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第9课《夜色》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“色”、“看”、“晚”、“再”、“外”、“爸”、“笑”7个生字。有感情地朗读课文。www.21-cn-jy.com
2.过程与方法
通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。
3.情感态度和价值观
针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
【教学重点】
识记生字，正确有感情地朗读课文。
【教学难点】
在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、视频。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们，让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲——《小星星》。（播放视频）
师：你知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚。）
师：同学们真聪明，这首歌唱的就是夜色中的小星星。
师：你们眼中的夜色是什么样的？（出示图片）
师：今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
2.板书课题“夜色”。
3.指导朗读课题。
师：你们想不想知道他眼中的夜色是什么样子的？让我们一起去课文中看看吧。
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
sè kàn wǎn zài wài bà xiào
色 看 晚 再 外 爸 笑
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“原”的偏旁是“厂”；
“笑”的偏旁是“竹”；
“晚”的偏旁是“日”。
（3）指导生字笔画。
色：撇、横撇、横折、竖、横、竖弯钩。
外： 撇、横撇、点、竖、点、
再： 横、竖、横折钩、竖 、横、横。
（4）你能读准下面的词语吗？
dǎn gǎn wǎng chuāng luàn piān yuán xiàng wēi sàn
胆小 不敢 往外 窗外 乱走 偏要 原来 好像 微笑 散步
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读
特色 夜色 看见 看书 夜晚 晚上
再间 再来 可笑 好笑 外出 外来
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段。
1.品读第一小节：“我”从前是一个怎样的孩子？（胆小、怕黑。）从哪里可以看出呢？（我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。）21教育网
师：妈妈是怎样做的？（妈妈把勇敢的故事讲了又讲。）结果怎么样？（可我一看窗外心就乱跳……）
师：“我”害怕夜色中有什么呢？
有凶猛的野兽，吃人的魔鬼。
师：你能用“一……就……”说句子吗？
我一玩起来就不想吃饭。
太阳一出来，地上就滚烫滚烫的。
师：“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑”这两句怎样才能读出害怕的语
气呢？
音调放低些，读出害怕的语气。
师：让我们再次读一读这一段，体会小朋友害怕夜晚的心理。
2.师：品读第二小节，诗歌中的小朋友发生了什么变化？为什么？
不再害怕夜晚，反而喜欢上夜晚。
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
（1）你能给“偏要”找个近义词？（非要。）从中你体会到了什么？（爸爸态度的坚决和“我”内心的不情愿。）你应该用什么语气朗读呢？（读出无可奈何又撒娇的语气。）
花草会微笑吗？这里为什么说花草都像白天一样微笑呢？
花草不会微笑。运用拟人的修辞手法，“微笑”一词把花草人格化，说明夜晚的美十分可亲，一点儿也不可怕。
“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”是真的能看见小鸟睡觉吗？表达了什么？
天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象。表达了“我”对夜色的喜爱。
（4）我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……你还会想到什么，听到什么呢？
我看到了萤火虫在夜色中翩翩起舞，听到了草丛中的蛐蛐在唱歌，蚯蚓在地底下说悄悄
话。
3.学了这首诗歌，你有什么收获？
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。
四、课堂总结
师：让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！
五、巩固提升
1.我会扩词。
看（看见）（看书）
晚（晚上）（夜晚）
再（再见）（再来）
读一读。
胆小 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士
原来 草原 高原 微笑 微小 微风
六、作业布置
1.把这首诗歌读给你的父母听。
2.完成课后习题。
【板书设计】
胆小——怕黑
夜色 散步发现——花草像白天一样微笑
想象——小鸟怎样在月光下睡觉
【教学反思】
课文写了“我”在爸爸的鼓励下，克服害怕黑夜的事。课文语言朴实，让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。21cnjy.com
首先，通过播放视频，让学生从心理上感受夜晚星空的美好，为引入课文做铺垫。
在教学中，让学生自读第一小节，引导学生理解重点句子，让学生体会、感悟自己对夜晚的感受，同时指导学生带着自己的感受读课文，读出害怕的语气。21世纪教育网版权所有
在第二小节中，让学生找出“我”有什么变化，理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发现了夜晚也很美丽。“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”21·cn·jy·com
最后，让学生说一说自己的收获，让学生明白要做一个勇敢的人。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
夜色
人教版 一年级下
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教学目标
导入新课
教学目标
导入新课
你们眼中的夜色是什么样的？
教学目标
新课讲解
kàn
wǎn
zài
wài
bà
xiào
sè
色
看
晚
再
外
爸
笑
我来认生字
教学目标
新课讲解
“原”的偏旁是
“笑”的偏旁是
竹
日
“晚”的偏旁是
我来认偏旁
厂
胆小 不敢 往外 窗外
乱走 偏要 原来 好像
微笑 散步
教学目标
新课讲解
gǎn
wǎng
chuāng
piān
luàn
yuán
dǎn
我来读一读
xiàng
wēi
sàn
教学目标
新课讲解
再来
再见
看见
看书
特色
夜色
我来组词
可笑
好笑
夜晚
晚上
外出
外来
教学目标
新课讲解
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外跑。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
读一读
教学目标
新课讲解
“我”从前是一
个怎样的孩子？
胆小
怕黑
从哪里可以
看出呢？
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外跑。
教学目标
新课讲解
妈妈是怎样做的？
妈妈把勇敢的
故事讲了又讲。
可我一看窗
外心就乱跳……。
结果怎么样？
教学目标
新课讲解
“我”害怕夜色中有什么呢？
凶猛的野兽
吃人的魔鬼
教学目标
新课讲解
你能用“一……就……”
说句子吗？
我一玩起来就不想吃饭。
太阳一出来，地上就像滚烫滚烫的。
教学目标
新课讲解
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外跑。
这两句怎样才能读
出害怕的语气呢？
音调放低些，读出害怕的语气。
教学目标
新课讲解
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
读一读
教学目标
新课讲解
诗歌中的小朋友发生了什么变化？为什么？
不再害怕夜晚，反而喜欢上夜晚。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
爸爸态度的坚决和“我”内心的不情愿。
教学目标
新课讲解
你能给“偏要”
找个近义词？
非要
从中你体会到了什么？
你应该用什么语气朗读呢？
读出无可奈何
又撒娇的语气。
教学目标
新课讲解
花草会微笑吗？
这里为什么说花草都像白天一样微笑呢？
花草不会微笑。运用拟人的修辞手法，“微笑”一词把花草人格化，说明夜晚的美十分可亲，一点儿也不可怕。
教学目标
新课讲解
“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”
是真的能看见小鸟睡觉吗？
表达了什么？
天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。
这是“我”在想象。表达了“我”
对夜色的喜爱。
教学目标
新课讲解
“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”
你还会想到什么，
听到什么呢？
我看到了萤火虫在夜色中翩翩起舞，听到了草丛中的蛐蛐在唱歌，蚯蚓在地底下说悄悄话。
教学目标
新课讲解
学了这首诗歌，你有什么收获？
黑夜并不可怕，只有勇敢的
孩子才能欣赏到夜色的美丽。
教学目标
课堂小结
让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！
教学目标
巩固提升
1.我会扩词。
看（ ）（ ）
晚（ ）（ ）
再（ ）（ ）
看见
晚上
再见
看书
夜晚
再来
教学目标
巩固提升
2.读一读。
胆小 胆量 大胆
勇敢 勇气 勇士
原来 草原 高原
微笑 微小 微风
教学目标
作业布置
1.把这首诗歌读给你的父母听。
2.完成课后习题。
教学目标
板书设计
胆小——怕黑
夜色 散步发现——花草像白天一样微笑
想象——小鸟怎样在月光下睡觉
谢 谢！
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