自学教材以及教师呈现的存单，理解相关概念，通过计算，解释算式的意义等活动进一步深刻理解了利率、利息、本金之间的关系，自主探索出了利息的计算方法。最后，运用所学知识解决实际问题，提高了学生运用知识的能力。
利率与人们的生活密切相关，
( http: / / www.21cnjy.com )教学中，紧密结合具体实例，帮助学生理解本节课的内容。注重课堂教学的灵活性、科学性，联系实际，增强学生的感性认识。在引导学生探究学习的过程中，通过展开交流、讨论、合作学习等方式，调动学生学习的积极性，同时，也让学生对本节内容的理解更透彻。
课后习题
1.填一填。
爷爷把200元存入银行，定期一年，到期
( http: / / www.21cnjy.com )时，爷爷不仅得到了200元，还得到了银行多付给他的5.6元，共205.6元。爷爷存入银行的本金是（200）元，得到的利息是（5.6）元，此次存款的利率是（2.8）%。
2.以教材第11页提供的利率表作参考，完成新课导入时提出的问题。（结果保留整数）
答案：500×3.75%×2+500=537.5（元）
537.5≈538
答：李华能取回538元钱。
3.2015年7月，王叔叔把已存入
( http: / / www.21cnjy.com )银行三年的定期存款取回，得到利息627元，他存款时的年利率是4.4%。王叔叔三年前存入银行多少元钱？（无利率税）
答案：627÷3÷4.4%=4750（元）
答：王叔叔三年前存入银行4750元。
4.为存取方便，小敏姐姐拿12000元钱在银行办理了活期储蓄，年利率为0.35%。2个月后，她把钱全部取出来，她应得利息多少元？
答案：12000×0.35%×
=7（元）
答：她应得利息7元。
板书
利率
单位时间（如1年
1月
1日
等）内的利息与本金的比叫做利率
利息的计算公式：利息=本金
X 利率
X
存期
