烛之武退秦师
1．下列加点词的解释，有误的一项是( )
A．且贰于楚也 贰：两个
越国以鄙远 鄙：把……当做边境
B．晋军函陵 军：驻军
焉用亡郑以陪邻 陪：增加
C．又欲肆其西封 肆：延伸、扩张
许君焦、瑕 许：答应
D．与郑人盟 盟：结盟
以乱易整 易：替代
【解析】 A项，贰：从属二主。
【答案】 A
2．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
【导学号：16582084】
A.
B.
C.
D.
【解析】 C项，“以”都作连词，而。A项，连词，表转折/表承接；B项，副词，于是/代词，你的；D项，语气副词，还是/代词，他的。www.21-cn-jy.com
【答案】 C
3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )
【导学号：16582085】
A．秦军氾南 B．是寡人之过也
C．既东封郑 D．夜缒而出
【解析】 A项，“军”名词作动词。C项，“封”名词的意动用法。D项，“夜”名词作状语。
【答案】 B
4．下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )
A．微夫人之力不及此
B．行李之往来
C．子亦有不利焉
D．若舍郑以为东道主
【解析】 C项，不利：古今意义都指没有益处。A项，夫人：古义，那个人，代指秦穆公；今义，是对一般人妻子的尊称。B项，行李：古义，为出使的人；今义，指出门带的包裹、箱子等。D项，东道主：古义，是东方道路上的主人；今义，指宴会的主人。
【答案】 C
5．下面对各句句式特点解说不正确的一项是( )
【导学号：16582086】
A．以其无礼于晋，且贰于楚也。(倒装句中的介宾结构后置)
B．是寡人之过也。(判断句)
C．夫晋，何厌之有？(宾语前置)
D．以乱易整，不武。(被动句)
【解析】 D项，应是否定判断句。
【答案】 D
阅读下面的文言文，完成第6～11题。
【导学号：16582087】
晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。有人而校①，罪莫大焉。吾其奔也。”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。21世纪教育网版权所有
狄人伐廧咎如②，获其二女叔隗、季隗，纳诸公子。公子取季隗，生伯鯈、叔刘；以叔隗妻赵衰，生盾。将适齐，谓季隗曰：“待我二十五年，不来而后嫁。”处狄十二年而行。
过卫，卫文公不礼焉。 出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首③受而载之。21教育网
及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之，从者以为不可。将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜曰：“行也！怀与安，实败名。”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。2·1·c·n·j·y
及曹，曹共公闻其骈胁④，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。若以相，夫子必反其国。反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉？”乃馈盘飧⑤，置璧焉。公子受飧反璧。21·世纪*教育网
及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭⑥，右属櫜鞬⑦，以与君周旋。”子玉请杀之。楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓，唐叔⑧之后，其后衰者也，其将由晋公子乎！天将兴之，谁能废之？违天，必有大咎。”乃送诸秦。
秦伯纳女五人，怀嬴与焉。奉匜沃盥⑨，既而挥之。怒，曰：“秦晋，匹也，何以卑我？”公子惧，降服而囚。他日公享之子犯曰吾不如衰之文也请使衰从公子赋《河水》公赋《六月》赵衰曰：“重耳拜赐！”公子降，拜，稽首。公降一级而辞焉。衰曰：“君称所以佐天子者命重耳，重耳敢不拜？”www-2-1-cnjy-com
(节选自《左传》，有删节)
【注】 ①校：同“较”，较量，对抗。②廧咎如：狄族的一个部落。③稽(qǐ)首：古代跪拜礼，跪下并拱手至地，头也至地。④骈胁(pián xié)：又名骈肋，肋骨紧密相连如一整体。属生理畸形。古人认为这是圣人之像。⑤飧：晚饭。⑥鞭弭(mǐ)：鞭和弓。⑦櫜鞬( ɡāo jiān)：马上盛弓箭的器具。⑧唐叔：晋国始祖，周成王之弟，封于唐，其子改国号为晋。⑨沃盥(wò ɡuàn)：浇水洗手洗脸。2-1-c-n-j-y
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．他日/公享之/子犯曰/吾不如衰之文也/请使衰从公子/赋《河水》/公赋《六月》/
B．他日/公享之/子犯曰/吾不如衰之文也/请使衰从/公子赋《河水》/公赋《六月》/
C．他日/公享之子犯/曰/吾不如衰之文也/请使衰从/公子/赋《河水》/公赋《六月》/
D．他日/公享/之子犯/曰/吾不如衰之文也/请使衰从/公子赋《河水》/公赋《六月》/
【解析】 本题考查文言文断句的能力。首先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，逐步排除错误选项。“请使衰从公子/赋河水/公赋六月/”中“从”的宾语是“公”(“从”后省略了宾语“公”)而不是“公子”，又“公子赋河水/公赋六月”是结构相同的对句，应断为“/请使衰从/公子赋河水/公赋六月”，排除A、C两项。根据文意，“曰”的主语是“子犯”，而“他日/公享/之子犯/曰/吾不如衰之文也”中，误判为“公”，排除D项，故选B。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 B
7．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )
A．保君父之命而享其生禄 保：保护
B．以叔隗妻赵衰 妻：嫁给
C．薄而观之 薄：靠近
D．晋公子广而俭 广：志向远大
【解析】 A项，保：依靠。
【答案】 A
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．吾其奔也 吾其还也
B．醉而遣之 夜缒而出
C．谋于桑下 若亡郑而有益于君
D．姜与子犯谋 失其所与，不知
【解析】 A项，语气副词，表商量或希望语气，还是。B项，连词，表顺承/连词，表修饰。C项，介词，在/介词，对。D项，介词，和，跟/动词，结交，亲附。
【答案】 A
9．以下六句话分别编为四组，全都表明重耳遭受磨难的一项是( )
①晋人伐诸蒲城 ②及齐，齐桓公妻之，有马二十乘 ③浴，薄而观之 ④乃馈盘飧，置璧焉 ⑤过卫，卫文公不礼焉 ⑥秦伯纳女五人，怀嬴与焉21·cn·jy·com
A．②③④ B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．①③⑤
【解析】 ②是受到了礼遇。④是僖负羁贿赂重耳的厚礼。⑥是秦穆公把五个女子送给重耳做姬妾。
【答案】 D
10．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )
A．重耳在国内大乱中逃亡到狄，一住十二年。到齐国后又贪图安逸，从者谏，姜氏劝，他都无动于衷。这些显出他贵公子的劣根性。21*cnjy*com
B．重耳面对楚王提出的在他回晋国后如何报答楚王的要求，先是拒绝，后被逼问，便恼羞成怒地说若两军相遇只肯退避三舍，再不行就开打，这反映出他缺乏大局观，在政治上不够成熟。【来源：21cnj*y.co*m】
C．在长期的流亡磨难中，重耳在逐渐成长。在秦国娶公主怀嬴，他一不小心得罪了怀赢，见她发怒，赶紧脱去上衣装作囚徒请罪，以免因夫妻口角而影响秦国对他的支持。
D．这篇文章记录的时间漫长、事件众多，但精于剪裁、善于组织，清晰地叙述了一个落难贵公子经历磨难成长为一个成熟政治家的过程。【出处：21教育名师】
【解析】 “恼羞成怒”等赏析有误。事实是重耳被逼问后，便直言两军相遇以退避三舍为礼，决不牺牲本国利益，态度不卑不亢，这说明重耳开始走向成熟，在小事上能克制忍让，大事上决不含糊，表现出他从大局着眼的政治家风范。【版权所有：21教育】
【答案】 B
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)子盍蚤自贰焉？
译文：
(2)怒，曰：“秦晋，匹也，何以卑我？”
译文：
【答案】 (1)你为什么不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？
(2)怀嬴生气地说：“秦国和晋国是同等的国家，你凭什么看不起我？”
【参考译文】
晋国的公子重耳遭受危难的时候，晋国军队到蒲城去讨伐他。蒲城人打算抵抗，重耳不同意，说：“我依靠君父的命令才享有养生的俸禄，得到所属百姓的拥护。有了百姓拥护就同君父较量起来，没有比这更大的罪过了。我还是逃走吧。”于是重耳逃到了狄国。同他一块儿出逃的人有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子和司空季子。21教育名师原创作品
狄国人攻打一个叫廧咎如的部落，俘获了族长的两个女儿叔隗和季隗后，就把她们送给了公子重耳。重耳娶了季隗，生下伯鯈和叔刘；他把叔隗嫁给了赵衰做妻子，生下赵盾。重耳想到齐国去，对季隗说：“等我二十五年，我不回来，你再改嫁。”重耳在狄国住了十二年才离开。21*cnjy*com
重耳经过卫国，卫文公不以礼相待。重耳路过五鹿，向农夫讨饭吃，农夫给了他一块泥土。重耳大怒，想用鞭子抽他。子犯说：“这是上天的恩赐。”重耳叩头表示感谢，把泥块接过来放到了车上。
重耳到了齐国，齐桓公把女儿嫁给重耳为妻，还给了他八十匹马。重耳对这种生活很满足，但随行的人认为不应这样待下去。准备离去，便在桑树下商量这件事。有个养蚕的女奴正在桑树上，回去把听到的话报告了重耳的妻子姜氏。姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了。”重耳说：“没有这回事。”姜氏说：“你走吧！怀恋妻室和安于现状，是足以毁坏你的功名事业的。”重耳不肯走。姜氏同子犯商量，用酒把重耳灌醉，然后把他送出了齐国。重耳酒醒之后，拿起戈就去追打子犯。
到了曹国，曹共公听说重耳的腋下肋骨长得连在一起，想看看他的裸体。重耳洗澡时，曹共公走近了去看他的肋骨。曹国大夫僖负羁的妻子对她丈夫说：“我看晋国公子的随从人员，都足以辅佐国政。如果让他们辅佐公子，公子一定能回到晋国当国君。回到晋国当国君后，一定能在诸侯中称霸。在诸侯中称霸就会讨伐对他无礼的国家，曹国恐怕就是头一个。你为什么不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？”于是僖负羁就给重耳送去了一盘晚饭，在饭中藏了一块宝玉。重耳接受了晚饭，将宝玉退还了。
到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“公子如果返回晋国，拿什么来报答我呢？”重耳回答说：“男女奴隶和玉帛宝物，您都有了；鸟羽、兽毛、象牙和皮革，都是贵国的特产。那些流散到晋国的，都是您剩下的。我能拿什么来报答您呢？”楚成王说：“尽管如此，总得拿什么来报答我吧？”重耳回答说：“如果托您的福，我能返回晋国，一旦晋国和楚国交战，双方军队在中原碰上了，我就让晋军退避九十里地。如果还得不到您退兵的命令，我就只好左手拿着马鞭和弓，右边挂着箭袋和弓套，来和您较量一番。”楚国大夫子玉请求成王杀掉公子重耳。楚成王说：“晋公子志向远大而行为又有所约束，言辞文雅而合乎礼仪。他的随从办事严肃认真而待人宽厚，忠诚而尽力。现在晋惠公不得人心，国内外的人都憎恨他。我听说姬姓的诸侯国是唐叔的后代，将会最后衰亡，这恐怕要靠晋公子重耳来振兴吧？上天要让他兴盛，谁又能废除他呢？违背天意，必定会遭大祸。”于是楚成王就派人把重耳送去了秦国。
秦穆公把五个女子送给重耳做姬妾，秦穆公的女儿怀嬴也在其中。有一次，怀嬴捧着盛水的器具倒水给重耳洗手，重耳洗完便挥手让怀嬴走开。怀嬴生气地说：“秦国和晋国是同等的国家，你凭什么看不起我？”公子重耳害怕了，脱去上衣扮成囚犯的样子谢罪。又有一天，秦穆公宴请重耳。子犯说：“我比不上赵衰那样擅长辞令，让赵衰陪您去吧。”在宴会上，公子重耳朗诵了一首《河水》诗，秦穆公朗诵了《六月》这首诗。赵衰说：“重耳拜谢君王恩赐！”公子重耳走下台阶，拜谢，叩头。秦穆公也走下一级台阶表示不敢接受叩谢的大礼。赵衰说：“君王用尹吉甫辅佐周天子的诗篇来教导重耳，提出要重耳担当辅佐周天子的使命，重耳怎么敢不拜谢？”
12．结合《烛之武退秦师》的文本内容，为烛之武拟写一副对联，表达赞美之情。
上联：
下联：
【解析】 本题属于拟写对联，要注意对联的一般要求，即上下两句结构对仗、字数相同、同位置上的词词性相同，平仄可适当放宽；另外注意“结合文本内容”。
【答案】 (示例)三寸巧舌力挽狂澜纾国难 一番善辩情荡衷肠罢干戈
13．把下列一组句子组织成一个语意连贯的单句。(可以增删词语，但不得改变原意)
【导学号：16582088】
①《左传》是一部不可多得的优秀文学作品。
②《左传》往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性。
③《左传》善于写细节，善于刻画人物。
④《左传》善于描写战争，描写大场面。
【解析】 短句变长句具体可分两步进行：首先弄清该系列短句的内在联系，从中找出可做长句主干的一个句子，作为长句主干；然后将其他短句改做该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。这样看来，把①句作为主干句，把②③④当作修饰成分按合理顺序放在①句的“一部”后面即可。21cnjy.com
【答案】 《左传》是一部善于描写战争，描写大场面，善于写细节，善于刻画人物，往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性的不可多得的优秀文学作品。
烛之武退秦师
本课话题 ——拳拳爱国心
朗读——课文中的名段
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已！”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。【来源：21·世纪·教育·网】
数十年的等待未得重用，数十年的岁月几乎虚度。心已老，泪已枯，烈士已暮年。可是在国家危难面前，烛之武只徐徐吐出一句“无能为也已”，随即“许之”，不怨不悔，不提任何条件，就把退秦师存郑国的重担担在了自己羸弱的肩上。什么是“国家兴亡，匹夫有责”？什么是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”？从这位让人敬佩的老人身上，我们读懂了答案。
积累——生活中的素材
有一个人，他毅然放弃了美好的生活、高昂的薪酬、优越的物质条件，在国家与自我的抉择中毫不犹豫地选择了国家，在美国严峻的阻挠之下却坚守了自我的良心回到了当时艰难困苦的中国。
这个人，就是钱学森——新中国历史上伟大的人民科学家，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之父”。
背诵——相关名言警句
临患不忘国，忠也。
——《左传·昭公元年》
忧国忘家，捐躯济难。
——《三国志》
常思奋不顾身，而殉国家之急。
——司马迁
人不仅为自己而生，而且也为祖国活着
——柏拉图
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
氾南( ) 佚之狐( ) 夜缒而出( )
阙秦( ) 秦伯说( ) 逢孙( )
失其所与( ) 戍之( )
【答案】 Fàn yì zhuì quē yuè pánɡ yǔ shù
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
1．今老矣，无能为也已。( )
2．行李之往来，共其乏困。( )
3．何厌之有？( )
4．失其所与，不知。( )
【答案】 1.已，同“矣” 2.共，同“供”，提供，供给 3.厌，同“餍”，满足 4.知，同“智”，明智。21·世纪*教育网
第3步一词多义——看我七十二变
(1)微
(2)鄙
(3)与
(4)以
(5)之
【答案】 (1)微：动词，没有/形容词，贫贱，地位不高，微小/副词，暗暗地/副词，稍微。 (2)鄙：名词的意动用法，把……当做边境/名词，边境/形容词，鄙陋，这里指目光短浅。 (3)与：介词，和、跟/动词，结交，亲附/连词，和、跟。 (4)以：连词，因为/介词，拿，用/连词，表目的，来/介词，把。 (5)之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义/代词，这件事/代词，指秦军/动词，到/助词，宾语前置的标志，无实义。
第4步词类活用——词性变异含义迥
1．烛之武退秦师 ( )____________
2．且贰于楚也 ( )____________
3．晋军函陵，秦军氾南 ( )____________
4．夜缒而出 ( )____________
5．若亡郑而有益于君 ( )____________
6．越国以鄙远 ( )____________
7．共其乏困 ( )____________
8．邻之厚，君之薄也 ( )____________
9．朝济而夕设版焉 ( )____________
10．与郑人盟 ( )____________
【答案】 1.“退”，动词的使动用法，使……撤兵
2．“贰”，数词作动词，从属二主； 3.“军”名词作动词，驻军 4.“夜”，名词作状语，在夜里 5.“亡”，动词的使动用法，使……灭亡 6.“鄙”，名词的意动用法，把……当做边境；“远”，形容词作名词，远方的国家 7.“乏困”，形容词作名词，缺乏的东西 8.“厚”“薄”，形容词作动词，变雄厚/变薄弱 9.“朝”“夕”，名词作状语，在早上/在晚上 10.“盟”，名词作动词，建立同盟。2-1-c-n-j-y
第5步古今异义——词语的昨天和今天
1．敢以烦执事
古义：
今义：旧时俗称仪仗。
2．若舍郑以为东道主
古义：
今义：泛指设宴请客的主人。
3．行李之往来
古义：
今义：指外出之人随身携带的物品。
4．共其乏困
古义：
今义：疲倦，没有精神。
5．微夫人之力不及此
古义：
今义：尊称一般人的妻子。
【答案】 1.掌管事务的人，此处是对对方的尊称。 2.东方道路上的主人。 3.使者，出使的人。 4.缺乏的东西。 5.那个人。21·cn·jy·com
第6步文言句式——特殊句式多留意
1．晋军函陵，秦军氾南。( )
译文：
2．以其无礼于晋。( )
译文：
3．是寡人之过也。( )
译文：
4．夫晋，何厌之有？( )
译文：
【答案】 1.省略句，省略介词“于” 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
2．介词结构后置句 因为郑国曾对晋文公无礼。
3．判断句 这是我的过错呀。
4．宾语前置句 晋国哪里有满足(的时候)呢？
[常识·速览]
鲁之君子——左丘明
左丘明(约公元前502年～约公元前422年)，姓丘，名明(一说复姓左丘，名明)，春秋末期鲁国人。其故里，为现今的山东省肥城市石横镇东衡鱼村(春秋时鲁国都君庄)。因其世代为左史官，所以人们尊其为左丘明。21教育网
左丘明知识渊博，品德高尚，司马迁称其为“鲁之君子”。孔子言与其同耻，子曰：“巧言，令色，足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”他依《春秋》著成的中国古代第一部叙事详细的编年史《左传》，和现存最早的一部国别体史书《国语》，成为史家的开山鼻祖。2·1·c·n·j·y
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是于两年后发动了针对郑国的这次战争。www-2-1-cnjy-com
[整体·感知]
本文记叙秦晋围郑，郑大夫烛之武奉命说退秦军的故事。赞扬了烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦伯，解除国难的爱国主义精神，体现了他深明大义的气度，捍卫国家主权的使命感以及机智善辩的外交才能，同时也反映了春秋时代诸侯各国之间斗争的复杂性。
[文脉·梳理]
①____________②____________
【答案】 ①邻厚君薄 ②西封阙秦
[文本·层析]
一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。
1．下列各项中，属于秦、晋围郑原因的一项是( )
①晋侯、秦伯围郑 ②其无礼于晋 ③且贰于楚也 ④晋军函陵
A．①③ B．②③
C．②④ D．①④
【解析】 ①是交代秦晋围郑这件事，不属于原因；②③是郑国被围攻的两个原因；④是晋军驻扎位置。
【答案】 B
2．下列各选项中，不属于交代秦、晋之军分驻两处作用的一项是( )
A．交代秦、晋之军分驻两处，为下文烛之武能赴秦营单独拜见秦伯埋下了伏笔。
B．交代秦、晋之军分驻两处，表明弱小的郑国同时受到两个大国的围攻，可见当时形势之危急。
C．交代秦、晋之军分驻两处，表明郑国离间秦、晋有机可乘。
D．交代秦、晋之军分驻两处，为烛之武说服秦伯提供了方便。
【解析】 B项说的是“晋侯、秦伯围郑”的作用，而非“分驻两处”的作用。
【答案】 B
二、阅读课文第2自然段，回答下面的问题。
3．下列各句中，属于侧面表现烛之武非凡能力的一句是( )
A．国危矣，若使烛之武见秦君，师必退
B．臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已
C．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
D．然郑亡，子亦有不利焉
【解析】 A项，佚之狐之言，是典型的侧面描写，符合题干要求。B项，是烛之武推辞之言。C、D两项，属于郑伯诚恳的道歉与分析形势。【版权所有：21教育】
【答案】 A
4．对文章内容解说不正确的一项是( )
A．本段一方面交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣；另一方面也委婉地批评郑伯不能用人。
B．作为国君的郑伯能接受佚之狐的规谏，可见他是一位敢于负责、勇于自责的国君。
C．文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“受”，既流露出满腹的委屈和牢骚，也有故意刁难郑伯之意。
D．烛之武深明大义，以解国难为重，本段粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神做了必要的铺垫。www.21-cn-jy.com
【解析】 本段中烛之武“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”句流露出满腹的委屈和牢骚，但没有故意刁难之意。
【答案】 C
三、阅读课文第3～4自然段，回答下面的问题。
5．下列对第3段的叙述，不符合文意的一项是( )
A．烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
B．烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
C．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。
D．晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。
【解析】 C项中“晋国的实力比秦国强”为无中生有。
【答案】 C
6．对第4段内容解说不正确的一项是( )
A．“不仁”“不知”“不武”，排比分析，表现出晋侯清醒的头脑和理智的判断。
B．烛之武说秦伯而退晋师，一箭双雕，本段又一次从正面表现了烛之武的机智与出色的辞令。
C．其实，“不仁”只是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。
D．“以乱易整，不武”，胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底，也是一个“利”字起作用。
【解析】 B项，本段是从侧面表现烛之武的才能。
【答案】 B
[话题·互动]
话题：烛之武有勇有谋，但直到须发尽白才得到为国效力的机会。他的“被埋没”，有人认为是因为郑伯不能知人【出处：21教育名师】
善任，有人认为是因为他自己不会“毛遂自荐”。你同意哪一种看法？
学生甲：同意第一种看法。晋公子重耳曾到郑国避难，郑伯礼节甚倨，导致了今天的“秦晋围郑”；大军压境，危在旦夕，才想到重用人才，遭到拒绝后，才想到自责。可见郑伯是一个目光短浅之人。所以，烛之武到晚年才被重用，郑伯应负主要责任。
我的观点：
【答案】 同意第二种看法。在烛之武的心里，还存留着作为“士”的标志之一的清高与孤傲。他关注着天下形势，思考安天下济苍生的途径，但却得不到展现自我的机会。如果不是秦、晋围郑，烛之武恐怕真得湮灭于历史的风雨之中了。国君不可能了解每一个人，他的默默无闻，主要是因为不会“毛遂自荐”，不会抓住机会展示自己。
[写法·借鉴]
1．写作特色
晓之以理，明以利害的辞令艺术
《烛之武退秦师》以其精美的语言，引人入胜的故事情节，向我们展示了先秦历史散文卓越的艺术成就。能言善辩的烛之武，以其杰出的辩才，说服了高高在上的秦穆公，从而改写了本国的历史而成了郑国的功臣，也成为文学史上不朽的艺术形象。那么，烛之武的外交辞令为什么能打动秦穆公，而且还达到了退其师并意外结盟的目的呢？
烛之武与秦穆公应当说是一种彻头彻尾的敌对关系，利益上是根本冲突的，郑国的利益秦国是不会考虑的。烛之武很清楚地认识到，游说秦穆公只有从秦国的利益出发，站在秦国的立场上来分析郑亡对于秦晋两国不同的利害关系，才可能使秦穆公认识到郑亡确实对秦有百害而无一利，最终实现了让秦退兵的目的。21世纪教育网版权所有
2．写法指导
运用辞令艺术注意事项
晓之以理、明以利害，就是用道理使对方明白事情的发展给自己带来的利害关系，从而使对方清楚应如何选择取舍，是一种重要的劝谏策略技巧。【来源：21cnj*y.co*m】
人面对重要的选择时，往往有趋利避害的思想，从自己的利益角度出发，做出有利于自己的选择。晓之以理、明以利害，通过层层递进的透彻说理，使对方看清楚事情的发展给自己带来的利害得失，做出自己的正确选择。21*cnjy*com
运用晓之以理、明以利害的劝说艺术技巧，要注意：
(1)要尊重他人，婉言相劝。
要努力营造一种利于谈话的和谐气氛，首先要尊重别人，用委婉的语言劝说，尽量不要直谏，以利于对方接受。
(2)站在对方的立场上，陈述对方的利益得失。
(3)不卑不亢，言语恰到好处。
3．迁移应用
小到邻居间的纠纷，大到国家间的内政外交，劝说有时能起到决定性的作用。假如你有一位同学最近经常上网吧玩网络游戏，你很想劝劝他，但一直没有合适的机会。今天放学路上，他邀你一同去网吧。你想如何劝阻他？请写一段文字，不超过100字。
【答案】 (示例)不是在跟我开玩笑吧，××同学就是因为上网吧玩游戏，浪费了太多精力，导致成绩一降再降，最后被老师和家长教育了一个下午才幡然悔悟的。你是老师眼里的好学生、父母眼里的好孩子，学习也一直不错，不会做这样的事吧？
[素材·应用]
1．课内素材
危难中的英雄本色
烛之武作为郑国的一位老臣，一生难被重用，真可谓不得志之极。在秦、晋两国大举攻郑之际，他却抛弃个人恩怨，不顾个人安危，缒城而出，只身赴敌营。面对强悍的秦穆公，他一开始就确定了胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间得到了释放和爆发。他不卑不亢，斗智斗勇，凭借自己的胆量和智慧，保全了郑国。能在国家危亡面前不避不让、甘心赴汤蹈火的动力和根源是他那火热的爱国之心和强烈的爱国意识。21教育名师原创作品
【应用角度】 “国家兴亡，匹夫有责”“国家利益高于一切”“个人与国家”“默默积蓄与一鸣惊人”等。
2．精彩应用
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！
[佳作·领悟]
我永远怀念您
秋风萧瑟，万簌俱静。月光下，独自一人仰望天空，即使您如流星般，在历史的长河中，一划而过，但您瞬间所绽放的光芒足以让世人怀念！
展开那部厚重的《左传》，我仿佛听到响亮的号角与雷鸣般的战鼓……就在秦晋围郑的紧张时刻，是您凭三寸不烂之舌，不负众望，挽救了处于危难之中的郑国。您是凤毛麟角，让多少人记住了您遗留青史的名字——烛之武！
当秦晋围郑，兵临城下，您，一个默默无闻的“弼马温”，被佚之狐推荐给郑伯，当郑伯来请求您的帮助之时，您的一句“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，饱含了多少的牢骚与不甘！是啊，逝者如斯，可是人的一世是短暂的，人的青春就更为短暂而易逝，人的青春是何等的宝贵啊！可是您没有因为这个小事而怨天尤人，您识大体顾大局，危难之时毅然接受了这个特殊而艰巨的使命！只身一人，夜缒而出。
您，作为一个养马的小小官员，却对秦晋的历史了如指掌，对秦国国君的性格了解得如此透彻，句句打动穆公之心，令我佩服得五体投地！不但佩服您那令人惊叹的综合分析能力，更是佩服您心中那股强烈的爱国情怀！21cnjy.com
可以试想，作为一个负责养马的小小官员的您，能审时度势，能对国家的大事了解得如此深透，能对国与国之间的利弊关系分析得如此令人折服，实在是了不起。我想，您这么一位老人家这些年来是如何熬过来的？是顶着炎日酷暑在冥思苦想？是忍受着那刺骨的寒风在焚膏继晷？不，我想您那么多年来付出的远远不止于这些。是比这更艰辛十倍？还是一百倍？我真不能想象！
曾经有那么一种说法，不要惊讶于昙花一现的绚丽与芬芳，因为它曾经为了这沁人心脾而默默付出了许多代价；不要惊叹于别人辉煌的一刻，因为他曾经为了那成功的一刻，不知走了多少泥路翻了多少大山！所以，我们也不必惊讶于烛之武改变郑国命运的丰功伟绩，他曾为此吃了多少苦，受了多少挫折！他令世人所怀念是应该的！
改写历史的人与创造历史的人一样，永远值得我们尊敬与怀念！
依旧独自一人仰望星空，那灿烂的星空中您是最明亮的一颗！即使火星西沉，时光不可逆转，但您划过长空时瞬间所绽放的光和热，会让世人铭记！
遥远辽阔的历史天空，因您更加灿烂辉煌！我永远怀念您！
1．悟开头
文章开篇描绘出一幅形象可感的画面：秋风萧瑟中，如水月光下，作者独望苍穹，陷入沉思。画面传达出一种苍凉萧瑟的历史感，为全文奠定了感情基调。语言简练优美，画面立体可感，读者很快被带入到一种沧桑的历史境界。21*cnjy*com
2．悟结尾
文章结尾再次描绘了仰望星空的画面，与开头的场面描写相呼应，首尾圆合。须注意的是，结尾画面不是开篇画面的简单重复，而是内容的深化、情感的升华。
3．悟立意
文章没有停止在烛之武爱国而退秦的层面，而是深入一层，提出他的成功是由于付出了百倍艰辛的代价，继而在此基础上，又生发出“改写历史的人与创造历史的人一样，永远值得我们尊敬与怀念”的认识，这就使文章层层升华，立意高远。
4．学人称
人称的选择要考虑情感主旨的表达需要和文章切入点的需要。本文选择第二人称“您”，便于抒发对烛之武的怀念之情。
烛之武退秦师
1．下列句子中加点的词，解释错误的一项是 ( )
【导学号：16582031】
A．敢以烦执事 敢：谦词，冒昧
B．且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠
C．朝济而夕设版焉 济：渡河
D．因人之力而敝之 敝：隐蔽
【解析】 敝：损害。
【答案】 D
2．下列加点的词用法不同于其他三项的一项是( )
A．秦伯说，与郑人盟
B．朝济而夕设版焉
C．既东封郑，又欲肆其西封
D．君子博学而日参省乎己
【解析】 A项为名词作动词，B、C、D三项均为名词作状语。
【答案】 A
3. 下列各句中没有通假字的一项是( )
A．今老矣，无能为也已
B．夜缒而出，见秦伯
C．共其乏困，君亦无所害
D．失其所与，不知
【解析】 A项，“已”同“矣”；C项，“共”通“供”，提供，供给；D项“知”通“智”。
【答案】 B
阅读《烛之武退秦师》，完成4～8题。
【导学号：16582032】
4．对下列各句加点词的解释，不正确的一项是( )
A．唯君图之(只有) B．若不阙秦(削弱)
C．何厌之有(满足) D．失其所与(亲附)
【解析】 A项，唯，句首语气词，表示希望。
【答案】 A
5．下列各组句子中，加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 B项，连词，表目的。A项，①代词，指秦军；②动词，去，到。C项，①语气助词，不译；②疑问代词，哪里。D项，①动词，给予；②动词，做。
【答案】 B
6．下列对文化常识的理解，不正确的一项是( )
A．《左传》：我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
B．晋侯、秦伯围郑 “侯”“伯”：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。
C．敢以烦执事 执事：在古代有多种意思：①从事工作，主管其事；②有职守之人，即官员；③指供役使者，仆从；④对对方的敬称；⑤侍从。本文指对官吏的敬称。
D．仲秋至冬[《归去来兮辞(并序)》] 仲秋：古人把春夏秋冬四个季节中的三个月分别用孟、仲、季表示，“孟”是第一，“仲”是第二。仲秋为秋季的第二个月，即农历八月，按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。
【解析】 执事，本文指对掌管事务的人的尊称。
【答案】 C
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．郑国在战争中曾经出兵帮助楚国，因而结怨于晋，这是晋秦联合围郑的直接原因。
B．在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，但对“退秦师”的前因后果作了详细交代。21世纪教育网版权所有
C．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。21教育网
D．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
【解析】 文章集中笔墨塑造烛之武的形象，对“退秦师”的前因后果，只作了简略的交代。
【答案】 B
8．把下面的句子译成现代汉语。
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
译文：
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译文：
【答案】 (1)我不能及早任用您，现在事情危急才求您帮助，这是我的过错呀！
(2)如果您放弃围攻郑国，把它作为东方道路上的主人，(一旦)秦国使节往来经过(这儿)，(郑国可以)供给他们缺乏的东西，(这)对您也没什么害处。21cnjy.com
课件64张PPT。阶
段
一阶
段
二阶
段
三阶
段
四阶段
五学业分层测评荷花淀
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：16582089】
①当今科技发展日新月异，但一些迷信的土壤并没铲除殆尽，像王林一样一些所谓的“大师”看似玄奥其实果不其然，但个别党员干部对“大师”的所谓“指点”深信不疑。
②今年的厄尔尼诺现象将可能是自有记载以来最强的，预计将在圣诞节前后达到顶峰，并延续到2016年的一至二季度。澳洲气象官员上午10：00举行发布会，各路媒体记者在大厅里严阵以待。21教育网
③在这个案件的审理过程中，他徇私舞弊，为他的小舅子——一个抢劫犯罪嫌疑人开脱罪责，引起了极大的民愤。21cnjy.com
④在山东华宇工学院的体育场上，大二的男生正在进行耐力测试，第一圈学生们跑得还比较集中，可是从第二圈开始，就有两名男生开始气息奄奄，体力不支了。
⑤面对“义而致富，仁而致富”，如果颜渊、原宪依然选择栖于陋巷中，箪食瓢饮、安贫乐道，那应该没有什么值得称道的地方了。www.21-cn-jy.com
⑥据报载，最近某贪官在法庭上受审时，竟然要求法官放他一马，情愿不做官，回家去种田。这种厚颜无耻的要求真是可笑至极。【来源：21·世纪·教育·网】
A．①③⑤ B．③⑤⑥
C．②④⑥ D．①②④
【解析】 ①果不其然：指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。望文生义。②严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。不合语境。④气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。这里应用“气喘吁吁”。
【答案】 B
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
【导学号：16582090】
A．凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。21·cn·jy·com
B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。21·世纪*教育网
C．互联网专家认为，微信等发放的“红包”有“三宗罪”：造成用户时间的大量浪费，损害本该正常的交流氛围，导致朋友圈的大量刷屏。【出处：21教育名师】
D．中纪委推出一个名为“忏悔录”的网络专题栏目，陆续刊发中共十八大以来查处的违纪违法典型，以及落马贪腐官员的“忏悔书”。21世纪教育网版权所有
【解析】 A项，句式杂糅。“造成……伤害”或“使……遭到伤害”，两个句式选一。B项，偷换主语。前半句的主语是“她的创新设计”，后半句的主语偷换成了“她”。搭配不当，“取得的成绩”和“得到了回报”搭配不当，可将“和取得的成绩”删掉。D项，成分残缺。“典型”后应加“案例”。【版权所有：21教育】
【答案】 C
3．填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
赵树理很有幽默感。________。他写农村生活能体现出他的幽默感，比如说，他爱给他的小说里的人物起外号：翻得高、糊涂涂……他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。
A．赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默
B．老舍的幽默和赵树理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默
C．赵树理的幽默和老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默
D．老舍的幽默和赵树理的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默
【解析】 从横线后“他写农村生活”一句可判定，前一句应写和赵树理相关的内容，可排除C、D两项。从上下文连贯和语句强调的内容来看，“赵树理很有幽默感”后面的语句的主语应是“赵树理的幽默”。21*cnjy*com
【答案】 A
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是( )
【导学号：16582091】
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立，__________，__________，________。国家公祭日的设立，________，________，________，促使人类历史记忆长久保持唤醒状态，而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护世界和平及正义良知，促进共同发展和时代进步。
①是为了现在和未来不忘却纪念
②是为了中国与世界更好地沟通
③是缅怀过去
④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任
⑤是抚慰民心、顺应民意的措施
⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度
A．③⑤①②⑥④ B．③⑤②①④⑥
C．②④⑥③①⑤ D．①④⑥③⑤②
【解析】 六句话都有“是”字，但可分为两组，③⑤①回顾过去，表达直接目的，并且③⑤的句式相似。②⑥④语意递进，展望未来。2-1-c-n-j-y
【答案】 A
5．改变画线部分的句式，使整个语段变成一个单句。
荷花香气馥郁，芦苇铺天盖地，它们掩盖了整个水域，此时，我知道，出现在自己眼前的，就是著名的抗战根据地——白洋淀。21*cnjy*com
【解析】 改为单句就首先要确定一个主语，因为后有“我”作主语，所以可以将画线句子改为介词结构。
【答案】 当香气馥郁、铺天盖地的荷花和芦苇掩盖了整个水域的时候(或当香气馥郁的荷花和铺天盖地的芦苇掩盖了整个水域的时候)，我知道出现在自己眼前的就是著名的抗战根据地——白洋淀。【来源：21cnj*y.co*m】
阅读下面的文字，完成第6～9题。
【导学号：16582092】
采蒲台的苇
孙 犁
我到了白洋淀，第一个印象是，水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合得是那么紧，人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱；白毛子虽有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。
我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海，我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。
在村里到处是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤还没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不会成为冀中的名胜了。
这里的英雄事迹很多，不能——记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。
最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。
敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。
枪掩盖过去了，闯过了这一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你是八路？”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的！”“没有！”
妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有！”“没有！”
敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强的！
“没有！”“没有！”
这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！2·1·c·n·j·y
1947年3月
6．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是( )
A．本文与《荷花淀》相比，题材相同，风格一致，都表现了白洋淀人民积极向上、不甘落后的精神风貌，充满了革命的乐观主义情调。21教育名师原创作品
B．文章先描绘了苇的茂盛，苇塘的浩荡，然后转入叙事写人，以物衬人，自然合理。
C．文中的苇，作为作者歌颂立意的寓托物和行文的脉络，贯穿全文，地位显赫，可以说处处皆苇，处处皆人。
D．本文之所以感人，关键是感情炽热至真，尤其是文章结尾段，含蓄而深沉地表达了对白洋淀人民的赞颂之情。
E．本文语言简洁朴实，一方面有利于表现普通民众的朴实品质，另一方面也使文中“短兵相接”的场面真实，可信。
【解析】 A项，“积极向上、不甘落后的精神风貌”“革命的乐观主义情调”不当；B项，文中没有描绘“苇的茂盛”“苇塘的浩荡”；D项，“含蓄而深沉”不当。
【答案】 CE
7．(1)文章第四段写道：“关于苇塘，就不只是一种风景。”作者为什么这样说？请你用文中的句子回答。(不超过15字)
(2)文章第五段结尾说：“人民的血液保持了它们的清白。”其中“它们的清白”指什么？请结合文意用自己的话加以解释。(不超过10字)www-2-1-cnjy-com
【解析】 要联系上下文和文章的主旨去分析。第(1)题，从第四段“它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆”中可以看出，苇塘除了作为自然风景外，更重要的是它有着让人感动的英雄的传说。分析第(2)题时，注意“血液”“清白”等重点词语。
【答案】 (1)每一片苇塘，都有英雄的传说。
(2)家乡的和平与安宁。
8．文中“最好的苇出在采蒲台”一句读来具有“弦外之音”。请你具体解释，并指出该句在文中所起的作用。
该句的“弦外之音”是__________________________________________
_________________________________________________。(不超过15字)
该句在文中的作用是_____________________________________________
_________________________________________________。(不超过15字)
【解析】 ①本文的写作手法是借物喻人，作者借写采蒲台的苇来写英勇的人们，所以，“苇”不仅指生长在苇塘里的苇，还具有一定的象征意义，抓住了它的象征义就抓住了“最好的苇出在采蒲台”一句的弦外之音。②该句处在段首，一般来说，处在段首的句子有两个作用：一是总领下文，一是承上启下，我们应联系上下文分析其作用。
【答案】 最优秀的英雄也生活、战斗在采蒲台 承上启下，由写苇转入描写抗日英雄
9．本文从白洋淀的苇草写起，似乎漫不经心，闲话家常，实则紧扣题旨，字字珠玑。“水养活了苇草，人们依靠苇生活”“人好像寄生在苇里的鸟儿”。人和苇的密切关系由此可见一斑。请从全文出发，概括说明苇的品格和人的精神有哪些共同特点。(至少答出两点)
【解析】 本文运用象征手法，用苇的柔韧刚强象征具有这种品格的共产党员和人民群众，首先找出反映苇的品格的词语，如“骨性”等，而人的精神则要通过人的事迹去概括。
【答案】 心地纯洁高尚；意志柔韧刚强；紧密团结，不畏强暴。(答对两点即可)
荷花淀
本课话题 ——战争中的女性
朗读——课文中的名段
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
……
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。21·cn·jy·com
但是大门还没关，丈夫还没回来。
凉爽干净的小院子，湿润润、柔滑修长、又薄又细的苇眉子，一片银白世界的淀里，薄薄透明的雾，新鲜的荷叶荷花香……一切都是那么清新、明朗、美丽。这美景衬托出一个温柔贤惠的村妇的美好形象。像所有的女性一样，她爱这美丽的家园，渴望幸福的生活，但因为她们生在了战争的岁月，她们的许多美好理想只能化为泡影，注定了她们要去承受更多的灾难和责任。www-2-1-cnjy-com
积累——生活中的素材
抗战时期沂蒙女性的故事一直被人们传颂着，她们不畏牺牲的精神必将一代代的影响着沂蒙人民。
明德英(1911～1995)，沂南县马牧池乡横河村人。
1942年底，日本侵略者对沂蒙山区进行了拉网合围大扫荡，年仅13岁的八路军战士庄新民负伤后，被马牧池乡横河村的哑女明德英发现。在庄新民昏迷不醒时，明德英用乳汁将其救活。鬼子来搜村时，明德英与丈夫李开田把庄新民当作自己的儿子，使他又躲过了一难。
祖秀莲
1941年农历九月，日本侵略军对沂蒙山区抗日根据地实行扫荡。一天下午，八路军山东纵队司令部侦察参谋郭伍士执行侦察任务时，在桃棵子村南挡阳山下被鬼子5颗子弹打中，倒下后又挨了几刺刀。有一颗子弹从两腮穿过，牙被打碎好几颗；肚子被刺穿，肠子露在外面。他用上衣扎紧肚子上的伤口，朝桃棵子村爬，爬到祖秀莲家门口时晕倒了。那时，谁掩护八路军、救护八路军伤病员，叫鬼子发现后都得杀头。祖秀莲不怕。她把郭伍士架进屋里，抠出他嘴里沾着的碎牙、血污，一盅一盅地喂水。【来源：21·世纪·教育·网】
背诵——相关名言警句
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
——[唐]王昌龄《从军行》
十指纤纤玉笋红，雁行轻遏翠弦中。分明似说长城苦，水咽云寒一夜风。
——[唐]张祜《听筝》
万里长城坏，荒营野草秋。秣陵多士女，犹唱白符鸠。
——刘禹锡《经檀道济故垒》
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
吮吸( ) 泅水( ) 凫水( )
虾篓( ) 晌午( ) 吆喝( )
菱角( ) 浸透( ) 莲藕( )
围剿( ) 惦记( )
【答案】 shǔn qiú fú lǒu shǎng yāo líng jìn ǒu jiǎo diàn
二、多音字
1．组词辨析法
(1) (2)
(3) (4)
【答案】 (1)hèng/héng (2)zhǎng/zhàng (3)jù/jū (4)leng leng/léng
2．语境辨析法
(5)作为村里的干( )部，应当担起自己的责任，但对村民的私事也不能过多干( )涉。
(6)尽管当时的老百姓有自己的难( )处，但面对国家的灾难( )，他们毫不犹豫地奉献了自己的所有。【出处：21教育名师】
【答案】 (5)gàn/gān (6)nán/nàn
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1) (2)
(3) (4)
【答案】 (1)悔/诲 (2)慰/熨 (3)晌/响 (4)壁/璧
第3步用词语——送你一双慧眼
1．震动·振动
两者都是动词，都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动；“振动”侧重于有规律的振荡。
震动：①震惊，惊动。②受到外力影响而颤动。③比喻盛怒；威严。④(重大的事情、消息等)使人心不平静；轰动；激动。
振动：又称振荡，是指一个状态改变的过程。即物体的往复运动。
请将正确的词语填在横线上。
(1)今年10月，一场“泡菜危机”不期而至。作为制作泡菜的主要原料的大白菜，产量大减，价格飙涨，________(震动/振动)韩国社会上下。www.21-cn-jy.com
(2)音乐大厅里座无虚席，美妙的旋律时而清柔时而欢快地________(震动/振动)着听众的耳膜。
【答案】 (1)震动 (2)振动
2．精致·精制
“精致”是形容词，表示制造精巧细致，如“这工艺品很精致”。“精制”是动词，指在精制品上加工或精工制造，如“在生橡胶里加硫磺精制，就成了普通橡胶”。
请将正确的词语填在横线上。
(1)一会儿，跑堂的拿上来一个很________(精致/精制)的小拼盘，和一壶烫得恰到好处的竹叶青。
(2)去年，印尼政府提高了原油和________(精致/精制)棕榈油产品的出口税率，以增加国内供应，从而阻止价格上涨，抑制通货膨胀。
【答案】 (1)精致 (2)精制
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．两天来，济南整座城市都在为这个幼儿藕断丝连，社会各界踊跃捐款相助。( )
理由：
【答案】 × “藕断丝连”运用不正确，此为“牵肠挂肚”，“藕断丝连”与“牵肠挂肚”二者都表示关系亲密，挂念在心。不同的是，所指的对象不同：“藕断丝连”主要用于男女之间的亲密，比喻男女间没有彻底断绝关系。“牵肠挂肚”形容非常挂念，很不放心，指对包括夫妻在内的亲人朋友的牵挂。
2．真正的铜墙铁壁是群众，暴恐分子藏得再深也逃不过群众的眼睛。( )
理由：
【答案】 √ “铜墙铁壁”意为“十分坚固、不可摧毁的事物”。此处符合语境。
[常识·速览]
“荷花淀派”的创始人——孙犁
孙犁(1913～2002)，现代作家，河北安平人。原名孙树勋，曾用笔名芸夫。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。
解放后，孙犁长期从事党报文艺副刊编辑工作，作为《天津日报》的创始人之一，开创了《天津日报·文艺副刊》热心扶持青年作者的传统，培养了刘绍棠等大批知名作家和业余文学创作骨干，被誉为“我国报刊史上一代编辑典范”。《孙犁散文选》荣获全国优秀散文(集)、杂文(集)荣誉奖，《远道集》《谈作家的素质》《耕堂序跋》连续3次获鲁迅文艺奖。20世纪80年代获全国老编辑荣誉奖。
他的作品显示了成熟独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。主要作品有长篇小说《风云初纪》(三集)，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲台》《嘱咐》，小说、散文集《白洋淀纪事》，文学评论集《文学短论》等。
本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概，为保卫祖国，维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
[整体·感知]
本文描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，表现了抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神。表明了党领导下的人民抗日武装力量正迅速发展壮大，充分显示了人民的威力，展示出抗日战争的胜利前景，使作品充满鼓舞人心的力量。
[文脉·梳理]
①____________ ②____________ ③____________
【答案】 ①送夫参军 ②马庄探夫 ③迅速成长
[文本·层析]
一、阅读课文第一部分(1～31自然段)，回答下面的问题。
1．第1～3自然段的景物描写突出了怎样的意境特征？有怎样的表达效果？
【答案】 (1)意境特征：作者主要描写了皎洁的月色、洁白的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花、荷叶等景物，展示了荷花淀独特的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
(2)表达效果：①渲染一种清新宁静气氛，烘托了水生嫂淳朴勤劳、温顺善良的形象特征。②推动情节发展。情景相生，美丽的家乡正是孕育优秀儿女的典型环境，而这样优美的环境也能够激发人们的抗战热情，为后文送夫参军、英勇杀敌等情节做了充分的铺垫。③增添了文章的文学色彩，充分表现了人们乐观的革命主义精神，给读者以美的享受。
2. “怎么了，你？”这句话有什么特点？水生嫂为什么这样说？表现了她怎样的性格？
【答案】 (1)这是主谓倒装句式。(2)由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，出于对丈夫的关心，心情急切，一下子就说出这样短促的话。(3)表现了水生嫂所拥有的中国女性传统的温柔、贤淑、羞怯、质朴的品性。2-1-c-n-j-y
3．“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？【版权所有：21教育】
【答案】 这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测……但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并做出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。
二、阅读课文第二部分(32～61自然段)，回答下面的问题。
4．细细品读几个青年妇女商量探夫的话，概括她们的个性特点。
语句
个性特点
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
①
“我有句要紧的话，得和他说说。”
②
“听他说，鬼子要在同口安据点……”
③
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
④
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
⑤
【答案】 ①机敏伶俐 ②心直坦率 ③心细成熟 ④冒失性急 ⑤害羞忸怩
5. 探夫归途中，作者描写的两次女人划船的水声略有不同，请分别分析其作用。
(1)她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。
(2)这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
【答案】 (1)轻轻的动作、悠悠的水声，节奏缓慢均匀，表明淀上的平静，女人们心情的轻松、悠闲，自由自在，愉快乐观。反衬下文敌人追赶时的紧张。
(2)水声急促，划船幅度大，节奏快，但快而不乱，一方面表现气氛紧张，另一方面又表现妇女们沉着机智和划船摇橹的技巧娴熟。【来源：21cnj*y.co*m】
6．下面这一段景物描写的作用是什么？
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
【答案】 这段文字主要运用了比喻的手法，将密而舒展的大荷叶比作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花箭比作“监视白洋淀的哨兵”，暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战；也暗示白洋淀的青年妇女即将成长为保家卫国的战士，她们的家乡也将像铜墙铁壁一样坚固。
三、阅读课文第三部分(62～85自然段)，回答下面的问题。
7. 伏击战结束后，作者精心设计了一段捞战利品的场面，这样写有何作用？请简要分析。
【答案】 打捞战利品的场面充满诗情画意，洋溢着戏谑的情调和欢乐的气氛，表现了他们乐观的精神以及他们对生活、对亲人的挚爱。21教育网
8．小说最后一段在情节结构上的作用是什么？
【答案】 (1)与开头对水生嫂编席子的描写和战斗结束后写青年妇女决计成立自己的队伍的对话相呼应，使故事情节更加完整。(2)反映了党领导下的人民抗日武装力量的迅速发展壮大，表现了白洋淀的青年妇女们经过战争的洗礼终于成长为勇敢的战士，深化了小说的主题。21·世纪*教育网
[话题·互动]
话题：在现代文学史上，有非常多的以抗日战争为题材的优秀小说。其中，既有如《荷花淀》一样将战争写得富有诗情画意的作品，也有如《铁道游击队》《地雷战》等把战争的艰苦与残酷如实地还原出来的作品。有人认为，前者能够更好地表现战争这一题材，而也有人认为后者更能突出表现战争的本质，你认为呢？请简要谈谈自己的看法。
学生甲：《铁道游击队》《地雷战》等真实再现战争场面的作品，给人以更强烈的视觉冲击，更能直接表现人们团结一心、英勇杀敌的精神，更能激发人们厌恶战争、珍惜和平的情感。
我的观点：
【答案】 《荷花淀》虽然着重把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上，但在残酷的战争中，这些闪耀着人性的光辉的描写，有力地表现了人们不畏强暴、保卫家园的精神状态。这些，也正是人们保家卫国、抗战胜利的精神源泉，是从另一个侧面对战争本质的表现。
[写法·借鉴]
1．写作特色
一切景语皆情语的环境描写
本文的环境描写，既富于地方特色，又充满时代特色，字里行间洋溢着深挚的情感。让我们看到的是一个纯美的画面，感受到了一种纯美的意境，触摸到了白洋淀人们那纯洁无瑕的心灵。《荷花淀》描绘了三幅诗情画意之景，让人真正领略到大自然那无尽的魅力，感受到了诗画一般的自然之美。2·1·c·n·j·y
2．写法指导
怎样正确运用环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境描写主要包括两类：
(1)社会环境：指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，包括人在内。
(2)自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。环境描写处理得好，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。21*cnjy*com
运用环境描写时要注意以下三点：
(1)目的明确
环境描写是为表达中心思想服务，因此首先应该明确自己的表达目的，根据表达的需求选用恰当的景物。
(2)抓住特征
思考景物有哪些独具的特点，哪些特点能凸显主旨；既要抓住景物的鲜明的特点，又要考虑这些特点对主旨的作用。
(3)生动描写
选用恰当的描写角度，巧妙地运用修辞，精心组织语言，再现景物的特点。
3．迁移应用
写作题目：请以“熟悉”为话题，运用环境描写，写一段文字，不少于200字。
【答案】 (示例)这是在迷惘的梦中，还是在死神的门前？
她记得，好像是在上班的路上。这条路她再也熟悉不过了。从居住的小区出来，坐四站公交车下车，绕过槐树下的报亭，马路对面就是学校了。这段路，记不清走了多少次，熟悉得不能再熟悉。每一棵树，每一个小吃摊，每一个小超市，甚至卖水果的老大妈的面孔都记得清清楚楚。她最喜欢看孩子们放学的场面，他们从学校出来，叽叽喳喳，就像一群快乐的小鸟。啊，青春多么美好！这些花朵多么可爱！绽放着笑容的花朵就是那么可爱！突然，一辆失控的汽车冲向孩子们，快闪开！……21世纪教育网版权所有
[素材·应用]
1．课内素材
美丽的家园，萦绕的真情
《荷花淀》里的恬静和幽美令人陶醉：水和天，荷和苇，无一不明丽清纯，让人心向往之。而萦绕其中的那纯真的人性、一腔的热情更是令人心醉。荷花淀里的人们，无论是男人还是女人，他们在战争中依然向往并享受着和平温馨的生活，里面没有炮火连天，没有血肉横飞，有的只是富有诗情画意的美丽家园，有的只是这一方水土养育的英雄儿女。他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就有多少勇气，他们用自己的真情捍卫着自己的家园，温柔地震荡着我们的心灵。21教育名师原创作品
【应用角度】 “家国之爱”“美丽的家乡”“美好的人性”等。
2．精彩应用
他们是一群积极的青年人，在战争前线，在硝烟弥漫的战场，他们握着枪，只为了一场胜利；她们是青年人的妻子，在月下小院，在荷香飘扬的美丽家园，她们编着苇席，只为了享受丈夫归来的喜悦之情……21*cnjy*com
读罢《荷花淀》，心中多了几多感慨。作者用诗一样的笔调来写战争，不正是对战争的一种否定吗？
安妮·弗克兰在她的日记中也曾经写道：“战争有什么意义？人为什么不能和平相处？这一切破坏，到底是为了什么？”如果没有战争，每个人的家园将是多么完整，每个家庭将是多么圆满，整个世界也将是多么祥和。希望我们的地球，希望我们整个人类，珍惜今天，铸剑为犁，让战争消失，让和平永驻！
[佳作·领悟]
麦 收
孙 犁
1939年，冀中解放区小麦黄梢的时候。
二梅在街上来回地吹着笛子。青年妇女们一个一个从自家大门里走出来。她们站在那新刷写上晋察冀边区“双十纲领”的高房下面的大槐树树荫里。她们简直是挤在一块儿，手里的铲镐碰得叮当乱响，还夹着清脆的说笑声。队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动，染成各色各样的花。二梅站在队前问：“你们拿着家伙干什么呀？”“挖沟！”大家一齐大声地回答。
“对了。驻在咱村的队伍，今天下午去打击敌人，这是为了保护咱们的麦子。我们也不能落后，我们把接村路挖通！”二梅用高粱秆分好段，用铁铲划上印，说：“来吧，两个人挖一段，一把铁铲一把镐。”
队上的指导员从一块麦地里走出来，后面跟着个背大枪的矮个子通讯员。在村里住长了，他认识二梅。他说：“部长领导得好，真积极！”二梅也直起身子笑着说：“指导员，我们弄好了路，你们抓不住鬼子，叫他们冲过来，我们可批评你！”指导员说：“好，好，好。你听枪响吧！”指导员穿进另一块麦地，他的衣服和麦子一个颜色，麦穗打到他腰里。那个通讯员却淹没在麦地里了，只有那黑黝黝的枪口露在外头。不久，这枪口也消失不见了，一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来，一声连着一声叫着：“莫黄莫割——莫黄莫割！”
“嘎勾——”东边响了一声枪。妇女们拖着铁镐和铲从道沟里跳上来，向东边张望。枪声响得越来越密，越来越急，也越来越近了。二梅的脸有些青白。东边卷起了一团烟，罩住了金黄的麦子。机枪声、炮声，好像压低了那里的麦子。炮弹炸碎我们的土地，土地飞到半天空，那里面有多少炸碎了的金黄的麦穗！二梅知道这是敌人的炮，在那里作战的同志们是不是受了伤呢？她喊道：“我们不要在这里傻站着了，快回家抬担架，预备鸡蛋和水！”
当她们抬了几副担架回来，枪声停了，那一团烟也远了。但是枪声很响很急，二梅知道这是我们的军队追赶敌人了。她们很快向那里跑去。我们的军队把敌人赶回窝里，才停下来。二梅她们抬回受伤的指导员和他那矮矮的通讯员。这两个同志去夺敌人的重机枪，受了伤。她们把夺来的重机枪也放在一副担架上，还空着一副担架。她们回来，路过二梅家的地边，爷爷正靠在一个捆了牛腰粗的大麦个上等候，他担心他的孩子，眼望着东边的路。二梅说笑着回来了，看见爷爷，她说：“把麦个放在担架上，我们给你抬回去！”老头子听了孙女儿的话，真的把麦个放在担架上，飞快地往村里去了。
第一副担架上是指导员，第二副担架上是通讯员，第三副担架上是重机枪，第四副担架上是麦子。老头子跟在后面，打着火抽着烟。太阳已经有一半落到远远的西山里去了，在它上面是一团团千变万化的云彩——那在老人眼里，是一只虎，一只豹，一匹飞马，一只老鹰。
晚上，奶奶又把饭放在那里，小桌上却有了白面饼。爷爷回来，二梅回来。奶奶说：“你今儿个更有功了，奶奶给你烙了白面饼，快点吃！”二梅说：“有功的是人家队伍上的人，有功的是指导员和通讯员，人家夺了敌人一挺重机枪，受了伤，先慰劳他们吧！”二梅带了自家的饼还有别人家的鸡蛋到指导员那里去，指导员和通讯员的伤口全包扎好了，躺在院当中月亮地里的软床上。
田野里是收割麦子和打场的声音，风吹来薄薄的小麦的香味。二梅和她的两个小组长站在受伤人的床前，念着妇救会的慰问信。二梅又念了她自己的慰问信。她念着，她述说自己原是这样一个孩子，从小没了娘，在野地里，春天挑野菜，秋天拾庄稼，冬天割柴草，风吹着，雨打着，长到十五岁。八路军来了，是正好的年岁，赶上了正好的年岁。这样她就不再走奶奶的路，娘的路。一条完全崭新的路，在她眼前打开了。她的声音是那么庄严、热情和诚恳，感动得受了伤的人硬支起身来，严肃地听着。
(选自《孙犁作品精编》，有删改)
1．学景物描写
第二段中，作者观察入微，抓住透过树枝缝隙的阳光，衬托了妇女们出发前的兴奋与激动。
2．学细节描写
第五段中，一声枪响，妇女们从道沟里跳上来“向东边张望”“二梅的脸有些青白”，细致地反映了妇女们的紧张、害怕的状态。21cnjy.com
3．学博喻
第七段中，描写老人眼中的晚霞，运用了比喻修辞，四个喻体都是猛兽猛禽，既写出了晚霞的“千变万化”，又令人想到英勇作战的战士，也渗透着老人对战士们的敬意。
荷花淀
1．依次填入下列各句空缺处的词语，最恰当的一组是( )
【导学号：16582033】
①水面________起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
②那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光______开，就像铜墙铁壁一样。
③战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就________在中午水面上的烟波里。
④忽然从她们的船底下________出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。
A．浮 舒展 消逝 钻
B．笼 舒展 消失 冒
C．浮 扩展 消逝 钻
D．笼 扩展 消失 冒
【解析】 第一句中“雾”不是从水面浮起来的，而是“薄薄透明的雾”笼罩着水面。第二句中“舒展”写出阳光下荷叶生长的状态，无拘无束，生机勃勃。“扩展”动作性强。第三句强调最后的结果，不见了。而“消逝”强调过程。第四句由前面的“忽然”可以看出，“冒”能更好地写出一种突兀感。21世纪教育网版权所有
【答案】 B
2. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：16582034】
①此次防台风设备安全检查反应迅速及时，深圳空管站未雨绸缪，从设备到人员筑起铜墙铁壁，抗击来势汹汹的“海马”。21cnjy.com
②娱乐圈明星情侣们分分合合司空见惯，分手后有的人选择永不相见，有的人却依然藕断丝连，甚至于成为朋友，升华为家人。21·cn·jy·com
③新年伊始，日本首相安倍晋三竟然斩钉截铁地在世人面前宣告，日中两国今日处境与一战前的英德关系有相似之处。2·1·c·n·j·y
④山东省认真学习贯彻十五届六中全会精神，一心一意谋项目，聚精会神抓落实，在全程推进改革创新中挖掘发展潜力，不断开辟发展新境界。2-1-c-n-j-y
⑤看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。
⑥这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
A．①③⑤ B．③⑤⑥
C．②④⑥ D．①②④
【解析】 ③斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。用在此句感彩不当。⑤汗牛充栋：形容书籍极多。此处属于使用对象有误。⑥对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。www.21-cn-jy.com
【答案】 D
3. 下列句子中，没有语病的一项是( )
【导学号：16582035】
A．鸡叫的时候，水生才回来。女人才呆呆地坐在院子里等他。
B．水生说：“今天县委召集我们开会。即使敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。”21教育网
C．女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”
D．这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们登在流星一样的冰船上一个个来回警戒。
【解析】 A项，不合逻辑，第二个“才”应改为“还是”；B项，搭配不当，“即使”改为“假若”；D项，语序不当，“她们登在流星一样的冰船上一个个来回警戒”改为“她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒”。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 C
阅读课本中“很晚丈夫才回来了……‘你总是很积极的’”几段文字，完成4～7题。
4．丈夫很晚才回来，水生嫂却一直在等待，说说这个情节的表达作用。
【答案】 因为水生外出开会，很晚才回去，说明了斗争形势严峻；水生嫂为自己的丈夫担心，所以必须等到水生回来才能放心。21·世纪*教育网
5．问完了儿子和父亲，水生为什么“笑了一下”？
【答案】 ①这是满足的笑，因为父亲和儿子的生活井然有序，这全是妻子操持有方的结果，因此为有一个贤惠的妻子而笑；②这是内疚的笑，因为自己刚回来就要离开，不能陪伴妻子，但知道妻子会理解自己、支持自己的工作，因此为有一个深明大义的妻子而笑。
6．这段文字写出了水生嫂怎样的心情？
【答案】 水生嫂的心情是复杂的。既想挽留水生，又不愿意因为自己的私心耽误丈夫的革命事业。从一开始的喜悦到后来的震惊，她经历了一场灵魂的考验。
7．“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”怎样理解这句话的含义？
【解析】 解答时要重点理解“积极”一词所表达出的情感。
【答案】 既是表扬，又带埋怨，表现对丈夫做出这一决定的理解与宽容，显示其率真、丰富、复杂的内心世界，感情含蓄。www-2-1-cnjy-com
课件62张PPT。阶
段
一阶
段
二阶
段
三阶
段
四阶段
五学业分层测评赤壁之战
1．下列各组中全部有通假字的一项是( )
A．①将军禽操，宜在今日
②江山险固，沃野万里
B．①卿能办之者诚决
②五万兵难卒合
C．①顷之，烟炎张天
②如有离违，宜别图之
D．①雷鼓大震，北军大坏
②操舍鞍马，杖舟楫
【解析】 B项，“诚”通“请”，“卒”通“猝”；A项，“禽”通“擒”；C项，“炎”通“焰”；D项，“雷”通“擂”。2·1·c·n·j·y
【答案】 B
2．下列各句中加点的词解释全部正确的一组是( )
【导学号：16582093】
A．①肃宣权旨(圣旨)
②此天以卿二人赞孤也(辅助)
B．①略已平矣(大致)
②累官故不失州郡也(所以)
C．①动以朝廷为辞(动不动)
②追于宇下(屋檐)
D．①兼仗父兄之烈(功业)
②夫以疲病之卒御狐疑之众(抵御)
【解析】 A项，旨：意旨，意图。B项，故：仍然。D项，御：驾驭，控制。
【答案】 C
3．下列各句中加点的“乃”字解释完全正确的一组是( )
【导学号：16582094】
①若事之不济，此乃天也(是)
②蒙冲斗舰乃以千数(却)
③使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还(于是)
④骑乃得过(于是)
⑤今其智乃反不能及(竟然，却)
A．①③⑤ B．②③⑤
C．①④⑤ D．②④⑤
【解析】 ②乃至，甚至；④才。
【答案】 A
4．下列句式与其他各项不同的一项是( )
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．人马烧溺死者甚众
C．荆州之民附操者
D．与备会于当阳长坂
【解析】 D项是介词结构后置句，A、B、C三项均为定语后置句。
【答案】 D
阅读下面的文言文，完成5～9题。
【导学号：16582095】
淝水之战(节选)
司马光
是时秦兵既盛，都下震恐。谢玄入，问计于谢安。安夷然，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日，玄惧，便为敌手而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入卫京师。谢安固却之，日：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”冲对佐吏叹日：“谢安有庙堂之量，不闲将略。今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”21cnjy.com
冬，十月，秦阳平公融等攻寿阳。石闻坚在寿阳，甚惧，欲不战以劳秦师。谢琰劝石从序言。十一月，谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，未至十里，梁成阻涧为阵以待之。牢之直前渡水，击成，大破之，斩成及弋阳太守王咏；又分兵断其归津秦步骑崩溃争赴淮水士卒死者万五千人执秦扬州刺史王显等尽收其器械军实。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之，见晋兵部阵严整，又望八公山上草木，皆以为晋兵，顾谓融日：“此亦勍敌，何谓弱也！”怃然始有惧色。www.21-cn-jy.com
秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置阵逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移阵少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略阵，欲以阻退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七八。初，秦兵少却，朱序在阵后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔。序因与张天锡、徐元喜皆来奔。获秦王坚所乘云母车。复取寿阳，执其淮南太守郭褒。www-2-1-cnjy-com
谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．又分兵/断其归津/秦步骑崩溃/争赴淮水/士卒死者万五千人/执秦扬州刺史王显等/尽收其器械军实
B．又分兵断其归津/秦步骑崩溃/争赴淮水/士卒死者万五千人/执秦扬州刺史王显等/尽收其器械军实
C．又分兵断其归津/秦步骑崩溃/争赴淮水/士卒死者/万五千人/执秦扬州刺史王显等/尽收其器械军实
D．又分兵/断其归津/秦步骑崩溃/争赴淮水/士卒死者/万五千人/执秦扬州刺史王显等/尽收其器械军实
【解析】 “又分兵断其归津”是一句话，连动谓语，中间不能加标点，所以排除A、D两项；“士卒死者万五千人”是定语后置句，中间不能加标点。所以选B。
【答案】 B
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．不闲将略 闲：熟悉
B．精兵五千趣洛涧 趣：奔赴
C．融驰骑略阵 略：夺取
D．摄书置床上 摄：收取
【解析】 C项，略：巡视(阵地)。
【答案】 C
7．下列各组句子中，加点的词语意义和用法都相同的一项是( )
A．谢玄入，问计于谢安
肃追于宇下
B．欲不战以劳秦师
操当以肃还付乡党
C．此乃持久之计
若事之不济，此乃天也
D．时方与客围棋
徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳
【解析】 A项，介词，向/介词，到；B项，连词，表目的，来/介词，把；C项，副词，表判断，是，就是；D项，介词，和/连词，和。21教育网
【答案】 C
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．淝水之战，是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。本文重在详细描写战争的经过，情节曲折动人。21·cn·jy·com
B．本文成功地运用对比手法，从作战的内部和作战双方等多方面进行对比，突出了前秦失败，而弱小的东晋胜利的原因。【来源：21·世纪·教育·网】
C．本文语言描写极有特色。语言描写不仅很好地表现了人物不同的心理状态，还表现了人物的不同身份和性格特点。2-1-c-n-j-y
D．苻坚的失败，与其说是东晋战败了前秦，不如说前秦自己败给了自己。朱序在队伍中趁机离散军心，也使前秦兵败如山倒。21*cnjy*com
【解析】 A项，并没有重在详细描写战争的经过。
【答案】 A
9．把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之。
译文：
(2)“此亦勍敌，何谓弱也！”怃然始有惧色。
译文：
(3)其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息。
译文：
【答案】 (1)如今大敌临头，还尽情游玩，高谈阔论不止，只派遣未经战事的年轻人前去抵抗。
(2)“这也是强敌，怎么能说他软弱呢！”茫然若失，脸上开始有了恐惧的神色。
(3)那些逃跑的人听到刮风的声音和鹤的鸣叫声，都以为是东晋的军队将要来到，昼夜不敢停歇。
【参考译文】
这时前秦的军队已经非常强盛，东晋京城里的人震惊恐惧。谢玄入朝，向谢安询问应对之策，谢安一副平静的样子，回答说：“已经另有打算了。”紧接着就闭口无言。谢玄不敢再问，就让张玄重新请求指令。于是谢安就命令驾车出游山间别墅，亲戚朋友云集，与谢玄在别墅玩围棋赌博。谢安的棋术一直不如谢玄，这天，谢玄由于内心恐惧，就和他下了个棋逢对手，反而还不能获胜。于是谢安就登山漫游，到晚上才回来。桓冲对国家的根基大业深以为忧，派精锐部队三千人入城保卫京师。谢安坚决地阻拦他，说：“朝廷的处理办法已经决定，士兵武器都不缺乏，应该留在西藩之地以做防备。”桓冲对藩府参佐叹息道：“谢安有身居朝廷的气量，但不熟悉带兵打仗的方法。如今大敌临头，还尽情游玩，高谈阔论不止，只派遣未经战事的年轻人前去抵抗，再加上数量不足，力量软弱，天下的结局已经可以知道了，我们将要受外族的统治了！”21世纪教育网版权所有
冬季，十月，前秦阳平公苻融等攻打寿阳。谢石听说苻坚在寿阳，十分害怕，想用不交战的办法来拖垮前秦的军队。谢琰劝谢石听从朱序的话。十一月，谢玄派广陵相刘牢之率领五千精兵开赴洛涧，在离洛涧十里的地方，梁成扼守山涧部署兵阵以等待刘牢之。刘牢之径直向前渡河，攻击梁成，大败梁成，斩杀了梁成以及弋阳太守王咏。又分派部队断绝了他们归途上的渡口，前秦的步、骑兵全都崩溃，争先恐后地逃向淮水，死亡的士兵有一万五千人，抓获了前秦扬州刺史王显等人，全部收缴了他们的武器军粮。于是谢石等各路军队，从水路、陆路相继进发。前秦王苻坚与阳平公苻融登上寿阳城观望，只见东晋的军队布阵严整，又望见了八公山上的草木，也以为都是东晋的士兵，苻坚掉头对苻融说：“这也是强敌，怎么能说他软弱呢！”茫然若失，脸上开始有了恐惧的神色。21·世纪*教育网
前秦的军队紧逼淝水而布阵，东晋的军队无法渡过。谢玄派使者对阳平公苻融说：“您孤军深入，然而却紧逼淝水部署军阵，这是长久相持的策略，不是想迅速交战的办法。如果能移动兵阵稍微后撤，让晋朝的军队得以渡河，以决胜负，不也是很好的事情吗！”前秦众将领都说：“我众敌寡，不如遏制他们，使他们不能上岸，这样可以万无一失。”苻坚说：“只带领兵众稍微后撤一点，让他们渡河渡到一半，我们再出动铁甲骑兵奋起攻杀，没有不胜的道理！”苻融也认为可以，于是就挥舞战旗，指挥兵众后退。前秦的军队一退就不可收拾。谢玄、谢琰、桓伊等率领军队渡过河攻击他们。苻融驰马巡视压阵，想来阻挡退逃的兵众，结果战马倒地，苻融被东晋的士兵杀掉，前秦的军队于是就崩溃了。谢玄等乘胜追击，一直追到青冈，前秦的军队大败，自相践踏而死的人，遮蔽山野堵塞山川。那些逃跑的人听到刮风的声音和鹤的鸣叫声，都以为是东晋的军队将要来到，昼夜不敢停歇，慌不择路，风餐露宿，冻饿交加，死亡的人十有七八。当初，前秦的军队稍微后撤时，朱序在军阵后面高声呼喊：“秦军失败了！”兵众们听到后就狂奔乱逃。朱序乘机与张天锡、徐元喜都来投奔东晋。缴获了前秦王苻坚所乘坐的装饰着云母的车乘。又攻取了寿阳，抓获了前秦的淮南太守郭褒。【来源：21cnj*y.co*m】
谢安接到了驿站传递的书信，知道前秦的军队已经失败，当时他正与客人下围棋，收起书信放到了座位上，毫无高兴的样子，继续下棋。客人问他是什么事，他慢条斯理地回答说：“小孩子们已经最终攻破了寇贼。”下完棋以后，他返回屋里，过门槛时，(高兴得)竟然连屐齿被折断都没有发觉。【出处：21教育名师】
10．在下面的①②两处横线上填入恰当的语句，使①与前后语句顺畅连接，②构成对前面语句的总结。
【导学号：16582096】
在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有①____________________________的潇洒，有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒……他们的潇洒，②__________________________，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。【版权所有：21教育】
【解析】 此题为续写句式题。①句式的结构较为简单(人物＋诗句)，关键在于所填的人物所处的时代必须介于“曹孟德”与“谭嗣同”所处的年代之间，其次所选诗句必须体现一种“潇洒”。②处为结句，注意总结以上分句的共同特点。21教育名师原创作品
【答案】 ①陶渊明“登东皋以舒啸，临清流而赋诗” ②带着鲜明的时代印记
11．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号的正确顺序写下来。
【导学号：16582097】
①曹操平定江南的敌人只剩下了刘备和孙权
②面对穷追不舍的曹操
③孙权在抗曹的问题上存在两面性
④因此要实现孙刘联合的关键是要说服孙权抗曹
⑤荆州向曹操投诚
⑥刘备摆脱困境的唯一途径就是联合东吴抗曹以成鼎足之势
⑦既不想受制于曹操，又担心寡不敌众
⑧曹操在乌巢烧粮破了袁绍后就威逼江南
【解析】 注意时间和逻辑顺序：破袁绍→荆州投诚→只剩刘备和孙权→刘备的出路→孙权的两面性→孙刘联合。21*cnjy*com
【答案】 ⑧⑤①②⑥③⑦④
12．《赤壁之战》一课中涉及的几个重要人物分别是鲁肃、孙权、诸葛亮、周瑜、曹操、张昭等。结合故事情节，选四个人物写一副对联，来概括本文的主要情节。
上联：
下联：
【解析】 对联要求句式一致，字数相同。在选取相关人物时，要注意概括其在文中的行动。
【答案】 (示例)孔明用智激孙权 周瑜论策破曹操
鲁肃建言联刘备 孔明用智结孙权
赤壁之战
本课话题 ——优势与劣势
朗读——课文中的名段
瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，杖舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”www-2-1-cnjy-com
赤壁之战是历史上有名的以弱胜强的典型战役，战前双方力量悬殊，曹操号称拥有八十万水军，因此东吴一方中的以张昭为首的一批大臣主张投降曹操，但以鲁肃、周瑜为代表的少数大臣，在综合分析了敌我双方的形势后，找到了自己的优势，发现了敌人的多方劣势，从而将劣势转为优势，创造了战争史上的奇迹。
积累——生活中的素材
京剧名家周信芳在其表演艺术渐趋成熟、日臻完美时“倒仓”——嗓子哑了。面对这个致命的打击，他冷静地分析了自己的嗓音条件，决定在唱腔上讲究气势，学“黄钟大吕之音”。经过长期的钻研、探索，周信芳不仅没有受“倒仓”劣势的限制，反而创造了独树一帜的麒派艺术。试想，如果周信芳也随他人改行，他又怎么能成为著名的京剧表演艺术家？所以他的成功源于他改变角度去看待问题，将自己的劣势转化为优势，成就自我。
背诵——相关名言警句
尺有所短，寸有所长。
——屈原《楚辞·卜居》
人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。
——王充
即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。
——爱默生
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
枭雄( ) 刘琮( ) 强驽( )
鲁缟( ) 旌麾( ) 奄有( )
番阳( ) 斫案( ) 慑服( )
燥荻( ) 邂逅( ) 走舸( )
羸兵( ) 蹈藉( ) 芟夷大难( )
以实校之( ) 蹶上将军( ) 王室之胄( )
烟炎张天( )
【答案】 xiāo cónɡ nǔ ɡǎo jīnɡ huī yǎn pó zhuó shè dí xiè hòu ɡě léi jí shān jiào jué zhòu zhànɡ
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
1．进住鄂县之樊口( )
2．将军禽操( )
3．五万兵难卒合( )
4．卿能办之者诚决( )
5．烟炎张天( )
6．雷鼓大震( )
【答案】 1.住，通“驻” 2.禽，通“擒” 3.卒，通“猝” 4.诚，通“请” 5.炎，通“焰”，火焰；张，同“涨”，弥漫 6.雷，通“擂”，敲击。
第3步一词多义——看我七十二变
(1)卒
(2)数
(3)乃
(4)为
(5)治
(6)故
【答案】 (1) 卒：动词，死亡/名词，士兵/同“猝”，仓猝。 (2) 数：动词，计算/量词，几个/名词，数量/副词，屡次。 (3) 乃：副词，乃至，甚至/副词，表判断，是/连词，于是/副词，才/副词，竟然，却/代词，你的。 (4) 为：介词，替/动词，是/动词，处在/介词，被。 (5) 治：动词，对付/动词，部署/动词，训练/动词，惩处。 (6) 故：副词，仍然/名词，缘故/形容词，旧有的/连词，所以。21世纪教育网版权所有
第4步词类活用——词性变异含义迥
1．比至南郡，而琮已降，备南走 ( )____________
2．今将军外托服从之名而内怀犹豫之计 ( )____________
3．刘备、周瑜水陆并进 ( )____________
4．敬贤礼士 ( )____________
5．与苍梧太守吴巨有旧 ( )____________
6．为汉家除残去秽 ( )____________
7．瑜等率轻锐继其后 ( )____________
8．兵粮精多，足以立事 ( )____________
9．首尾相接，可烧而走也 ( )____________
10．必蹶上将军 ( )____________
11．乘犊车，从吏卒，交游士林 ( )____________
12. 英雄乐业 ( )____________
【答案】 1.名词作状语，向南 2.名词作状语，表面上；内心里 3.名词作状语，从水路，从陆路 4.形容词作名词，贤能的人；名词用作动词，以礼相待 5.形容词作名词，老交情 6.形容词作名词，坏人 7.形容词作名词，轻装的精锐部队 8.动词的使动用法，使……建立 9.动词的使动用法，使……逃跑 10.动词的使动用法，使……受挫折 11.动词的使动用法，使……跟从 12.意动用法，以……为乐。21·cn·jy·com
第5步古今异义——词语的昨天和今天
1．论天下事势，致殷勤之意
古义：
今义：热情而周到。
2．若能以吴、越之众与中国抗衡
古义：
今义：中华人民共和国的简称。
3．如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣
古义：
今义：通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面。
4．割据江东，地方数千里
古义：
今义：①中央下属的各级行政区划的统称(跟“中央”相对)。②某一区域。
5．子布、元表诸人各顾妻子
古义：
今义：男子的配偶。
6．邂逅不如意，便还就孤
古义：
今义：偶然遇见，不期而遇。
7．何不按兵束甲，北面而事之！
古义：
今义：方位词。北边。
8．操虽托名汉相，其实汉贼也
古义：
今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。
9．初一交战，操军不利
古义：
今义：农历每个月的第一天。
10. 当横行天下
古义：
今义：行动蛮横；倚仗势力做坏事。
【答案】 1.恳切慰问。 2.中原地区。 3.态势形成。 4．土地方圆。 5.妻子和儿女。 6.万一，一旦。 7.面向北方朝拜。 8.他实际上。 9.刚刚开始。 10.纵横驰骋。21教育名师原创作品
第6步文言句式——特殊句式多留意
1．刘备天下枭雄。( )
译文：
2．且将军大势可以拒操者，长江也。( )
译文：
3．今不速往，恐为操所先。( )
译文：
4．欲安所归乎？( )
译文：
5．请奉命求救于孙将军。( )
译文：
6．荆州之民附操者。( )
译文：
7．初一交战，操军不利，引次江北。( )
译文：
【答案】 1.判断句 刘备(是)天下的豪杰。 2.定语后置句、判断句 再说，将军可以凭借来抗拒曹操的优势是长江。 3.被动句 现在(如果)不赶快前往，恐怕(要)被曹操占了先。 4.宾语前置句 (您)将要回到哪里去呢？ 5.介词结构后置句 请奉命向孙将军求救。 6.定语后置句 荆州归附曹操的百姓。 7.省略句，省略介词“于” 刚一开始交战，曹军(就)不利，退却后驻扎(在)长江北岸。
[常识·速览]
反对变革的史学大家——司马光
司马光(1019～1086)，字君实，夏县(今属山西)人，北宋史学家。仁宗宝元二年(1039)进士。庆历八年，官大理寺丞，召试，授馆阁校勘。累除知制诰，改天章阁待制，知谏院。英宗时，任龙图阁直学士，改右谏议大夫。
神宗时，擢翰林学士，判西京留司御史台，拜资政殿学士。因竭力反对王安石变法，熙宁四年(1071)离朝退居洛阳，致力编撰《资治通鉴》。哲宗即位次年，任尚书左仆射、门下侍郎，废除新法。同年卒，封温国公，谥文正。主要作品有《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。
东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈，人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义——黄巾军起义。各地势力乘势而起，扩大自己的军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。曹操在镇压农民起义后，把汉献帝刘协迁到自己的根据地许昌，“挟天子以令诸侯”，基本上统一了北方。汉献帝十三年冬，曹操挥师南下，企图一举统一中国。当时，南方的刘表新亡，刘琮投降，刘备在长坂坡被曹操击败。南方的军事力量剩下的只有孙吴能与曹操对抗。为了挽救危局，孙、刘决定联合抗曹，最终取得了赤壁之战的胜利，奠定了三国分立的局面。
[整体·感知]
本文详细记载了赤壁之战的全过程，其中尤以战前准备为主。重点写战略决策，写孙刘联盟的结成，写抗击曹军决策的制定。文章揭示了只要正确分析形势，指挥得当，劣势可以转化为优势、弱国可以战胜强国的战争规律。
[文脉·梳理]
①____________ ②____________ ③____________
【答案】 ①孙刘联盟形成 ②亮谋于备，往说权 ③力破曹军于赤壁
[文本·层析]
一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。
1．下列对第1自然段有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A. 鲁肃认为荆州地势险要，土地肥沃，百姓富足，占有它，将是开创帝王事业的资本。
B. 刘表死后，他的儿子和手下将领不和，鲁肃主动向孙权请求前去慰问刘表之子。
C. 刘备本打算投奔老朋友苍梧太守吴巨，在鲁肃的劝说下改变了主意。
D. 诸葛瑾是诸葛亮的兄长，因避乱逃到江东，目前在孙权手下任职。
【解析】 B项，应是刘表的两个儿子不和。
【答案】 B
二、阅读课文第2自然段，回答下面的问题。
2．下列句子全都表明诸葛亮用激将法劝说孙权的一项是( )
①何不按兵束甲，北面而事之！
②英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！
③曹操之众远来疲敝。
④事急而不断，祸至无日矣。
⑤田横，齐之壮士耳，犹守义不辱。
A．①③④ B．②④⑤
C．①②③ D．①④⑤
【解析】 ②是说明刘备的处境，③是说明曹操一方的不利因素。
【答案】 D
3．下列对第2自然段有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．诸葛亮游说孙权时纵谈形势，闭口不谈“求救”，并用“英雄无用武之地”句保住了刘备“遁逃于此”的尊严。【版权所有：21教育】
B．“权大悦，与其群下谋之。”这一句承上启下，为下文波澜突起的事态过渡。
C．诸葛亮预见的战争结局是曹操失败，一定北归，孙刘联盟形成。
D．这一段写诸葛亮出使东吴，精辟地分析了形势，针对孙权的犹豫心理采用激将法攻心，坚定了孙权联刘抗曹的决心，使孙刘联盟进入酝酿阶段。
【解析】 C项，诸葛亮预见三足鼎立的局面形成。
【答案】 C
三、阅读课文第3自然段，回答下面的问题。
4．下列句子全都表明张昭等人主张迎降的理由的一项是( )
①权以示群下，莫不响震失色。
②挟天子以征四方，动以朝廷为辞。
③今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
④此为长江之险已与我共之矣。
⑤而势力众寡又不可论。
A．②④⑤ B．①③④
C．①②⑤ D．②③⑤
【解析】 ①是说明张昭等人的表现，③是曹操书信中恐吓孙权一方的内容。
【答案】 A
5．下列对第3自然段有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．曹操这封战书的意图是威吓孙权，但同时也暴露了曹操骄横不可一世的态度，由此埋下了曹军必败的伏笔。
B．孙权主战，但对内部的意见分歧持慎重态度。
C．收到曹操战书，孙权手下反应强烈，只有鲁肃“独不言”，一个“独”字既突出了他的主战态度，又反映了投降派一片吵嚷的会场情况。
D．鲁肃待“权起更衣”时，才“追于宇下”，向孙权进言，可见鲁肃是一个胆小怕事的人，害怕主和派的围攻。
【解析】 D项，鲁肃单独向孙权进言，这样既可以避开主和派的围攻，又能显示自己的诚心，并非害怕。
【答案】 D
四、阅读课文第4、5自然段，回答下面的问题。
6．下列句子全都表明周瑜分析曹操不利条件的一项是( )
①操虽托名汉相，其实汉贼也。
②况操自送死，而可迎之邪？
③今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患。
④今又盛寒，马无稿草。
⑤驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。
⑥诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．③④⑤
【解析】 ①是说明曹操是汉贼，②是表明不能投降的态度，⑥是说明张昭等人目光短浅，没有分析实际的形势。
【答案】 D
7．下列对第4、5自然段有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．周瑜分析己方有利的条件，先讲到门第出身“将军以神武雄才，兼仗父兄之烈”，然后分析幅员辽阔“割据江东，地方数千里”，又讲到实力“兵精足用，英雄乐业”，以此来坚定孙权抗曹的决心。www.21-cn-jy.com
B．周瑜拔刀斫前奏案曰“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同”，由此看出，战前谋略基本完成，孙刘联合抗曹已成定局。21cnjy.com
C．周瑜夜见孙权是为了使孙权抗曹的忧虑得到进一步扫除。
D．周瑜直言不讳，开口就骂曹操是“汉贼”，而鲁肃只称其名，比较平和；周瑜说曹操是“送死”，鲁肃只说“共治曹操”。一文一武的口气完全不同。周瑜开朗直率，鲁肃机智沉着，个性各异。
【解析】 B项，“拔刀斫前奏案”的是孙权，不是周瑜。
【答案】 B
五、阅读课文第6、7自然段，回答下面的问题。
8．下列对第6、7自然段有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．文章注意前后呼应，用“瑜等在南岸”交代了两军的方位，为下文“东南风急”，风助火威作铺垫。
B．以“操军吏士皆出营立观，指言盖降”来反映曹军的骄傲、麻痹心理，以“时操军兼以饥疫，死者太半”来证实周瑜预言的正确，这一切都从侧面说明曹军失败的必然性。
C．在赤壁之战中，重点是黄盖诈降，因而详写；次重点是曹操败退时的狼狈情形，描写也比较细致。
D．本文寓褒贬于叙事。如在赤壁之战中，周瑜部下大将不计其数，却因黄盖倡议火攻曹操而独提其一人。对刘备只是一语带过，因为在决战中，刘备仅处于配合地位。
【解析】 C项，重点详写的是战前准备。
【答案】 C
[话题·互动]
话题：赤壁之战是历史上一次著名的以少胜多的战役，但唐朝诗人杜牧则认为孙刘联军的胜利靠的是“东风”，存在偶然性，对于杜牧这一观点你如何认识？
学生甲：诗人设想，假如东风不来给周瑜方便，曹操极有可能打败孙刘联军，二乔就要被锁在铜雀台了。其实，当时的东南风只是一次偶然的天气现象，周瑜善于捕捉这一天赐良机，才是赤壁大战取胜的真正原因。“赤壁之战”以弱胜强的必然因素，既有客观方面，又有主观方面。杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”只不过是诗人“时无英雄，使竖子成名”的身世感慨而已。
我的观点：
【答案】 偶然之中有必然。是孙刘联军借助人力，将劣势转化为优势。诸葛亮、周瑜、鲁肃能够在“知己知彼”的前提下，充分利用和扩大曹军的弱点，以己之长，攻彼之短，为孙权出谋划策，终于在促使矛盾转化的过程中，转劣势为优势，化被动为主动。而本文作者司马光，正是根据当时错综复杂的史实，以极其生动的史笔，描述了这一转化的全过程。
……
[写法·借鉴]
1．写作特色
尽显情态、性格的语言描写
本文以写对话取胜。作者用人物对话来展开故事情节，把人物放到内外部矛盾斗争的焦点上来刻画人物的语言。综观文中的对话，可以看出作品中的人物在对方面前，极尽所能，为了各自的利益，力求所言理正据足。正因为这样，客观上他们的言辞尽透出自己的情态与性格。从文中的人物的语言描写来看，作者匠心独具。2·1·c·n·j·y
2．写法指导
如何恰当运用语言描写
语言描写是通过描写人物的语言来塑造人物形象的重要手段。
语言描写包括人物的独白和对话。
(1)独白是反映人物心理活动的重要手段。
(2)对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
(1)确定情感和内容
语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
(2)什么人说什么话
语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个人”的个性特征来。【来源：21·世纪·教育·网】
(3)表达得体而有力
语言描写要生动、简洁，符合情境。
3．迁移应用
请以“良心”为话题，运用语言描写，写一段文字，不少于300字。
【答案】 (示例)村主任四爷爷微微笑着说：“咱们村上风水好，出秀才，小三子(父亲的小名)替咱村露了一回脸，咱脸上光彩……大家伙儿来送送娃儿……”
眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙儿跪下……”
父亲“嗵”的一声，双膝跪在了泥土地上……
父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自个儿，还要多替别人想想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人活着得有良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！”
[素材·应用]
1．课内素材
审时度势，以弱胜强
“赤壁之战”是我国历史上著名的以少胜多的战役之一。孙刘联军之所以能够以弱胜强，就是因为他们能够正确分析当时形势，做出正确的部署。我们从中可以得到这样的结论：审时度势，就可以以弱胜强。21·世纪*教育网
【应用角度】 “以弱胜强”“审时度势”等。
2．精彩应用
曹操北踞中原后，虎视江南，东吴岌岌可危。面对主战派与主和派的针锋相对，孙权在听取众人的意见后果断地做出决断，成就了火烧赤壁以少胜多、以弱胜强的传奇。战争需要审时度势，同样的道理，我们在日常生活中要想立于不败之地，在竞争中取胜同样需要审时度势。我们在学习中也难免会遇到这样或那样的困难，这时我们不要畏惧，要冷静分析，深入思考，勇敢地去面对，最终会走出困境取得胜利。2-1-c-n-j-y
[佳作·领悟]
文赤璧
朱增泉
文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。21*cnjy*com
江山如画，逝者如斯！
当年，苏轼写了《赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。【来源：21cnj*y.co*m】
唯有东坡在，剩有游人处。
正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》。后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。
然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。 落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。21教育网
看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、肮脏埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。 苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。【出处：21教育名师】
文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。21*cnjy*com
(选自《神剑》2014年第2期，有改动)
1．学开头
第一段中作者不直说远远望见苏东坡的雕像，而说是苏东坡，突出表现了对苏东坡的热爱和崇敬之情，奠定了文章的感情基调，也吸引读者阅读下文。
2．学过渡
第四段独句成段，承上启下，从眼前的景物描写转向了历史抒写，过渡自然。
3．学引用
第六段描写苏轼创作《赤壁赋》的情景，引用了《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》和《送沈逵赴广南》的句子，有直接引用，有间接引用。直接引用的衔接自然，间接引用的浑然天成，都很好地与作者的语言融为一体，为文章增色不少。
赤壁之战
1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．二子不协 协：和睦
B．成败之机，在于今日 机：机会
C．奄有其地 奄：覆盖
D．地方数千里，兵精足用 用：物资
【解析】 B项，机：关键。
【答案】 B
2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
【导学号：16582036】
A．寄寓于表
莫若遣腹心自结于东
B．操当以肃还付乡党
时操军兼以饥疫
C．今为君计
为汉家除残去秽
D．品其名位，犹不失下曹从事
表恶其能而不能用也
【解析】 A项，介词，在/介词，和；B项，介词，把/介词，因为；C项，介词，替，给；D项，代词，我的/代词，他的。21世纪教育网版权所有
【答案】 C
3．下列各句中加点词的用法分类正确的一组是( )
①敬贤礼士 ②必蹶上将军 ③从吏卒，交游士林 ④为汉家除残去秽 ⑤而琮已降，备南走 ⑥兵精粮多，足以立事 ⑦瑜等率轻锐继其后 ⑧刘备、周瑜水陆并进 ⑨可烧而走也 ⑩操悉浮以沿江21·cn·jy·com
A．①②/③④⑨⑩/⑤⑥⑦/⑧
B．①④②/③⑥⑨⑩/⑤⑦⑧
C．①/②③⑥⑨⑩/④⑦/⑤⑧
D．①⑤⑧/②③⑥⑨⑩/④⑦
【解析】 ①名词用作动词/②③⑥⑨⑩动词的使动用法/④⑦形容词作名词/⑤⑧名词作状语。
【答案】 C
阅读《赤壁之战》第1自然段，完成4～8题。
【导学号：16582037】
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．表恶其能而不能用也 恶：嫉妒
B．肃请得奉命吊表二子 吊：哀悼
C．如其克谐，天下可定也 克：能够
D．论天下事势，致殷勤之意 致：表示
【解析】 B项，吊：慰问。
【答案】 B
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A. B.
C. D.
【解析】 A项，连词，表目的，来；B项，介词，在；C项，连词，表修饰；D项，介词，表被动/动词，作为。21教育网
【答案】 D
6．以下六句话分别编为四组，全部表现鲁肃政治远见的一组是( )
①江山险固，沃野万里 ②若据而有之，此帝王之资也
③如其克谐，天下可定也 ④今不速往，恐为操所先 ⑤孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士 ⑥巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并21cnjy.com
A．①②⑤ B．②③⑥
C．①④⑥ D．③④⑤
【解析】 ①说的是江东的地理优势，⑤说的是孙权的为人。
【答案】 B
7．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A．大敌当前，形势危急，孙、刘双方各自为了保全自己，在鲁肃策动下，有了结盟的意向。
B．鲁肃预见到形势的发展，向孙权献计献策，积极推动孙刘联盟，共同对抗曹操，表现出深远的战略眼光。
C．鲁肃在当阳长坂坡见到刘备，向他宣读了孙权的手谕，并劝说他联吴抗曹，刘备改变主意，进驻鄂县樊口。
D．鲁肃特意在诸葛亮面前表明与诸葛瑾的关系，是为了取得更多的信任和支持，也侧面反映了诸葛亮在刘备集团中的地位。www.21-cn-jy.com
【解析】 C项，应是“向他传达了孙权的意图”，而不是“宣读手谕”。
【答案】 C
8．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)若据而有之，此帝王之资也。
译文：
(2)今为君计，莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
译文：
【答案】 (1)如果占据并且保有它，这是(开创)帝王事业的凭借。
(2)现在为您打算，不如派遣最亲信的人，主动同东边(吴国)结盟，来共同成就可以传世的大业。
课件106张PPT。阶
段
一阶
段
二阶
段
三阶
段
四阶段
五学业分层测评课件24张PPT。考点阐释解题策略典型例题单元综合测评单元考点链接 文言文断句
本单元课文以文言文为主，包括两篇文章，都是古代文章的典范之作。在考试中对文言文的考查以考查学生阅读浅易的文言文的能力为主，由于我国古代没有标点符号，古代的文章的断句就成为考查学生理解能力的一个重要考点。【出处：21教育名师】
我国古代文章中没有标点符号，诵读时称文句中停顿的地方，语气已经完的叫“句”，没有完的叫“读”，由读者用圈(句号)和点(逗号)来标记。明辨句读是阅读文言文的最基本能力，断句最基本的原则就是要读懂文意。文意弄懂了，句读自然无误；句读无误，文意自然通畅。
文言断句“5法”
1．语法断句法
结构成分是句子的基本架构，是理解句子的基础，分清句子的主、谓、宾、定、状、补是古文断句的最主要依据。此外，还要注意文言文中的特殊句式断句，如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装、判断句式、被动句式等。此外，还有一些固定结构，其主要形式有：“如……何”，“奈……何……”，“……奈何……”，“若……何……”，“何……之有”，“何……为”，“得无……乎”，“不亦……乎”，“无乃……乎”，“况……乎”，“与其……孰若……”，“……孰与……”等。21·cn·jy·com
如：判断下面断句的正误。
会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/( )21·世纪*教育网
【解析】 文言文断句的前提是准确理解文段大意。然后找到一些固定句式。句子中的“所……”这一句式就是断句的突破口。“所”和“住”构成“所字结构”，意思是“所居住的(地方)”，故不能断开，据此排除该项。【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】 错误
2．实词断句法
通读全文，找出人名、地名、物名、朝代名、国名、官职名等，这些名词或代词往往在句中作主语或宾语，遇到了名词、代词作主语的，就在它的前面断开；看见名词、代词作宾语的，就在它的后面断开。动词、形容词经常作谓语。一般来说，动词的前后往往都不能断开，因为前面往往有主语，后面往往有宾语，但是不及物动词作谓语例外。
如：判断下面断句的正误。
宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏/贬蕲州安置/( )21世纪教育网版权所有
【解析】 联系前后文，在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标志词，语段中的名词有“宣和末”为时间，“高丽”和“蕲州”为地名，“使者”“傅”“宰相”“苏轼”为人名。“高丽入贡使者所过”，“使者”是名词，做主语，领起下面的句子，后面不能断开。
【答案】 错误
3．标志断句法
文言文句子前后的联系往往是有标志词语的，我们只要抓住了这些标志，断句也就准确、迅速了。文言文的这些标志主要有：21教育网
(1)对话标志：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿，且大多用冒号断开，后面“曰”的内容一般要加双引号。如果两人对话，一般在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。
(2)发语词和句首助词标志：如“夫、惟、盖、凡、初、窃、斯、岂、请、敬”等发语词和表敬副词，常用于句首，有领起全句的作用，其前自可断句。 www.21-cn-jy.com
(3)语气词标志：如“也、矣、乎、哉、与(欤)、耳(尔)、邪(耶)、焉”等常用在句末，其后往往能断句。
(4)感叹词标志：如“呜呼、嗟夫、噫、噫嘻、悲夫”等常放在句首，一般可在其前后点断。
(5)连词标志：如“以、于、为、而、则”等经常出现在句中，在它们前后一般就不断句(“而”表转折且后面为一个较长或总领的句子时，“而”字前面要断开)。
(6)复句中的关联词标志：如“苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故”等一般用在句首，在这些关联词前可点断。
如：判断下面断句的正误。
危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也( )【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】 解答此题时，要注意语段中的虚词在语句中的作用。“矣”作为语气词，一般出现在句尾。即可判定“用矣”后应断开。
【答案】 错误
4．总分断句法
与现代汉语一样，古人写文章往往也讲究总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。
如：判断下面断句的正误。
孔子曰/益者三乐/损者三乐/乐节礼乐/乐道人之善/乐多贤友益矣/乐骄乐/乐佚游/乐宴乐损矣( )
【解析】 通读语段，不难发现句中的总分总的关系。提到了“益者三乐”“损者三乐”这两个总说的句子，继而分别阐述各是哪三乐，也就是说这是一种总分关系；后面的“益矣”“损矣”也是总。这样分析之后发现“益矣”“损矣”这两个词前一定要断开。
【答案】 错误
5．修辞断句法
互文、排比、对偶是文言文中最常见的修辞方法，句式整齐匀称，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。如：秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连衡而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。这一段文字之中，“据崤函之固/拥雍州之地”是对偶；“席卷天下/包举宇内/囊括四海/并吞八荒”是排比；“内”“外”是对照。根据这样的语言特点，断句也就容易多了。2·1·c·n·j·y
(2015·重庆卷)阅读下文，完成后面的问题。
赠医者汤伯高序
[元]揭傒斯
楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。终不一语加咎巫。故功恒归于巫，而败恒归于医。效不效，巫恒受上赏而医辄后焉。故医之稍欲急于利、信于人，又必假邪魅之候以为容，虽上智鲜不惑。www-2-1-cnjy-com
甚而沅湘之间用人以祭非鬼，求利益，被重刑厚罚而不怨恚，而巫之祸盘错深固不解矣。医之道既久不胜于巫，虽有良医且不得施其用，以成其名，而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致。呜呼，其先王之道不明欤？何巫之祸至此也！人之得终其天年，不其幸欤！
吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。辨疑补漏，博约明察，通微融敏，咸谓古人复生。其治以脉，不以证，无富贵贫贱不责其报信而治无不效其不治必先知之惟一用巫乃去不顾自是吾里之巫稍不得专其功矣。
余行数千里莫能及，间一遇焉，又止攻一门，擅一长而已，无兼善之者。来旴江，得汤伯高，该明静深，不伐不矜，深有类于徐。余方忧巫之祸，医之道不明，坐视民命之夭阏而莫救，而爱高之学有类于徐，且试之辄效，故并书巫医之行利害及徐之本末以赠之。嗟夫，使世之医皆若虚、伯高，信之者皆吾里之人，巫其能久胜矣乎！2-1-c-n-j-y
伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪。闻庐山有郭氏，号南寄者，亦有名。
(选自《揭傒斯全集》)
对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．无富贵贫贱/不责其报信/而治无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣。21*cnjy*com
B．无富贵贫贱不责/其报信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣。【版权所有：21教育】
C．无富贵贫贱/不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫/乃去不顾/自是吾里之巫/稍不得专其功矣。21教育名师原创作品
D．无富贵/贫贱不责其报/信而治/无不效/其不治/必先知之/惟一用巫乃去/不顾自是/吾里之巫/稍不得专其功矣。21*cnjy*com
【解析】 本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这段短文，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中的虚词“乃”之前要断开，从而排除D项。“责”是“要求，索要”的意思，“信”是“相信”的意思，这两个词都是动词，所以不会同在一个分句里，从而排除A项。“去”是“离开”的意思，“不顾”是“不回头看”的意思，“自是”是“从此”的意思，所以“不顾”与“自是”之间应该断开，从而排除B项。故C项正确。21cnjy.com
【答案】 C
【参考译文】
楚国的风俗是相信巫术不相信医学，从三代以来就是这样，现在更为严重了。一切疾病不考虑病的时间长短轻重，药一旦入口不奏效，立即就摒弃不用。至于巫术，反复试验十几次没有效果，也不悔改，并且把过失归在自己身上沉痛自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。最终没有一句话是归罪于巫师的。所以功劳永远归于巫师，而失败永远归于医生。
奏效不奏效，巫师总是受到上等的赏赐而医生总是在他之后。所以医生稍稍想要急于求利、取信于人，就一定要借助邪气魅惑的征兆来作为表象(迷惑人)，即使是大智之人也很少不被迷惑。更严重的是沅湘之地是用人来祭祀不该祭拜的鬼，求取好处，遭受严重的刑罚却不怨恨，因而巫术的祸害已盘根错节、根深蒂固不能解决了。从医的风尚已经很久不能胜过巫术了，即使有好的医生也不能施展他的才能，来成就他的威名，而且学医的人一天天地懈怠，所以有时在几个郡的广大地区求取一个好医生都不能得到。哎呀，难道是先王的法度不开明吗？为什么巫术的祸患到了这个地步！人们能够得以终养天年，不也是幸运的吗！
我的家乡有位徐若虚先生，他家是郡中的大姓人家。他十五岁考中进士，就拒绝做官回乡行医。(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。历经几十年，他的医术大有所成，著成《易简归一》几十卷。分辨疑难补充遗漏，广博简约明晰详审，贯通精深融汇聪敏，都说他是古人重生。他治疗凭借的是脉象，不依靠症状，无论富人还是穷人，不索求回报，相信医术就去治疗，没有不奏效的，如果不能治疗，一定先让求医的人家知道，只要一用到巫术，就离去不回头。从这以后，我们乡里的巫师，渐渐地不能独享治病的功劳了。
我走了几千里路也没发现比得上他的，偶尔遇到的，又只研究一门学问，擅长一个方面而已，没有同时擅长的。(我)来到旴江，得以认识汤伯高，(他)明晓知识、沉静高深，不夸耀、不骄傲，跟徐先生很相似。我正担心巫术的祸患，从医的风尚不能显明，袖手旁观百姓的性命受摧折却不能救助，而且爱惜汤伯高的学识与徐先生相似，而且试验医术都起效，所以一起写出巫师、医生的行为带来的祸害和好处以及徐先生的根本始末来赠送给您。唉，假使世上的医生都像若虚、伯高一样，相信医术的人都像我们乡里的人们一样，巫师还能长久取胜吗？
伯高名尧，自号常静处士。若虚名棪。听说庐山有个姓郭，号南寄的人，也有名望。
单元综合测评(四)
(时间：100分钟，分值：120分)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：16582121】
①在帕森斯转会问题上，曾经信誓旦旦的休斯顿火箭队自食其言，在夏转会市场上四处兜售帕森斯。
②在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。21·cn·jy·com
③按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。www-2-1-cnjy-com
④回望中国音乐剧的发展历程，我们发现音乐剧在上海的跨越式发展，都与上海大剧院里程碑式的音乐剧作品的引进休戚相关。
⑤近几年，政府对药品降价次数多达19次，政府严格限制药商哄抬药价，但是，个别药商仍然暗中违规操作，这是令行禁止的。
⑥权威专家预测，推动内地价格上涨的因素有增无减，今后一段时间可能步入温和通胀周期，人民币再次调息已是箭在弦上。
A．①②④ B．④⑤⑥
C．①③⑥ D．②④⑤
【解析】 ②不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长，本句误用为连绵不绝之意。④休戚相关：指彼此间祸福互相关联。此处不合语境。⑤令行禁止：有令必行，有禁必止。此处属于望文生义。21*cnjy*com
【答案】 C
2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
【导学号：16582122】
①____生命之画的完整意义的阐释，不能靠抽象的逻辑推理，而必须____②____个人真实的生命体验。尼采认为，叔本华的哲学就是这样。这样建立的哲学，“尽管一开始也只是____③____自己；但通过自己最终是为了一切人”。____④____，那种空洞说教或抽象演绎的哲学，在人生启迪上对任何人都不会有价值。____⑤____叔本华最后找到的拯救之道是弃绝自我、听天由命，尼采对此并不赞同，后来____⑥______不断地予以猛烈抨击。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
关于
依照
/
而且
所以
竟
B
对于
凭借
为了
相反
/
还
C
对
遵循
对照
甚至
比如
/
D
涉及
/
对准
同样
然而
也
【解析】 该文段论述了哲人们对生命之画的阐释，并以叔本华和尼采为例予以佐证。从分句关系上看，①处“对于”表引出对象；②处“凭借”表借助的方式；③处“为了”表目的；④处“相反”表对立的另一面的表述；⑥处表动作的追加。21教育网
【答案】 B
3. 下列各句中，没有语病的一项是( )
【导学号：16582123】
A. 2016年1月1日起，全面二孩政策开始正式实施，而这也成了春节假期里亲戚友邻间避不开的话题，将直接带动住房、教育、家政等方面。2-1-c-n-j-y
B．研究表明，大脑中的海马体损伤被证实与食用高饱和脂肪含量的食物有关，也就是说吃速食不仅有可能对人脑造成损伤，更会让人们体重增加。
C．报告显示，2016年三星占全球智能手机销量的23.9%，苹果只占17.2%，但苹果占整个智能手机产业利润的91%，2014年这一比重为80%。
D．当前，全国各地首轮公务员基本工资标准调整已于2016年6月底完成，接下来按照相关制度规定，需要尽快建立工资标准的正常调整机能。
【解析】 A项，成分残缺，应在“等方面”的后面添加“的消费需求”。B项，语序不当，应为“不仅会让人们体重增加，更有可能对人脑造成损伤”。D项，搭配不当，应将“机能”改为“机制”。
【答案】 C
4. 填入下面一段文字模线处的语句，最恰当的一项是( )
【导学号：16582124】
近日，为迎接“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”阅兵，天安门广场搭建起的临时观礼台已逐渐露出“真容”。广场中心花坛以“长城”为主题，位于英雄纪念碑的北侧，东西各一组。据悉，这是继2008年奥运会后，天安门广场再次使用植物花卉，搭建自然山水花坛。________________________，搭建出祖国的壮丽山水画卷。
A．雄伟巍峨的长城为花坛的主景，配以挺拔的造型油松，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材
B．花坛以雄伟巍峨的长城为主景，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材，配以挺拔的造型油松
C．雄伟巍峨的长城为花坛的主景，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材，配以挺拔的造型油松
D．花坛以雄伟巍峨的长城为主景，配以挺拔的造型油松，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材
【解析】 横线处的句子应承接上文，以“花坛”为主语，所以排除A、C两项；长城为主景，“配以”表明造型油松为副景，两句均为景物的描绘，应紧密相连，“采用”句强调的是植物素材，所以答案选D项。21世纪教育网版权所有
【答案】 D
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。(18分)
【导学号：16582125】
杜景俭，冀州武邑人也。少举明经，累除殿中侍御史。出为益州录事参军。时隆州司马房嗣业除益州司马，除书未到，即欲视事，又鞭笞僚吏，将以示威。景俭谓曰：“公虽受命为此州司马，而州司未受命也。何藉数日之禄，而不待九重之旨，即欲视事，不亦急耶？”嗣业益怒。景俭又曰：“公今持咫尺之制，真伪未知，即欲揽一州之权，谁敢相保？扬州之祸，非此类耶。”乃叱左右各令罢散嗣业惭赧而止俄有制除嗣业荆州司马竟不如志人吏为之语曰录事意与天通益州司马折威风景俭由是稍知名。入为司宾主簿，转司刑丞。
天授中，与徐有功、来俊臣、侯思止专理制狱，时人称云：“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死。”累迁洛州司马。寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。则天尝以季秋内出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”诸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。”景俭独曰：“谨按《洪范五行传》：‘阴阳不相夺伦，渎之即为灾。’又《春秋》云：‘冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。’今已秋矣，草木黄落，而忽生此花，渎阴阳也。臣虑陛下布教施令，有亏礼典。又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不知，臣之罪也。”于是再拜谢罪，则天曰：“卿真宰相也！”
延载初，为凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德，左迁秦州刺史。后累除司刑卿。圣历二年，复拜凤阁侍耶、同凤阁鸾台平章事。时契丹入寇，河北诸州多陷贼中。及事定，河内王武懿宗将尽论其罪。景俭以为皆是驱逼，非其本心，请悉原之。则天竟从景俭议。岁余，转秋官尚书。坐漏泄禁中语，左授司刑少卿，出为并州长史。道病卒，赠相州刺史。
(节选自《旧唐书·杜景俭传》，有删改)
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止/俄有制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/【出处：21教育名师】
B．乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止俄有/制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/
C．乃叱左右/各令罢散/嗣业惭赧而止/俄有制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通益州司马/折威风/景俭由是稍知名/
D．乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止俄有/制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/
【解析】 本题考查文言文断句的能力。首先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，初步排除错误选项。“俄”意思是“不久”，为时间副词，排除B、D两项。“益州司马折威风”是一个独立的句子，故选A。
【答案】 A
6．下列对文言文中有关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“出”是由京城到地方做官，与后文“入为司宾主簿”中的“入”相对。
B．“季秋”是指秋天的最后一个月，即农历九月，古代一个季度的三个月分别用“孟、仲、季”来表示。
C．“《春秋》”是儒家经典之一，与《诗》《书》《礼》《乐》合称为“五经”。
D．“再拜”是指拜了又拜，这是古代一种隆重的礼节，用于表达敬意。
【解析】 本题考查理解文学常识的能力。《乐》应为《易》。
【答案】 C
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．房嗣业最终被任命为荆州司马，而不是益州司马，证明了杜景俭劝阻房嗣业行为的正确，益州的百姓属吏为这件事还编了个顺口溜，称赞杜景俭。
B．“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死”，从当时人们流传的这句话可以看出，虽然都是处理案件，但杜景俭、徐有功的方式与来俊臣、侯思止的不同。
C．在回答武则天有关秋天梨树开花的询问时，与各宰臣的吹捧不同，杜景俭大胆直言，认为这是武则天篡位，阴阳混乱，上天发出的预警。
D．调任秋官尚书期间，因为泄露了皇帝在皇宫内和身边亲近的人说的不公开的话，杜景俭被贬为司刑少卿，外调担任并州长史，在赴任途中不幸病死。
【解析】 本题考查理解文章内容的能力。“认为这是武则天篡位，阴阳混乱，上天发出的预警”错，杜景俭认为上天发出预警，不是因“武则天篡位”，而是因武则天的布教施令可能“有亏礼典”。
【答案】 C
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。(4分)
译文：
(2)又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不知，臣之罪也。(5分)
译文：
【答案】 (1)陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。(得分点：花、虽、过)
(2)而且我们这些人愧居重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子的罪过啊。(得分点：忝、理、罪)
【参考译文】
杜景俭，冀州武邑人。年轻时考中明经科，多次提拔升迁，被任命为殿中侍御史。出京担任益州录事参军。当时隆州司马房嗣业被任命为益州司马，诏书还没有到达，他就想处理政事，还鞭打下属官吏来显示威严。杜景俭对他说：“您虽然受朝廷之命担任此州司马，但州署还未接到朝廷的任命。何必贪求这几天的俸禄，不等朝廷的旨意，就想处理政事，不也太性急了吗？”房嗣业更加生气。杜景俭又说：“您现在拿着这小小的朝廷诏书，真假还不知晓，就想总揽一州大权，谁敢保证事情无变？扬州的灾祸，不就是这样招致的吗。”于是就呵斥左右令他们各自散去，房嗣业羞容满面只好作罢。不久朝廷任命房嗣业为荆州司马，最终没有遂了房嗣业的心愿，百姓属吏因此说道：“录事意，与天通，益州司马折威风。”杜景俭因此渐渐出名。入朝担任司宾主簿，又转任司刑丞。
天授年间，和徐有功、来俊臣、侯思止专门审断钦犯案件，当时人们说：“遇到徐有功、杜景俭的犯人就能活下来，遇到来俊臣、侯思止的犯人一定会死去。”(杜景俭)多次升迁担任洛州司马。不久转为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。武则天曾经因九月宫内梨花开放，拿出一枝向宰臣展示，问道：“这预示着什么吉祥？”众宰臣都回答说：“陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。”唯独杜景俭说：“谨按《洪范五行传》的观点：‘阴阳不互相侵夺秩序，错乱就会有灾祸。’另外《春秋》说：‘冬天没有过分温暖的阳光，夏天没有反常的寒冷，春天没有凄冷的寒风，秋天没有久下成灾的雨。’现在已是秋天了，草木枯黄凋落，可是梨树忽然开花，这是阴阳错乱。臣担心陛下布教施令，有亏礼制。而且我们这些人愧居重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子的罪过啊。”于是行再拜礼谢罪，武则天说：“你是真正的宰相啊！”
延载初年，因为凤阁侍郎周允元上奏弹劾杜景俭与李昭德结党，(杜景俭)被贬为秦州刺史。以后多次升迁做了司刑卿。圣历二年，再次被任命为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。当时契丹入侵，河北很多州县都沦陷于贼寇之手。等到事态平定，河内王武懿宗要把陷落贼寇之手的百姓全都治罪。杜景俭认为他们都是被逼屈从，并非出于本心，请求全都赦免了他们。武则天最后听从了杜景俭的建议。一年多后，(杜景俭)转任秋官尚书。后因泄露了皇帝在皇宫内和亲近者所说的不公开的话获罪，降为司刑少卿，出京担任并州长史。病死在途中，朝廷追赠相州刺史。
(二)阅读下面的文字，完成第9～12题。(18分)
【导学号：16582126】
募 捐
碧 野
一望无尽的长安街安详地躺在朝雾里，冷风从街两旁的屋顶上一阵阵地往下倾扫，稀疏的人影远远地蠕动着。一阵风来，又把黄沙飞腾起来，遮蒙了视线。天空像被寒气凝冻得青紫，街旁矮树的叶落得快完了，有些秃枝在寒风中摇曳着。【来源：21cnj*y.co*m】
慧走在前面，她是自告奋勇地把干粮斜挂在身上，我们的捐册和几个充饥的馒头都放在那干粮袋里。她算是我们这个小队里的队长，我和老熊并着肩默默地跟着走。
这是南城的一个市集，我和老熊随着慧走到一家小店门前去，慧把盖了全市学生募捐团的大红印的捐册从干粮袋里取了出来，我把我衣袋里的募捐宣传单也掏了出来。
“掌柜的，日本兵在打我们的绥远了，我们的中国兵冰天雪地里保护着我们的国土。要晓得我们失掉了绥远，我们就再不能在这北京城里做买卖了！”
慧把话停了停，望望站在柜台前的店老板，只见一道惊惶的神色掠过了店老板的脸孔。忽地围在店门前的买客中的一个发出沙哑的声音：
“我们的绥远失掉了么？”
“如果我们老百姓不帮助我们的守兵，绥远是要失掉的！绥远一失掉，我们在北京城里的人不但不能做买卖，日本兵还要砍杀我们哩！”
慧又望了望众人的惊怕的脸色：
“我们不要怕，只要我们全国老百姓肯出力帮忙，不单我们绥远不会失掉，就是驻扎在我们北京城周围的日本兵也要给我们赶走的！我们老百姓现在最好的帮忙法子，就是捐钱给我们绥远的守兵买皮衣，我们打算买一万件皮衣运到绥远去！”
“一万件！”老熊把一只指头重重地敲了一下柜台。
我把募捐宣传单一边分发给众人，一边念着：
“多捐一大枚，多打死一个敌人！”
店老板最先拿出两角票来，买客中的一个老太婆也把篮筐里的一张三十枚的铜子票，颤动着手摊在慧手里的捐册上：
“女先生，我的孩子也当兵，只要那些打鬼子的兵哥哥不要冻出病来！我虽然老不中用了，不过您女先生要叫人缝皮衣的时候，请到那对直的胡同里叫一声老二姆！”老太婆细小的眼睛里蓄着无限悲悯和温情。
“谢谢您，好太婆！”慧用钢笔在募捐册上划了一阵子后，嘶的一声把收条撕下来给店主人和老太婆。
接着我们又移近一家油盐店去。
突然一种皮靴声向我的身边冲了过来，我把头一抬，看见一个警官站在我的身旁边，用狐疑的眼睛打量着我，接着像觉察出我的什么似的，把眼皮一皱，做出一种鄙夷而讽刺的神色。
“浑蛋！谁叫你们捐钱给人家？”
慧走到警官的身边去，温和地说：
“官长，我们学生是出来捐些钱给绥远的抗敌弟兄的……”
“谁跟你说话！”警官粗暴地叫了一声，接着又冲过两三间店前去：
“谁敢捐钱的，我就要带他上区署里去！”
“汉奸！”一声孩子的尖叫。
我们三个冲出了围看热闹的人群，一直向街的那头走去，当我们走了一百步脚远的时候，慧挡住了一辆洋车：
“先生，请捐些钱给绥远的守土官兵吧！”
“我只剩下还车钱呵。”坐在车上的西装青年红了红脸。向车夫：
“跑吧，尽站着干吗？”
车夫反而把洋车停放在地上，一边擦着头上的汗珠，一边问：
“是不是打日本鬼子？”
“打日本鬼子！我们绥远的守兵在战壕里又寒又饿……”
“呵！”车夫兴奋着，把血红的眼睛睁得大大，回转头去对车上：
“先生，请先把车钱给我吧！”
车夫接过了车钱，又从踏板下拾起四个铜板：
“呵……让我来捐吧……一毛又四个大子……”车夫咧着嘴巴，作着胜利的笑。
慧刚收下钱在动笔写收条，突然先前的那个警官又追了过来，抡动着臂膀：
“走，走！”
“走干吗？我愿意捐钱救中国！”车夫跳起来嚷着。
“浑蛋！你敢？”警官把拳头在车夫的面门上摇了摇，突地一手来夺慧手里头的捐册，老熊捉住了警官的胳膊。
“你有良心么？你有良心么？”慧在老熊的掩护下伤心地哭了。
这时在铁桶般围着的观众中，挤出了一个八九岁的小女孩，后面还牵着一个五六岁的小弟弟，移近慧的身边：
“姊姊！姊姊！”小女孩摇着慧的身子，把手里的几个铜板塞在慧的手里，后面的小弟弟也争了上来，把小手里的一个铜板高高地举了上来。21cnjy.com
慧很快地从小弟妹的手里接过钱来，低下头去在两人的小手上轻轻地吻了两下，晶莹的泪珠滴落在两只小手心上。21·世纪*教育网
警官茫然地呆望着，观众们的眼睛里炽燃着愤怒和爱怜。
(原载1936年《生活星期刊》第27期；
选自《百家散文名作鉴赏》，有删改)
9．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)( )
A．我们上街募捐带着盖了全市学生募捐团的大红印的捐册和募捐宣传单，这透露出当时学生的抗日爱国运动是有组织的。【版权所有：21教育】
B．慧对店老板说“失掉了绥远，我们就再不能在这北京城里做买卖了”，他露出惊惶的神色，因为他看出来我们要向他募捐。21教育名师原创作品
C．警官来到我身边，用狐疑的眼睛打量着我，并且做出一种鄙夷而讽刺的神色，因为他怀疑我们募捐对抗日能起什么作用。
D．我们向坐在洋车上的西装青年募捐，他以只剩下还车钱来推托，我们只好向车夫募捐，车夫欣然捐出了一毛又四个大子。
E．作品以第一人称的视角叙事，所写的内容都是我的所见、所闻、所言、所感，这样写使文中记述的募捐这件事真实可信。
【解析】 B项，“他看出来我们要向他募捐”的分析错误，应该是他害怕我们失掉绥远，日本兵打过来，他再不能在北京城里做买卖。C项，“他怀疑我们募捐对抗日能起什么作用”分析错误，应该是他存心破坏抗日，压制老百姓的抗日热情。D项，“我们只好向车夫募捐”概括错误，应该是车夫主动问是不是打鬼子，然后自愿捐款。
【答案】 AE
10．作品中慧这个人物有哪些特点？请简要分析。(4分)
【解析】 概括人物的性格特征，可以通过文中与人物相关的事件或情节进行概括，还有就是关于人物的描写或评价。从文中内容来看，慧主要是上街给民众讲道理，让他们为抗日战士捐冬衣，虽遇到了阻挠，但她并不放弃，由此可知她的坚持和耐心，以及她的爱国热情；她在劝说的时候，是非常有技巧的；还有就是她对待不同的人，态度不同，可知她爱憎分明。分点概括出来即可。2·1·c·n·j·y
【答案】 ①热心救国，耐心坚决：积极走上街头为守土将士募捐冬衣，耐心地给民众讲援助前线的道理，遇到反动警官的阻挠也不放弃募捐。②认准关键，善于说理：既从反面向受众讲明老百姓不帮助守兵将造成国土沦丧、老百姓生活不堪设想的严重后果，又从正面说明只要老百姓肯出力帮忙就会有好结果，以此劝说群众捐钱为守土将士买皮衣。③心怀真诚，爱憎分明：她对捐款救国的人充满感激，以感激的口吻称呼老太婆为“好太婆”，轻吻小姐弟的小手，并流下晶莹的泪珠；对阻挠捐款的警官愤怒地斥责其没有良心。
11．作品是怎样描写人物形象的？请结合对捐款群众的描写简要分析。(4分)
【解析】 解答此题，可以先从文中找出关于捐款群众的描写内容，然后再进行判断和分析。一般考虑的方面主要有正面描写、侧面描写及反面衬托等。如“车夫跳起来嚷着‘走干吗？我愿意捐钱救中国！’”这是语言描写，以此刻画车夫的形象；此处还有动作、神态等的描写。还有就是在突出小姐弟形象时，也借助群众们的表现体现；而其中警官们的表现，则是对捐款群众的反衬。
【答案】 ①正面描写。语言描写：描写军夫跳起来嚷着“走干吗？我愿意捐钱救中国！”活画出车夫赤诚爱国、敢于抗争的形象。动作描写：描写小女孩把几个铜板塞在慧的手里，小弟弟把铜板高高地举上来。表现了他们捐款的毫不犹豫。神态描写：描写老太婆细小的眼睛里蓄着无限悲悯和温情，形象地表现了她对前线将士的体恤；描写车夫捐款时咧着嘴巴，作着胜利的笑，真实传神地表现了他对自己捐款救国之举的自豪。②侧面描写：描写观众们的眼睛里炽燃着对警官的愤怒，对捐款小姐弟的爱怜，更加突出了小姐弟纯真的形象。③反面衬托：描写警官凶恶地压制群众的抗日热情，反衬了捐款群众体恤前方将士、抗日爱国的赤诚情怀。
12．作品第一段写出了景物怎样的特点？作品为什么以景物描写为开头？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)
【解析】 从朝雾、冷风、黄沙、寒气、矮树等景物可知景物特点是灰暗和寒冷。而景物描写作用则需要结合全文进行分析，尤其是处在文章开篇处的景物描写更需要注意。如渲染气氛、烘托人物、突出社会环境以及与故事情节的关系等。
【答案】 特点：①灰暗；②寒冷。
理由：①渲染寒冬的气氛，为人物活动提供背景；②使为给前线将士置办御寒物品显得急迫，并使下文青年学生为给前线将士置办皮衣而进行的募捐显得合情合理；③反衬下文募捐者和捐献者的爱国救国热情；④暗合当时国难当头、国运颓败的情势。
三、语言运用(12分，每小题4分)
13．把下面长句改写为3个短句。要求：不改变句子意思，句子要通顺。
朝鲜拥护和平全国委员会发言人2日在平壤发表了指责韩国和美国执意谋求反朝对抗和侵朝战争，毫不关心北南对话、缓和紧张局势及和平问题的谈话。
【解析】 解答时首先找出句子的主干，再把修饰语变为单独的句子，最后根据事件发生的先后顺序进行排序。
【答案】 (1)朝鲜拥护和平全国委员会发言人2日在平壤发表了谈话。
(2)指责韩国和美国执意谋求反朝对抗和侵朝战争。
(3)指责韩国和美国毫不关心北南对话、缓和紧张局势及和平问题。
14．《荷花淀》的语言具有相得益彰之美，读罢全文，我们会禁不住心驰神往地进入美丽的荷花淀。
请用“芦苇”“微风”这两个词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语意连贯，不少于40字。
【解析】 解答时要注意发挥合理的想象，以“芦苇”“微风”为中心，联系相关的环境，进行合理的描写，注意采用一定的修辞手法，语言生动形象。www.21-cn-jy.com
【答案】 清爽碧绿的芦苇，一棵棵挺拔而立，微风吹来时，发出唰唰的声音，使河岸越发显得清幽。倘若这时恰好有芦苇鸟啼唱，轻灵灵的声音带着水韵，连那洁白如雪的芦苇花，都高兴得伸开紧缩的身躯，随风自由地飘飞起来。
15．湖南省第一届中学生运动会开幕式于9月8日在明德中学体育馆举行，这是本届运动会的会旗。请你说说该标志的构成元素及其寓意。
【导学号：16582127】
【解析】 解答本题，要紧扣“湖南省第一届中学生运动会”这一信息，注意字体的变形，注意湖南本土元素的体现。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 会旗要素：盛开的芙蓉花，变形的行书“湘”字，中间为一个腾跃的青少年，四周是类似五环的花瓣造型。寓意：①整个会旗构图主题凸显出湖湘文化特色，芙蓉花是湖南省省花，“湘”字的行书变形也寓意这是三湘大地的一件盛事。②以腾跃的青少年为花蕊，以五环作为芙蓉花瓣的构成，既凸显湖南特色，又突出了中学生运动会的特点。
四、写作(60分)
16．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
雅典著名的无名英雄纪念碑前，脚穿红色翘头鞋的王家卫兵和和平鸽一起诠释希腊历史上数千年的战争与和平。
任何人的死亡都使我受到损失。因为我已包孕在人类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣，它为你敲响。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【写作指导】 战争，一直与人类的历史相随而行，它是由人类发动的对人类自身的残杀。无论是非正义战争还是正义战争，都免不了死亡，而作为个体的“人”，在世上活着的时间毕竟很有限，从这个意义上讲，“人”应该好好活着，享受生命的恩赐，而不该去做炮灰。有人说“战争是一场发昏的游戏”，很有道理，为了发昏者的利益，成千上万无辜者丧失家园乃至生命，值得吗？显然，战争是邪恶中最大的邪恶，和平是广大百姓所希望和期待的。
可写成记叙类文章，虚构战争中某个家庭的变故来透射战争的罪恶。可写成议论文，必要的史料是少不了的。巴以冲突多年，炮火不断、生灵涂炭，世界瞩目。2001年9月11日，“恐怖组织”撞击了美国的世贸大楼，6 000多人死亡，经济损失惨重。联合国秘书长安南宣布，9月21日为“世界和平日”，这一天全世界一切战争停火，让人们过上一天和平的生活。
【参考例文】
世界何时铸剑为犁
当猎猎东风吹拂起周公谨的衣襟；当曹孟德对酒当歌，横槊赋诗时；当刘备与诸葛亮稳坐荆州，遥望江畔人马厮杀时，众人不禁赞叹“千古风流人物”“乱世豪杰”辈出。
一夜大火烧毁了几十里营寨，八十三万人马存活者有几？失败的固是曹操，可是遭罪的不仅仅是曹操，而是无数的生灵！
在三国“英雄”们的眼里，百姓——草民，只是一块块奠基石。君不见，董卓率众“出征”无辜的草民，“男丁斩首，妇女充当官妓”；君不见，徐州城里冲天的火光，而其目的仅为一座城池；君不见，战争起时，动辄“火烧连营”，“水淹七军”；君不见，敌人追来，被留下的是饥民，而敌军无一不是“趁势掩杀”一番。可是，那些为人主者，或者说渴望为人主者，却依然能够全身而退，能够“卷土重来”，有道是“江东弟子多才俊”，可这些才俊不是用来建设国家，发展生产的，而是那些“人主们”踏上帝王宝座的一块块垫脚石。
人民用他们的血肉之躯成就了“风流人物”，成就了一代代“天之骄子”，可是他们又是怎样对待人民的呢？所谓的“白骨露于野，千里无鸡鸣”不过是一时的感慨罢了，之后还不是年年征杀？坐拥天下后，还不是歌舞升平，声色犬马？而民众，不过是由战时的炮灰，演变成“太平盛世”的一只犬而已，在没有战争的年代继续发出“苛政猛于虎”的喟叹罢了。
帝王的利剑在鞍上不停地抽响，兵士们箭在弦上。东方熹明，枕戈待旦的双方的士卒混战一片，还美名曰：捐躯疆场。其中又有多少人再见明日的朝阳，能再孝奉年迈的高堂，能抚慰孤苦的发妻与儿郎？
尸横遍野的土地何时能再长出稻粮？
河流里的血色浪花何时再唱出欢乐的歌谣？
人们多么想弃剑从犁，多么想铸剑为犁，再造田园美丽的风光。
可贪婪的恶魔一次又一次地选择了战争，背弃了和平。
当“一战”的硝烟未落，“二战”的硝烟又起。
当“二战”的战犯审判还未结束，“朝鲜战争”“越南战争”又敲起了战鼓。
1991年的海湾战争还未在人们的记忆中褪色，1998年美英的飞机又再度飞临中东的上空。而今“两河流域”硝烟再起，战争的阴霾再次笼罩在古巴比伦的上空。生灵涂炭成为不可避免的现实。21*cnjy*com
海晏河清，人们世世代代的追求。可是，何时才能够海不扬波？何时才能够海水清流？何时世界人民能够安居乐业，而不被战争的阴霾所笼罩？
那些拨动国家机器的人，放下你们手中的屠刀，让和平鸽飞遍世界，让橄榄枝插遍世界，染绿世界！
让我们铸剑为犁，让世界洒满和平的阳光，让人间充满爱意！
永别了，武器
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：16582098】
①对于有些领导干部把手中的权利当作捞钱的工具，在调整使用干部时营私舞弊，大搞权钱交易的做法，国家应从体制机制上予以遏制。【来源：21·世纪·教育·网】
②专业批评家和网络文学作者很难进行有效沟通，批评家苦心孤诣，但网络作者认为这些高深理论不切实际，不为所动地坚持自己的写作套路。21·世纪*教育网
③一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革、锐意进取、勇于创新，克服畏首畏尾的保守思想。21·cn·jy·com
④长期以来，在联合国安理会五个国家中，美、英、法的立场比较一致，而中、俄的立场往往不约而同。所以，中俄加强合作与联盟，就能达到双赢。21*cnjy*com
⑤现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种违法乱纪的行为，公安部门更应该加大惩处的力度。
⑥6月15日，中国男足国家队迎来耻辱的一战，面对平均年龄仅21岁的泰国队，中国男足毫无斗志，七零八落，以1∶5的悬殊比分输掉比赛。
A．①③⑤ B．②④⑤
C．①③⑥ D．②④⑥
【解析】 ②苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。此处应为“苦口婆心”。④不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。只能作状语。此处应为“不谋而合”。⑥七零八落：零零散散不集中。此处不合语境。www.21-cn-jy.com
【答案】 A
2．下列句子中没有语病且句意明确的一项是( )
【导学号：16582099】
A．消息称，机动车驾驶人血液中酒精浓度与驾驶安全密切相关，危害性大，减少一次酒后驾驶行为，就能减少一分道路交通安全隐患。
B．最近一些与人民生活密切相关的商品和服务价格上涨较快，部分地区和行业出现了经营者串通涨价、哄抬价格和变相提价，扰乱了正常的市场经济秩序。
C．本届全运会上最惊人的莫过于山东队的陈倩、张丰林以及湖南选手黄朝升等一批新人的涌现，很多老运动员也非同凡响，他们的成绩提高之快，的确是个奇迹。
D．“网络问政”制度的设立，不仅有利于政府随时接受舆论监督，提高行政办事效率，而且有助于民众更加便捷地参政议政，维护自身的权利。
【解析】 A项，“危害性大”主语残缺，可改为“酒后驾驶危害性大”；B项，成分残缺，应在“变相提价”后加上“等价格违法行为”；C项，指代不明，“他们”到底指“新人”还是指“老运动员”不明确。
【答案】 D
3．填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是( )
何谓“角色之衡”？ ________________，这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于天赋、机缘、人气等各方面的限制，能成头牌的毕竟是极少数。因此，在人才培养上既要勇于“开小灶”，为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会，同时，也要为二三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。【版权所有：21教育】
A．戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角，还需要一两个站在舞台中央的主角
B．戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角，还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角
C．戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角，而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角
D．戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角，而是需要一两个站在舞台中央的主角
【解析】 根据文意，阐述“主角”在前，阐述“配角”在后，而且是递进关系。所以答案选B项。
【答案】 B
4．请把下面的句子组成语意连贯的一段话。(只填序号)
①特别是人类进入20世纪以来，已经经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几十个国家卷入战争，几千万人死于战争，4亿万美元的社会财富毁于战火。
②战争使人类付出了惨重的代价。
③如果爆发新的世界大战，无疑将给人类造成更加惨重的浩劫，使人类的文明面临毁灭的危险。
④但二战后，随着科学技术的飞速发展，出现了核武器这样的大规模毁灭性武器。
⑤因此，世界战争与和平问题成为战后各国共同关心的重大问题。
【解析】 ①承接②中的“代价”一词，④转折后引出对另一话题的陈述，③承接④说明“大规模毁灭性武器”的危害，⑤是总结句。21世纪教育网版权所有
【答案】 ②①④③⑤
5．改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原意)【出处：21教育名师】
【导学号：16582100】
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。21教育名师原创作品
【解析】 原句是一个兼语句。首先，找出这个句子的主干结构“事件使战争变成了战争”，加上较短的直接修饰语，组成这样的句子：“这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。”然后，把最后一个“战争”前余下的定语组成两个短句。最后，排好这三个短句的顺序形成答案。
【答案】 这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命。
6．请以“珍爱和平”为内容，拟写一条公益广告用语。
【解析】 公益广告语言简洁，一般采用对偶、拟人、比喻等常用修辞手法，另外其宣传中心也非常明显。可根据以上特点来拟写答案。
【答案】 (示例)让和平鸽劲飞蓝天，让橄榄枝绿遍世界。
阅读下面的文字，完成7～10题。
【导学号：16582101】
在异乡①
海明威
秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。【来源：21cnj*y.co*m】
每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常从院子里开始。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。”
旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。
每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子；他在前线待得不长，所以没有得到勋章。
起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”，“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含意：我的受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。www-2-1-cnjy-com
至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了。“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久，我感到意大利文完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，不敢同他交谈了。
我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。
“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”
“回美国。”
“结婚了吗？”
“没有，但很想。”
“你太蠢了。”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。”
“为什么，少校先生？”
“别叫我少校先生。”
“为什么男人不应该结婚？”
“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说。“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”
他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。
“可为什么一定会失掉呢？”
“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”21教育网
他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一只手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。
“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。”
“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。”
他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”
他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。
医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死的。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。
(本文有删改)
【注】 ①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。③意大利语：意为“友爱”，“克己”。
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．“我”和一群伤兵每天都到医院治疗，“我”伤愈后还能踢足球，而少校这位战前意大利最优秀的剑手，战后却不想击剑了。
B．很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。
C．当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种似乎不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。
D．少校爱他的妻子，而妻子却早早离他而去。他不愿看到“我”重蹈他的覆辙，遭受如此悲痛的丧妻之苦，所以竭力反对“我”结婚。
E．作者用血肉丰满的艺术典型、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。2·1·c·n·j·y
【解析】 解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以发现异同。题中，D项，“所以竭力反对‘我’结婚”的说法不完全符合原文；A项，“战后却不想击剑了”的说法有误，应该是不能击剑了；B项，错误在于：原文中没有“‘我’感到很伤心”的内容。
【答案】 CE
8．小说开头所描写的环境具有什么特点？这样的环境描写有什么作用？
【解析】 解答本题，赏析环境描写的特点，可从环境描写的角度入手分析；赏析环境描写的作用，可结合此段环境描写位于小说的开头位置分析。事实上，小说的这种叙述背景的选择，气氛的渲染，语气和反讽使用对小说人物、地点、事件进行评价和判断，显性或隐性地表达了叙述者的写作或叙事立场观点和态度。21*cnjy*com
【答案】 介绍了故事发生的时间、地点和环境；(作用)营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围；为整个故事的展开奠定了沉重的悲情基调。
9．小说结尾，医生为安慰上校，找了许多经过治疗康复了的手的照片挂在墙上，而“少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着”，作者这样写有什么用意？
【解析】 解答本题，应从分析小说中少校这样做的原因入手、联系人物之前的形象、联系对表现小说主题的作用、联系小说结尾位置应有的作用分析。21cnjy.com
【答案】 小说这样写，是为了强调说明少校对生活已经丧失信心，完全不同于原来的理性、诙谐而且关心他人，在遭受了身体、精神创伤之后仍能坚强生存下去的硬汉子形象，说明少校的精神世界完全垮了，暗示了人物的悲惨结局，深化了小说的主题。
10．小说标题《在异乡》含有多重意蕴，请结合全文，谈谈你的看法。
【解析】 解答此题，要结合文本，联系题目“在异乡”中“异乡”的含义从多个角度分析。比如小说叙述者的角度、故事发生地米兰的角度、与正常人隔绝的伤员的角度等。
【答案】 “在异乡”这个篇名，非常贴切。(1)战火纷飞的意大利，对于叙事者(美国士兵)来说是异乡他国。(2)远离战场的米兰城，对于经历血与火的伤兵是另一个世界，是异乡。(3)战争创伤导致这些九死一生的军人远离社会，与正常生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里。2-1-c-n-j-y
自读文本 永别了，武器
本课话题 ——反对战争，呼唤和平
朗读——课文中的名段
那么请听，世界上再没有像战争这么坏的事了。我们呆在救护车队里，甚至连体会到战争的坏处都不可能。人家一觉悟到它的恶劣，也没法停止战争，因为觉悟的人发疯了。有些人从来不会发觉战争的坏处。有些人怕军官。战争就是由这种人造成的。
……
战争不是靠打胜仗取胜的。就算我们占领了圣迦伯烈山，那又怎么样？我们就是打下了卡索高原、蒙法尔科内和的里雅斯德，又怎么样？你今天没看见那些遥远的山峰吗？你想我们能够把那些山都抢过来吗？这得奥军停战才行。有一方面必须先停战。我们为什么不先停呢？敌军倘若开进意大利来，他们一待腻就会走的。他们有他们自己的土地。现在彼此都不让步，于是战争就发生了。21*cnjy*com
以上是小说借文中人物帕西尼之口说的，表达了对战争的强烈厌恶，对和平的无限期待和发自心底的呼唤。
积累——生活中的素材
日本侵华遗孤论坛于2016年10月2日在日本江户东京博物馆举行。主办方通过电影、图片展、演讲及集体讨论等形式让日本民众了解战争遗孤这一群体，同时也表达了战争遗孤对于中国养父母的感激之情，以及他们维护和平、守护日本和平宪法的决心。千余名日本民众参加了当天的活动。活动前半部分是电影《望乡之钟》的放映会，影片介绍了帮助日本遗孤回国的活动家山本慈昭的一生。
1945年他被派往中国东北担任教师，在战争中他失去了妻子，自己也在战后历经千辛万苦才回到日本。他将余生奉献给帮助战争遗孤返回日本的事业。影片片头打出“倾尽举国之力编织的谎言，任何时代都不容易被识破”的字幕，意在提醒日本政府深刻反省战争错误，不要重蹈历史覆辙。论坛主办方负责人池田澄江表示，希望论坛架设起中日世代友好的桥梁。中岛幼八介绍说，为报答中国养父母的恩情，侵华战争遗孤计划于2017年清明节回中国祭拜养父母，并参观731部队罪证陈列馆等地，以铭记历史、守护和平。
背诵——相关名言警句
鲜血不是甘露，用它灌溉的土地不会有好收成。 ——《雨果戏剧集》
武力正表现了人类的软弱。 ——泰戈尔《牺牲》
师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年。 ——老子
由来征战地，不见有人还。 ——唐·李白
可怜万里关山道，年年战骨多秋草。 ——唐·张藉
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
玉蜀黍( ) 窥望( ) 山脊( )
勋章( ) 踅回去( ) 引擎( )
遛遛( ) 狙击( ) 坍落( )
干酪( ) 双肘( ) 别墅( )
潺潺( ) 掷弹兵( )
【答案】 shǔ kuī jǐ xūn xué qíng liù jū tān lào zhǒu shù chán zhì21·cn·jy·com
二、多音字
(1)闷 (2)剥
(3)炮 (4)说
【答案】 (1)mēn/mèn (2)bō/bāo (3)pào/páo (4)shuō/shuì
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1) (2)
(3) (4)
【答案】 (1)勋/陨/殒 (2)憎/赠/蹭 (3)炸/咋/诈 (4)糟/嘈/漕
第3步用词语——送你一双慧眼
1．合拢·合龙
两者都是动词，都有“使分开的事物合在一起”的意思。
“合拢”指合到一起；闭合。“合龙”指修筑堤坝或桥梁等从两端施工，最后在中间接合。
请将正确的词语填在横线上。
(1)中国铁建十八局集团承建的云桂铁路南盘江特大桥钢管拱日前精确________(合拢/合龙)。这是目前世界上客货共线的高速铁路中，最大跨度的劲性骨架钢筋混凝土拱桥。
(2)夜深了，罗教授轻轻地________(合拢/合龙)了手中的资料，慢慢走到窗前，陷入了沉思。
【答案】 (1)合龙 (2)合拢
2．侦察·侦查
两者都是动词，都有“调查情况”的意思。
“侦察”指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。“侦查”指公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。21世纪教育网版权所有
请将正确的词语填在横线上。
(1)最高人民检察院出台“八项禁令”，严肃查处职务犯罪________(侦察/侦查)工作中存在的司法不规范突出问题。www-2-1-cnjy-com
(2)美军飞机随意抵近中国南沙群岛进行危险________(侦察/侦查)，为菲律宾等国无理“出头”，显然并非尊重秩序与规则之举。【版权所有：21教育】
【答案】 (1)侦查 (2)侦察
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．罗援表示：“菲律宾没实力也没胆量挑起与中国的全面军事对抗。对于菲军政高层接连不断的种种虚张声势之举，我们要有清醒、客观的认识。”( )
理由：
【答案】 √ “虚张声势”指假装出强大的气势。符合语境。
2．梅西受伤后，巴萨队医甚至动用了医疗车才把他运出场外，这也让巴萨球迷们惊慌失措。( )
理由：
【答案】 × “惊慌失措”指由于惊慌，一下子不知怎么办才好。与语境不合，应用“惊恐万分”。
3．6月7日上午，全国高考拉开战幕。但是，在江苏沛县三中考场一名考生第一天就临阵脱逃，急得妈妈蹲在考场外抱头大哭。( )【出处：21教育名师】
理由：
【答案】 √ “临阵脱逃”指临到作战时逃跑。也比喻人事到临头却退缩逃避。符合语境。
[常识·速览]
美国“迷惘的一代”代言人——海明威
海明威(1899～1961)，美国著名作家。生于乡村医生家庭，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。
他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。其代表作《老人与海》，由于小说中体现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气而获得1954年诺贝尔文学奖。主要作品有《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》。
战争带来的迷茫
《永别了，武器》这本小说的历史背景是第一次世界大战后期。当时奥地利军队得到德国军团的增援，气势汹汹地杀过来，而意军却军心大乱，士气低落，厌战情绪浓烈，正在进行一场充满悲剧色彩的卡普莱托大撤退。
1918年，爱冒险的海明威参加了志愿救护队，在意大利战场上奋勇抢救伤员，在被迫击炮弹片击中受伤的情况下，还背着伤员撤退，结果又被机枪击中膝部，医生从他身上取出两百多块弹片。此时海明威年仅19岁。在住院期间，海明威爱上了一位黑发护士艾格尼斯，但恋情不到一年就破裂了。战争给青年人带来的迷茫，再加之这段不成功的恋情触发他写下了《永别了，武器》。
[整体·感知]
主人公亨利中尉带领医疗队来到了意大利前线，他们在外出执行任务时意外遭到了敌人的轰炸，他的一个战友被炸死，自己的头部、腿部也受了重伤，他只好被送回后方。他目睹了战争中的血肉横飞的场面，战场真正成了“芝加哥的屠宰场”，只不过它的屠宰物不是拿去出售，而是埋在地下罢了。在战争中亨利与他的战友们逐渐意识到“光荣、神圣、爱国”之类的宣传只不过是一种欺骗，战争的起因只是出于“统治者的愚蠢”，从士兵到长官，从伤员到医务人员，几乎人人都厌恶战争，痛恨战争，诅咒战争。这种从一代人角度发出的大声疾呼在客观上表现了对帝国主义战争的强烈谴责。
[文脉·梳理]
①__________________ ②__________________
【答案】 ①掩蔽壕聊天 ②掩蔽壕遇险
[文本·层析]
一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。
1．课文开头对行军路途及战场环境进行了细致的描写，这样写的用意是什么？
【答案】 作者之所以细致地描写行军路途及战场环境，其用意在于：(1)写“屏障”“隧道”“洞穴”等，是对战场特征的具体真实的介绍，说明行军的辛苦和战争的残酷，士兵们必须借助这些来保护自己，否则将失去生命；(2)更有效地引领读者进入作品设定的场景之中，真切感受战场的实地氛围。渲染战场上令人压抑的气氛，烘托出一种阴冷沉重的氛围。
二、阅读“我回到少校的掩蔽壕”到“少校打好电话，站起身来”，回答下面的问题。
2．从马内拉、帕西尼与“我”的对话中可以看出他们对战争持怎样的见解？
【答案】 从两位司机的言谈话语中流露出强烈的反战情绪。他们的反战观点包括：①只要一方不出击，战争就会结束；②没有比战争更糟糕的事情了，人人都憎恨这战争；③战争不是靠打胜仗取胜的，因为胜仗是打不完的；④统治者太愚蠢，打仗没有目的性，有的还要借此发财。他们厌恶战争，痛恨战争，诅咒战争。他们的思想颇具代表性。作者借助笔下人物之口表达他从人性的高度对战争的反思。
文中“我”是一个天真烂漫的青年形象，是抱着保护亲人免遭蹂躏，捍卫自己幸福生活的愿望参战的。因此这时对战争的看法尚未“觉悟”。
3．从这些段落中可以看出在当时的战争中官兵上下级之间的关系是怎样的？
【答案】 矛盾突出，互不信任。下级聊天，不想让军官听到；作战的详情，军官也对士兵隐瞒。
4．帕西尼的老乡被宪兵枪决及其家人的处境说明了什么？
【答案】 说明士兵参战是被强迫的，不出击就要被枪决，家人也要受株连，统治者靠这种残酷的高压政策，迫使人民为他们的利益去充当炮灰。 21cnjy.com
三、阅读课文“在救护站外”到最后一段，回答下面的问题。
5．“军医们把袖子卷到肩膀上，一身是血，活像屠夫一般。”这一细节描写有怎样的作用？
【答案】 这句话写出了战地临时包扎所里的悲惨情形。“一身是血”让人不禁联想到士兵伤亡人数之多，受到的伤害之重，反映出了战争的残酷。这一场面描写是对战争的无声控诉，从而更加鲜明地表达出小说的反战主题。21教育名师原创作品
6．“在包扎站门上作为遮蔽物的树叶子给风刮得沙沙响，黑夜越来越寒冷了。”这一处景物描写有什么作用？
【答案】 本处景物描写，一方面，表明了大多数伤员默然无声；另一方面，树叶给风刮得沙沙响，以动衬静，烘托出一种阴冷沉重的氛围。21教育网
[话题·互动]
话题：课文中流露出反战、厌战的思想倾向，如小说的主人公对战争的宣传极为反感，他说：“什么神圣、光荣、牺牲这些空泛的字眼，我一听就害臊，我可没见到什么神圣的东西，光荣的东西也没有什么光荣，至于牺牲，那就像芝加哥的屠宰场，不同的是把人肉拿来埋掉罢了。”关于战争，你是如何看待的？
学生甲：几千年来，人们一直认为战争是必要的，是解决某些特殊问题的有效手段，而忽略了它的严重危害。看看下面一组数据。也许你会重新思考它。第一次世界大战卷入15亿人，其中死亡约1 000万人，致伤约2 000万人。第二次世界大战则更惨烈，共有20亿人口卷入战争，死亡约5 000万人，单是中国抗日军民死亡据目前不完全统计就有2 000万人。战争造成的不仅是大量人员伤亡，由于战争破坏了正常的生活和生活体系，以致生产停顿，物质毁坏，饥荒爆发、社会混乱，社会生产力遭到破坏甚至倒退。多么可怕的现实！非洲南部许多国家生产力极其低下，人民生活非常贫困，与这些国家长年战乱不无关系。
我的观点：
【答案】 我们并不全盘否认战争，因为在某些条件下不得不使用它。正如一位哲学家所说：“对付战争恶魔的最好办法是使用它的同类。”正如此，我们拥护正义战争，因为它能维护和平。同时，我们坚决反对一切非正义战争，因为它残害善良人民，破坏和平、安宁。对于在抗日战争及一切反侵略斗争中牺牲的英烈，我们将永远纪念他们，永远以他们的精神为榜样，因为他们是为正义、为和平而战。相反，一切侵略、非正义的无耻战争行径只会遭到世人的唾弃。人们永远不会忘记1950年美帝国主义侵略朝鲜引发的朝鲜战争，以及1961年干涉越南引发的越南战争，它给无辜平民带来的灾难至今仍留在历史的记忆中，但侵略者的惨败更让人记忆犹新。血的事实告诉世人：任何破坏和平，推行侵略的行径都将遭到彻底的失败。【来源：21cnj*y.co*m】
[写法·借鉴]
1．写作特色
形象生动的细节描写
课文中在描写战地临时包扎所时的细节描写：“军医们把袖子卷到肩膀上，一身是血，活像屠夫一般。”在描写战争场面时的细节描写：“血滴得很慢很慢，仿佛太阳落山后冰柱上滴下的水珠”等。这些对于描写战争的残酷性起到了非常重要的作用。
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻、丰富。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。【来源：21·世纪·教育·网】
细节描写是记叙类文章常用的一种手法。它在表现人物性格特征、推动情节发展、引发读者的思考等方面都起着较大的作用。
2．写法指导
运用细节描写“四要”
运用细节描写要做到以下四点：
(1)要细致观察，抓典型片段；(2)要化虚为实，动作分解细化；(3)要锤炼语言，描写生动形象；(4)要运用修辞，形象具体可感。
3．迁移应用
阅读下面的文字，说出其不足之处，然后通过增添细节描写来提高文章片段的表现力。
上高中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。好不容易挨到周末，我终于又回到了家里，见到爸妈，我开心得不得了。爸妈见到我，又是嘘寒又是问暖，高兴极了。
【答案】 不足：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
(示例)上高中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。时间仿佛一下子变得呆滞了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，几乎把手指头掰得又酸又疼才挨到了周末。离校，乘车，慢跑，我一气呵成地回到了家里。
扔下书包，慌忙屋里屋外搜寻爸妈的身影。对了，一定在果园里劳作。我跑向果园：“老爸——老妈——我回来啦！”未见父母的影子我便乱喊起来。“欸——”“欸——”“回来啦——”从果园深处传来老爸老妈几乎同时回应的声音。“肚子饿吗？”这是老妈亲切而又似乎吃力的声音。拨开茂密的果树，我看见一架“人”字木梯搭在一棵甜柚树下，爸爸瘦长的身躯微弯着延伸在梯子上头，花白枯干的头发根根竖立，黝黑的双手尽力向上伸长，骨节外突的十只手指张开着，像追星逐日的斗士摘取太阳那样抱定一只又黄又大的甜柚。
妈妈张开双手抓紧两条梯腿，一只脚稳稳地立在地上，另一只脚踏在木梯的第一根横木上。“柚子该熟了，你爸爸嘴馋，顺便我们也尝尝鲜吧。”“接住罗——”爸爸话音刚落，一只又黄又大的甜柚落入我的怀中。“好沉呀！”“哎，再一个。”“再一个。”
我们一家人重逢在丰收的果园里。
[素材·应用]
1．课内素材
拒绝战争，呼唤和平
海明威在《永别了，武器》一文中为我们描绘了主人公亲历的一次轰炸场面和战士们所承受的双重摧残：肢体受损，尊严扫地。表现了战争的血腥与残忍。这就是战争。战争就意味着破坏与残酷，意味着生灵涂炭，意味着血流成河，意味着一切有价值的东西被彻底摧毁。其实自有人类以来，地球就一直没有得到过真正的和平。在悠久的人类历史上，不计其数的战争弥漫了远古的人群。
直到现在，以高科技为主的现代战争还在破坏着人类的和平，那些毁灭性巨大的导弹、核武器、生物化学武器等，甚至还严重威胁着我们人类赖以生存的地球。战争只能给人类带来灾难，留下伤痛，只能使无辜的生灵命丧黄泉，使幸福的家庭惨遭不幸，使积累的财富化为乌有。制造战争破坏和平的人，应该是全人类的公敌。为了全人类的利益，我们需要让硝烟滚滚、劳民伤财的战争走开，呼唤世界的真正和平。
【应用角度】 “珍爱和平”“反对战争”“珍视生命”“使命”“责任”等。
2．精彩应用
《永别了，武器》以反对战争为主题，揭示了“迷惘的一代”出现的历史原因，控诉了战争对人的理想和幸福的毁灭，对人的心灵的戕害，使人堕落而迷惘的现实情况。这种从一代人的角度发出的大声疾呼在客观上表现了对帝国主义战争的强烈谴责。这也启示着我们的国家在和平时期要关注对年轻一代的引导与培养，使他们保持对国家对社会的信任与希望，同时也启发年轻一代不要辜负国家创设的和平安定的成长环境，努力学习，健康成长，培养自己对社会积极向上的世界观、人生观。
[佳作·领悟]
桥边的老人①
海明威
一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。2·1·c·n·j·y
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。
“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在看管动物，”他对我解释。
“噢。”我说，并没有完全听懂。
“嗯，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”21*cnjy*com
“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。”
我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。
“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”
“你只得抛下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”2-1-c-n-j-y
“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”
“巴塞罗那。”我告诉他。
“那边我没有熟人，”他说，“不过我非常感谢你。再次非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
“噢，它们大概挨得过的。”
“你这样想吗？”
“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”
“鸽笼没锁上吧？”我问。
“没有。”
“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。
“要是你歇够了，我得走了，”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。
“那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了。
“我只是在照看动物。”
对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。
【注】 ①1936年7月，西班牙爆发内战，共和军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威捐款支持西班牙人民的反法西斯的斗争，而且作为战地记者三次深入前线。
1．悟构思
《桥边的老人》构思奇妙。小说截取一个横断面，以小角度(小人物)表现大主题。小说取浮桥这一特定场景，写在“涌过桥去”的逃难人群中，一个老人却因眷恋故土和心爱的动物而不忍离去。那浮桥仿佛一个窗口，显示出战火纷飞的年代里人们对于生命的尊重和对和平的渴望。www.21-cn-jy.com
2．学人称
小说以“我”的视角展开叙述，增添了故事的真实性。“我”是作品中的一个人物，叙述故事不带主观色彩(海明威的这一叙述风格人们称之“零口吻”)；“我”是一个观察者，见证了老人的言行，可以增添故事的真实性。21·世纪*教育网
3．学结尾
以没有结局而结尾，耐人寻味。小说一直渲染敌人的飞机即将轰炸的紧张气氛，而结尾写“法西斯飞机没能起飞”，没写逃难的老人的命运如何，小说到此打住，有余味深长的效果。
永别了，武器
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①记者从青海玉树县结古镇前往隆宝镇采访，一路上发现，无论是在路边的灾区群众安置点还是深山草甸，都能看到________的五星红旗。www-2-1-cnjy-com
②他说________战事顺利的话，他要给我弄一个勋章。
③我躺着不动，任凭伤口的疼痛________下去。
A．飘浮 倘若 持续 B．飘扬 倘若 持续
C．飘浮 只要 连续 D．飘扬 只要 连续
【解析】 飘浮：指随风摇动或飞扬，也比喻工作、学习等不踏实，不深入，多用于抽象事物。飘扬：指在空中随风摆动。倘若：连词，表示假设。只要：连词，表示必要的条件(下文常用“就”或“便”与其呼应)。持续：指延续不断。连续：一个接着一个。
【答案】 B
2. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：16582038】
①在评价身边的人和事时，我们不能只是简单地对其盖棺论定，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹，以及事情的原委。21教育网
②客机在坠毁前最后20秒为何异常急坠？IS的声明是确有其事还是虚张声势？种种疑问有待接下来的空难调查给出答案。21cnjy.com
③一直不瘟不火的京津冀一体化问题，逐渐成为舆论关注的焦点。随着路线图越来越明晰，北京、天津、河北三地之间的产业转移也被提上日程。【来源：21·世纪·教育·网】
④但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临。隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。2-1-c-n-j-y
⑤大红官门式样的背包、龙椅图案的抱枕、朝珠耳机……一样样镂刻着历史印记的物件以现代化的面貌粉墨登场，让人眼前一亮。21*cnjy*com
⑥看着随意丢弃的塑料袋，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：有禁止的标牌，可就是有那么一些人熟视无睹，自律真就这么困难吗？21·cn·jy·com
A．①③⑤ B．②④⑤
C．①③⑥ D．②④⑥
【解析】 ①盖棺论定：指一个人的是非功过到死后做出结论，不合语境。③不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火，不合语境。⑤粉墨登场：原指演员化装上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，不合语境。【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】 D
3．下列各句中，没有语病、语意明确的一项是( )
【导学号：16582039】
A．我的灵魂一下子全出了窍，知道我已经死了，如果以为是刚刚死去，那就错了。
B．军医们把袖子卷到肩膀上，一身是血，活像屠夫一般。
C．谁也不能不否认他们长得胸围特大，身体健康。不过他们还是傻瓜。
D．他曾在利比亚作战过，制服上佩着两条受过伤的条章。
【解析】 A项，主语不一致，应把“知道我”改为“我知道我”；C项，否定不当，应改为“不能否认”；D项，成分残缺应在“受过伤”前加“表明”。
【答案】 B
阅读课本最后四段，完成4～7题。
4．“我们离山顶不远了。我一个人没法抬出那张担架。”从救护车司机的话可以看出，他是一个责任心和同情心并不强的人。你同意这种看法吗？谈谈你的理由。
【解析】 小说中语言不仅要符合人物身份，还要符合情节的发展、当时特定的环境等因素的需要。
【答案】 不同意。作为一名救护车司机，他的职责就是更快地护送伤员到指定的位置。当时已经离山顶很近了，再加上一个人的确无法将担架抬出来，他只能继续开车。否则，就会拖延时间，造成不必要的牺牲。2·1·c·n·j·y
5．如何正确理解“过了一会儿，上边担架上的流血缓和下来，又开始一滴一滴地掉了，我听到并感觉到上边的帆布在动，原来那人比较舒服地安定下来了”这句话的含义？
【解析】 理解句子的含义，要做到句不离段，段不离篇，既要看到小环境又要看到大环境。
【答案】 “流血缓和下来”说明伤员生命垂危，“帆布在动”说明伤员在作临终前的挣扎，因而不可能“舒服”，说他“舒服地安定下来了”其实是想说这名伤员已经死去。说法含蓄，耐人寻味。21·世纪*教育网
6．“山路往上爬，车子里很寒冷，夜气森森”这句话有什么样的作用？
【解析】 自然环境的描写往往要服从于表现主题的需要，抓住这一点才能作出正确的回答。
【答案】 “寒冷”“森森”二词，不仅写出了黑夜中天气之冷，更写出了“我”心情的低沉和伤痛，对表现“我”的心情起了很好的衬托作用。21世纪教育网版权所有
7．最后一句话中两次提及抬担架，有何作用？
【解析】 根据“抬出”“放进来”来理解两次提及抬担架的意图，再联系文章的主题分析即可。
【答案】 “抬出那张担架”，说明伤员已经死去；“抬了一张放进来”，说明仍有伤员存在。一个生命消逝了，可能还会有另一个生命逝去，说明战争从根本上来说就是摧残生命，从而有力地突出了小说的反战主题。www.21-cn-jy.com
课件57张PPT。阶
段
一阶
段
二阶
段
三阶
段
四阶段
五学业分层测评
