课题
统计（一）
课型
新授课
备课人
执教时间
教学目标
知识目标
初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。
能力目标
会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。
情感目标
对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。
重点
认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。
难点
能根据单式折线统计图回答简单问题。
教学过程
教
学
预
设
个
性
修
改
目标导学
复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑
一、
引出折线统计图（1）这是李康同学一天的体温变化情况统计表。出示统计表（2）你有什么方法可以清晰地表示体温变化的情况吗？（条形统计图）（3）从条形统计图中你能清楚的看出什么？小结：通过条形统计图确实可以清晰地看出一天的体温变化，还能很快看出哪一时刻的体温最高，哪一时刻的体温最低。（4）那怎样更简单、更清晰的表示一天的体温变化情况呢？出示折线统计图揭题：今天我们就一起来研究这种新的统计图——折线统计图
合作探究
二、
解读折线统计图折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么？a)
独立观察b)
小组交流3、大组交流（1）点：
①你是怎么看出来的？
②小结：折线统计图上的点是表示一天的体温。（2）线：两个点之间的连线表示什么呢？（李康的体温变化情况）
小结：折线越陡，变化越大。（4）在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，看看书上怎么说的？
学生看书感受认识折线统计图的特点（1）
独立思考——同桌说一说
（2）
交流条形统计图与折线统计图的比较今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗？（1）生说（2）小结：条形统计图能清晰的看出数量的多少，折线统计图能清楚地表示事物的变化情况。
拓展应用
106页做一做
总
结
折线的升降可以反映数量增减的变化情况，折线越陡，变化越大。
作业布置
109页1、2题
板书设计
统计（一）
教学札记(共19张PPT)
折
线
统
计
图
人教版数学五年级下册
2010年中国青少年机器人大赛
年份
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
参赛队伍/支
426
394
468
454
489
499
519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
（2006——2012年）
2006
2007
2008
2010
年份
2009
2011
2012
0
390
参赛队伍/支
420
460
440
500
400
430
410
450
480
490
470
510
520
426
394
468
454
489
499
519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
（2006——2012年）
2006
2007
2008
2010
年份
2009
2011
2012
0
390
参赛队伍/支
420
460
440
500
400
430
410
450
480
490
470
510
520
426
394
468
454
489
499
519
条形统计图与折线统计图有何相同点与不同点？
条形统计图
折线统计图
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
（2006——2012年）
条形统计图是用条形的长短来代表数量的多少，便于比较
；
折线统计图不仅能反映数量的多少，而且能更清楚地看出数量增减变化情况。
年份
1998
1999
2000
2001
2002
2003
人数/万人
3
4
6
8
8
10
XX市中小学生参观科技馆人数统计图
（1998~2003）
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1998
1999
2000
2001
2002
2003
XX市中小学生参观科技馆人数统计图
（1998~2003）
人数/万人
年份/年
3
4
6
8
8
10
说说绘制过程：
①标题（要统计的内容）
②先画横轴，再画纵轴。
③在横轴上取相等等分，标上年份，再在纵轴上取相等等分，标上人数。
④
确定准确位置再依次描点。
⑤用线段将各点按顺序连接起来。
陈东0~10岁身高情况统计图
妈妈记录了陈东0岁到10岁的身高，如下表。
年龄/岁
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
身高/厘米
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
陈东0~10岁身高情况统计图
50
74
85
93
101
108
115
120
130
135
141
(1)陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？
（2）陈东身高115厘米时几岁？
（3）陈东5岁半时身高大约是多少？
生活中的折线统计图
