第1节
创建演示文稿——班级简介
教案
【教学内容分析】
本节课是九年义务教育初中信息技术教科书(河大版)第一册第六章第一节“创建演示文稿——班级简介”。这一节是进行演示文稿的认识和创建的学习,主要目标是培养学生的动手能力,探究能力,创新意识,同时进一步提高学生的审美意识。
【教学对象分析】
适用对象为初中一年级学生,经过前一阶段word的学习,已经具备了基本的计算机操作能力,能熟练输入汉字。插入图片是学生比较感兴趣的内容。将在WORD中学到的知识,技能与方法等迁移到powerpoint中,进一步学习相关知识与技能,思考和探究的问题。学生具有较独立的思维能力,对问题有自己的见解。学生的水平也有距离,部分学生具备有一定的自学能力,能利用资源进行探究学习。
【教学策略】
本设计注重师生互动,采用以学生为主体,教师为主导的教学模式。运用“任务驱动”、讨论交流法和“分组合作”的学习方法,先以贴近生活的例子为引导,来提出问题,指导学生思考,通过学和做,培养学生分析问题和解决问题的能力。在教师的知道下,使学生运用已有的知识,通过探究联系进行学习,实现教学目标。
【教学目标】
1、知识与技能:掌握制作演示文稿的方法,并对其中内容进行修饰。
2、过程与方法:激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片;培养学
生合作学习的能力;培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
3、情感态度与价值观:培养学生动手的能力;开拓学生视野,培养学生学习信息技术的兴趣;学会与他人合作。
【教学重点和难点】
教学重点:对图象,文字,艺术字进行修饰的方法。
教学难点:对图象进行合理重新组合修改图片
【教学过程】
教学导入
师:同学们,我们上一节课已经认识了什么是演示文稿。在现实生活中咱们见得最多的演示文稿是什么?
生:课件
师:是谁在用?是什么时候在用?
生:老师讲课时
师:那么这些课件是怎么制作出来的?从这节课开始让我们来共同学习一下如何制作幻灯片。
板书:创建演示文稿——班级简介
出示目标(让学生读一遍)
1、知识与技能:掌握制作演示文稿的方法,并对其中内容进行修饰。
2、过程与方法:激发学生的创造性,能设计出不同形式的幻灯片;培养学生合作学习的能力;培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
3、情感态度与价值观:培养学生动手的能力;开拓学生视野,培养学生学习信息技术的兴趣;分小组活动,学会与他人合作。
带着问题去预习
1.“幻灯片版式”的概念
2.插入幻灯片的方法
3.播放幻灯片的方法
四、学习任务展示
五、分析这节课的学习任务,分组完成任务。包含5张幻灯片,咱们分小组,待会找同学上来演示,看哪一组的同学是最棒的。从样例中可以看出这些幻灯片主要是由文字和图片组成,这些方法在Word中已经学习过。那么咱们就借鉴Word中的知识来解决PowerPoint中的问题。
六、制作演示文稿
1.学生演示,完成第一张幻灯片。
可提示运用word里学习的内容对标题进行简单的修饰,如字体等
2.预习检查,如何插入“新幻灯片”,“幻灯片版式”的选择。
板书:插入新幻灯片
幻灯片版式
参照第一张的内容,学生演示,完成第二张幻灯片。标题内容的设置,内容文字的居中对齐。
3.分析第三张片中包含的元素(文字、图片),插入“新幻灯片”,如何选择“幻灯片版式”,回忆word中插入图片的方法(含剪贴画、外部链接图片)。
学生演示,完成第三张幻灯片。本部分内容有困难,可让接收能力比较强的学生发挥“小老师”能力。
4.第四张幻灯片的制作方法同第三张,直接找学生演示第三张。
5.插入第五张幻灯片,回顾word中插入艺术字的方法,找学生演示完成。
七、放映幻灯片
板书:幻灯片放映
提问学生,如何放映幻灯片,结合预习自己尝试下,选择比较好的进行展示。
总结观看幻灯片的方法:
1视图——幻灯片放映;
2幻灯片放映——观看放映。
八、保存。
文件名用自己的姓名。
九、回顾本节课的知识点。并将知识点分为两类:
ppt中的新内容:
版式
插入>新幻灯片
“视图>幻灯片放映”或“幻灯片放映>观看放映”
word中学过的知识:
文字的设置、居中对齐设置、插入图片&剪贴画、保存
十、作业
创建一个“个人简介”演示文稿。
要求:
1.至少四页,包括标题页、个人基本情况、个人爱好、对父母的爱等,要配有图片。 2.以“班级+姓名”为文件名保存。