山东省泰安市新泰市金斗中学2017届九年级（上）期末语文模拟试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 山东省泰安市新泰市金斗中学2017届九年级（上）期末语文模拟试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 150.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-05-30 16:25:03 | ||
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文档简介
2016-2017学年山东省泰安市新泰市金斗中学九年级（上）期末语文模拟试卷
一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．啜（chuò）泣
云翳（yì）
秩（zhì）序井然
毛骨悚（sù）然
B．羸（yíng）弱
恻（cè）隐
鲜（xiǎn）为人知
恍（huǎng）然大悟
C．荫（yìn）庇
琐屑（xiāo）
风雪载（zài）途
莫衷（zhōng）一是
D．抖擞（sǒu）
虫豸（zhì）
面面相觑（qù）
深恶（wù）痛疾
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
B．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬
C．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤
D．学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”
3．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）
A．自是指物作诗立就，其文理（文采和道理）皆有可观者．（王安石《伤仲永》）
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使身体劳累）．（刘禹锡《陋室铭》）
C．又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留）所旁丛祠中．（司马迁《陈涉世家》）
D．万钟则不辩（辩论，争论）礼义而受之，万钟于我何加焉！（《孟子 鱼我所欲也》）
4．下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（ ）
A．他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（张开）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着
C．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋，苦痛又那么（何尝）不美丽？
D．但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽
5．对下面复句关系的判断正确的一项是（ ）
A．虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了．（转折关系）
B．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的．（递进关系）
C．它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失．（并列关系）
D．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（条件关系）
6．下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）
A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪．（范仲淹《渔家傲 秋思》）
B．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不信乎？与朋友交而不忠乎？传不习乎？”（《论语 学而》）
C．蒹葭苍苍，白露为霜．所谓伊人，在水之湄．（《诗经 秦风 蒹葭》）
D．震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷．（何其芳《秋天》）
7．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（ ）
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色
C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了
8．下列说法有错误的一项是（ ）
A．罗曼 罗兰，20世纪上半叶俄国的人道主义作家，代表作品有《名人传》《简爱》等
B．《范进中举》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌
C．颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史上有着重要的地位
D．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式．散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点．它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴
9．阅读下面短文，完成下列各题。
谈读书
……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；（A）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。，皆可借相宜之运动除之。（B）滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（C）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；（D）如不善求同，不善以一物阐证
（1）“凡有所学，皆成性格。”这句话是从选文中抽出来的，你为应该将它还原到A、B、C、D四项中的哪一处？
（2）选文没有运用的论证方法是
A．举例论证
B．引用论证
C．比喻论证
D．对比论证
（3）下列说法有误的一项是
A．作者运用排比的方式说理，如“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密”，这样写，增强了说服力和感染力，富有气势。
B．选文的作者是英国哲学家培根，他的散文随笔说理透彻，警句迭出。
C．文中画线的句子论述了读书的目的。
D．作者先从正面说理，又从反面说理，使论证更加全面、有力。
10．阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成下列各题。
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
（1）这几段文字的论点是
A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。
B．拥有创造力的人留意自己细小的想法。
C．任何人都拥有创造力。
D．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
（2）这几段文字没有运用的论证方法是
A．举例论证
B．对比论证
C．道理论证
D．比喻论证
（3）创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是
A．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。
B．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。
C．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。
D．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。
11．阅读《曹刿论战》，完成下列各题。
曹刿论战
《左传》
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）第②段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿
A．忠君报国的思想
B．勇于牺牲的决心
C．急切取胜的心理
D．卓越的指挥才能
（2）对文章内容理解不正确的一项是
A．鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。
B．曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。
C．鲁国取胜的原因是，政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。
D．鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗。
（3）选文详写战前、战后论战，略写战争过程，这样安排有什么作用？判断错误的一项是
A．突出战争前准备的重要性。
B．强调战争取胜的原因。
C．突出曹刿的深谋远虑。
D．强调战争过程很短。
（4）强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是
A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》
B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》
C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
D．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
12．阅读《破阵子》完成下列题目
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列对词作赏析有误的一项是
A．词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B、“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
C、结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
D、全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。
（2）对本词赏析有误的一项是
A
“醉里挑灯看剑你好！塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国乐杀敌的宝剑。
B
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。
C
“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。
D
“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。
六、
13．古诗词中有许多含有“酒”的句子，你知道哪些？请写出三句。
14．填写歇后语的后半截。
（1）小葱拌豆腐
（2）徐庶进曹营
（3）丈二和尚。
15．综合性学习。
某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。
（1）给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字）
5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。
（2）仔细观察如图的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。
（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。
，争做和谐社会文明人。
七、阅读下面的文言文，完成24～26题．
16．阅读下面的文言文，完成下列各题。
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当“日知其所亡”，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书 列女传》）
（1）解释下面句中加点的词语。
①以污其行乎
行
②久行怀思，无它异也
异
③累寸不已
已
④羊子感其言，复还终业
感
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
②若中道而归，何异断斯织乎？
③羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
（3）文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？
八、阅读下面的文章，完成27-30题．（共16分）
17．
最温暖的一片阳光
李云迪
①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来
的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，
不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。
母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……
（选文有删改）
（1）文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？
（2）品味语言，回答问题。
①从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。
她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。
②结合语境，赏析第④段中加点词语。
那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗老
（3）请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。
（4）文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
18．阅读材料，按要求作文。
火车与铁轨
铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。
火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。
这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可……
要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）自选文体，诗歌不少于16行；（3）字数不少于600，（4）不出现真实的校名、人名等。
2016-2017学年山东省泰安市新泰市金斗中学九年级（上）期末语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．啜（chuò）泣
云翳（yì）
秩（zhì）序井然
毛骨悚（sù）然
B．羸（yíng）弱
恻（cè）隐
鲜（xiǎn）为人知
恍（huǎng）然大悟
C．荫（yìn）庇
琐屑（xiāo）
风雪载（zài）途
莫衷（zhōng）一是
D．抖擞（sǒu）
虫豸（zhì）
面面相觑（qù）
深恶（wù）痛疾
【考点】13：注音．
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
【解答】A．“悚”应读“sǒng”．
B．“羸”应读“léi”．
C．“屑”应读“xiè”．
D．正确．
故选：D．
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
B．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬
C．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤
D．学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”
【考点】14：常见易错字．
【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．
【解答】A．没有错别字；
B．“幅”应为“副”，属于形似字误用；
C．没有错别字；
D．没有错别字．
故选：B．
3．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）
A．自是指物作诗立就，其文理（文采和道理）皆有可观者．（王安石《伤仲永》）
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使身体劳累）．（刘禹锡《陋室铭》）
C．又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留）所旁丛祠中．（司马迁《陈涉世家》）
D．万钟则不辩（辩论，争论）礼义而受之，万钟于我何加焉！（《孟子 鱼我所欲也》）
【考点】D4：文言实词．
【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．
【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，
A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．辨：辨别．
故选D．
4．下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（ ）
A．他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（张开）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着
C．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋，苦痛又那么（何尝）不美丽？
D．但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽
【考点】26：正确使用词语；23：词义辨析．
【分析】“苦痛又那么不美丽”与“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋”表达的意思相反．
【解答】A．“他们抛掉背上的空氧气筒”需要的首先是勇气与胆量，所以不能用“果断而大胆”代替“大胆而果断”．
B．“清脆的喉咙”不能张开，并且句子用了拟人的修辞手法，所以“张开”不能替代“卖弄”．
C．“苦痛又何尝不美丽？”意思是苦痛也是美丽的，与“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋”表达的意思一致，所以应该用“何尝”替代“那么”．
D．“但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子”种子发芽只能说“萌发”不能说“呈现”．
故选C．
5．对下面复句关系的判断正确的一项是（ ）
A．虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了．（转折关系）
B．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的．（递进关系）
C．它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失．（并列关系）
D．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（条件关系）
【考点】52：复句．
【分析】本题考查学生复句关系的把握，复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．
【解答】A．正确；
B．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的．（因果关系）
C．它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失．（递进关系）
D．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（假设关系）
故选：A．
6．下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）
A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪．（范仲淹《渔家傲 秋思》）
B．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不信乎？与朋友交而不忠乎？传不习乎？”（《论语 学而》）
C．蒹葭苍苍，白露为霜．所谓伊人，在水之湄．（《诗经 秦风 蒹葭》）
D．震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷．（何其芳《秋天》）
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查对诗句默写的辨析能力．解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可，做到不填字，不漏字，不写错别字．
【解答】A．结合范仲淹《渔家傲 秋思》的内容，应该为：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪．
B．结合《论语 学而》的内容，应该为：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”．
C．结合《诗经 秦风 蒹葭》的内容，应该为：所谓伊人，在水一方．
D．与原文一致．
故选：D
7．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（ ）
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色
C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了
【考点】61：修辞手法及运用．
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．
【解答】A．三个“找不到”句式连用，是排比句式；
B．“薄雪”比作“姹紫嫣红的花朵”比喻没有相似之处，不恰当；
C．无疑而问，加强语气，属于反问；
D．三个“起来了”句式连用，是排比句式．
故选：B．
8．下列说法有错误的一项是（ ）
A．罗曼 罗兰，20世纪上半叶俄国的人道主义作家，代表作品有《名人传》《简爱》等
B．《范进中举》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌
C．颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史上有着重要的地位
D．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式．散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点．它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴
【考点】F5：文学常识．
【分析】本题考查学生识记和理解文学常识和古代文化常识的能力．文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．古代文化常识包括古代称谓习惯、历法、礼仪和科举制度等，在平时学习中要能准确识记和辨析．
【解答】A．《简 爱》不是罗曼 罗兰的作品，作者应该是英国的夏洛蒂 勃朗特．
B．文学常识表述正确．
C．文化常识表述正确．
D．文学常识表述正确．
故选：A
9．阅读下面短文，完成下列各题。
谈读书
……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；（A）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。，皆可借相宜之运动除之。（B）滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（C）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；（D）如不善求同，不善以一物阐证
（1）“凡有所学，皆成性格。”这句话是从选文中抽出来的，你为应该将它还原到A、B、C、D四项中的哪一处？
（2）选文没有运用的论证方法是 B
A．举例论证
B．引用论证
C．比喻论证
D．对比论证
（3）下列说法有误的一项是 C
A．作者运用排比的方式说理，如“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密”，这样写，增强了说服力和感染力，富有气势。
B．选文的作者是英国哲学家培根，他的散文随笔说理透彻，警句迭出。
C．文中画线的句子论述了读书的目的。
D．作者先从正面说理，又从反面说理，使论证更加全面、有力。
【考点】BC：议论文阅读综合；B8：论证方法．
【分析】这道阅读考查对文章结构的把握、对论证方法的辨析、对课文内容的辨析，涉及的考点有议论文的语言和写作特色．
【解答】（1）结合语段的内容可知，放在A处最合适，因为前面说的是读书的作用，这句话正好是总结句；B处是接着前面运动来说的；C和D处都是围绕着“头脑中凡有缺陷，皆有特药可医”来写的．故选A．
（2）本题考采用排除法，“如”是运用了举例论证的论证方法，“读史使人明智，读诗使人灵秀”是运用了对比论证的论证方法，“一如身体百病”是运用了比喻论证的论证方法，没有引用论证，故选B．
（3）结合文章内容，仔细分析各个选项要点，对照相应内容，判断正误即可．C项不正确，划线句子应该是论述了读书的作用，不是读书的目的．故选C．
答案：
（1）A
（2）B
（3）C
10．阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成下列各题。
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
（1）这几段文字的论点是 C
A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。
B．拥有创造力的人留意自己细小的想法。
C．任何人都拥有创造力。
D．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
（2）这几段文字没有运用的论证方法是 D
A．举例论证
B．对比论证
C．道理论证
D．比喻论证
（3）创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是 C
A．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。
B．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。
C．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。
D．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。
【考点】BC：议论文阅读综合；B2：提取论点；B4：概括论据；B8：论证方法．
【分析】这个选段首先提出论题“这种创造性的思维是否任何人都具备呢”，接着运用举例论证、道理论证、对比论证，综合进行论证，最后总结出论点，得出富有创造力的必需的要素有哪些．
【解答】（1）本题主要考查的是对议论文的中心论点的把握能力，折几段文字开头写到“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”结尾又有“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点．”再根据这几段的论证内容可以判断，作者要告诉人们“任何人都拥有创造力”这一论点．
故选C．
（2）本题主要考查的是对论证方法的判断．熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句能论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点；根据第二段“某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究”可见运用了举例论证的论证方法，而得出的结论就是道理论证，第三段进行了对比论证；所以没有运用的论证方法是比喻论证．
故选D．
（3）本题主要考查的是对文章内容的提炼概括，根据最后一段原文“关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去．如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人”，可以发现，创造力必需的要素是：“不断积累知识…去运用所得的知识…并锲而不舍地把它发展下去．”所以选择C．
故选C．
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
11．阅读《曹刿论战》，完成下列各题。
曹刿论战
《左传》
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）第②段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿 D
A．忠君报国的思想
B．勇于牺牲的决心
C．急切取胜的心理
D．卓越的指挥才能
（2）对文章内容理解不正确的一项是 A
A．鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。
B．曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。
C．鲁国取胜的原因是，政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。
D．鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗。
（3）选文详写战前、战后论战，略写战争过程，这样安排有什么作用？判断错误的一项是 D
A．突出战争前准备的重要性。
B．强调战争取胜的原因。
C．突出曹刿的深谋远虑。
D．强调战争过程很短。
（4）强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是 B
A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》
B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》
C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
D．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
【考点】DG：文言文阅读综合．
【分析】课文译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战．曹刿请求庄公接见．他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑．”于是进宫廷去见庄公．曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人．”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的．”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信．”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的．”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理．”曹刿说：“这是（对人民）尽本职的事，可以凭这一点去打仗．作战时请允许我跟您去．”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车．在长勺和齐军作战．庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行．”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦．”齐军大败．庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行．”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木了望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了．”于是追击齐军．
打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因．鲁刿答道：“打仗，要靠勇气．头通鼓能振作士兵们勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经消失了．敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以打败了他们．（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们．”
【解答】（1）本题考查对语言、动作描写作用的辨析能力．结合第二段的内容来分析语言、动作描写的作用即可．第二段主要描写了在战争中，曹刿是如何指挥作战及取胜的，因此，表现了曹刿卓越的指挥才能；故选D．
（2）本题考查对文章内容的辨析．本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可．A项，通过曹刿和鲁庄公的对话可知，鲁庄公没有做好迎战的准备．故选：A．
（3）本题考查对详略得当作用的辨析能力．详略得当可以使文章点面结合，主次分明，重点突出．结合本文的主要内容可知，选文详写战前、战后论战，略写战争过程，是为了突出战争前准备的重要性、强调战争取胜的原因，突出曹刿的深谋远虑；故选D．
（4）本题考查对诗句含义的辨析能力．解答此题的关键是要了解诗句的含义，然后结合题目的提示，判断即可．A句敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难；B句写的是作者忧心忡忡，对国家未来表示担心的意思，能表现鲁国当时岌岌可危形势；C句写出了快弦急、战斗的激烈；D句描写了大漠中壮阔雄奇的景象；故选B．
答案：（1）D
（2）A
（3）D
（4）B
12．阅读《破阵子》完成下列题目
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列对词作赏析有误的一项是 B
A．词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B、“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
C、结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
D、全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。
（2）对本词赏析有误的一项是 D
A
“醉里挑灯看剑你好！塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国乐杀敌的宝剑。
B
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。
C
“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。
D
“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。
【考点】EH：怀古咏史诗．
【分析】《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品．此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象．全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神．
【解答】（1）本题是选择题，根据所学所记，了解诗词内容，抓住各项表述的要点，比较判断正误．B错，“八百里”，牛的代称，写的是战前给养准备，并不是描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉．故选：B．
（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．“八百里”，牛的代称，不是写大片军营，绵延八百里．
故选：D．
答案：（1）B
（2）D
译文：
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片．把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气．这是秋天在战场上阅兵．战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦．一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名．可惜壮志难酬，白发已生！
六、
13．古诗词中有许多含有“酒”的句子，你知道哪些？请写出三句。
【考点】EF：名篇名句默写；14：常见易错字．
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
【解答】①开轩面场圃，把酒话桑麻．
②莫道农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．
③金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱．
④一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台．
（注意不要出现错别字即可）
14．填写歇后语的后半截。
（1）小葱拌豆腐
（2）徐庶进曹营
（3）丈二和尚。
【考点】26：正确使用词语．
【分析】此题考查歇后语的理解与掌握．解答此题，要注意平时积累，掌握一些歇后语的含义及常用用法．
【解答】（1）、小葱拌豆腐，因”葱“与“豆腐”的颜色明显差异，而衍生后半句：一清二白．
（2）、徐庶进曹营，一言不发．《三国演义》中徐庶无奈进曹营，但发誓不再为曹献计，所以是：一言不发．
（3）、丈二和尚，运用夸张的手法，言其高大，头在身还上，所以：摸不着头脑．
答案：
（1）、小葱拌豆腐，一清二白．
（2）、徐庶进曹营，一言不发．
（3）、丈二和尚，摸不着头脑．
15．综合性学习。
某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。
（1）给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字）
5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。
（2）仔细观察如图的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。
（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。
培养食品安全公德心 ，争做和谐社会文明人。
【考点】84：综合读写；81：新闻
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标语；82：图（表）文转换；C2：新闻标题．
【分析】本题考查学生的提取概括能力．本题考查学生语言表达的能力．考查学生的语文综合能力．
【解答】（1）新闻主要由标题、导语、主体三部分组成．标题是对内容的概括，由上述材料可知，主要事件是对有毒食品的曝光．回答此题时，先通读语段，找出语段中所说的内容是关于谁（或什么）、什么情况，语段的中心在说啥，然后根据要求组织成切题的答案．
（2）进行说明时要从结构和文字两方面入手，简单介绍画面内容即可．拟答时，题干的最基本要求是必须达到的，如字数的要求等．介绍漫画内容要注意，画面上有什么写什么，不可无中生有．另外，尽量运用方位词语、说明顺序或说明结构，体现说明性语言的特点．
（3）根据根据食品主题写即可，注意格式和停顿的一致性．争做和谐社会文明人，此句的结构为：2字名词短语+4字名词短语+3字名词短语，我们仿写的上联也应符合这个格式．
答案：
（1）凤凰卫视解读食品安全隐患
（2）画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，伞上写有“国标允许”的字样．在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化学物质．
（3）示例：培养食品安全公德心
七、阅读下面的文言文，完成24～26题．
16．阅读下面的文言文，完成下列各题。
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当“日知其所亡”，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书 列女传》）
（1）解释下面句中加点的词语。
①以污其行乎
行
②久行怀思，无它异也
异
③累寸不已
已
④羊子感其言，复还终业
感
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
②若中道而归，何异断斯织乎？
③羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
（3）文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？
【考点】DG：文言文阅读综合；D4：文言实词；DF：文言翻译．
【分析】译文：
河南乐羊子的妻子，已经不知道原来是姓什么的人家的女儿．
羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子．妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受‘嗟来之食’，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了．
一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故．羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情．”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成．
一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹．现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光．你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来．
【解答】（1）涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文．根据语境作出判断．
①来玷污自己的品德呢！．行：品行，德行；
②出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情．异：特殊原因；
③一寸一寸地积累不止．已：停止；
④羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业．感：是形容词的被动用法，被…感动．
（2）解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思．
①句中重点词语有：“尝”，曾经；“以”，把．句意为：羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子．
②句中重点词语有：“道”，路；“何异”，什么不同．句意为：如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？
③句中重点词语有：“惭”，惭愧；“捐”，扔掉．句意为：羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了．
（3）阅读全文，了解大意，抓住关键语句“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”“夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德”来理解不能贪财污行；求学要持之以恒的道理．抓住关键语句“羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学”“羊子感其言，复还终业，遂七年不返”来理解影响即可．
答案：
（1）①品行、德行；②特殊原因；③停止；④被…感动．
（2）①羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子．
②如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？
③羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了．
（3）道理：不能贪财污行；求学要持之以恒．影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返．
八、阅读下面的文章，完成27-30题．（共16分）
17．
最温暖的一片阳光
李云迪
①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来
的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，
不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。
母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……
（选文有删改）
（1）文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？
（2）品味语言，回答问题。
①从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。
她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。
②结合语境，赏析第④段中加点词语。
那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗老
（3）请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。
（4）文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
【考点】9D：散文阅读综合．
【分析】本文开头写母亲老了虽像孩子一样，但对儿女的爱不变；在回忆母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛；最后写母亲的去世及我的悲伤．本文用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，突出了母爱的伟大．
【解答】（1）本题考查学生分析文章题目妙处的能力．分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系．
（2）①本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力．做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感
②本题考查学生赏析文中重点词的能力．赏析文中的词语，先要解释这个词语的本意，然后根据上下文内容分析在文中的具体意思，最后指出这个词所表达的人物情感．
（3）本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力．做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感．
（4）本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力．分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等．本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析．
答案：
（1）本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激．题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大．（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）
（2）①这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱．（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）
②洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感．（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）
（3）只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生．文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情．这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情．（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）
（4）示例一：运用对比的写法．如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情．
示例二：运用插叙的写法．文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人．（见解占1分，结合内容分析占3分．允许有创新发现，言之有理即可）
18．阅读材料，按要求作文。
火车与铁轨
铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。
火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。
这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可……
要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）自选文体，诗歌不少于16行；（3）字数不少于600，（4）不出现真实的校名、人名等。
【考点】L4：材料作文．
【分析】这是一篇材料作文，前面有一段关于铁轨和火车的对话语段，语段的主要内容是相对立的观点，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大．
【审题立意】题目要求是这样的：自选角度，自定立意，自拟题目，可从几个方面可以来写：把铁轨和火车的对话理解为父母与儿女的冲突：父母希望儿女按照自己设计的思路生活，而子女却想要自己的生活，也可写不要按部就班的生活，要大胆的挑战自己．这个题目也可理解为不同的人生选择，以上思路都可以．
【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕话题来写即可，写作自由度较大，但本作文暗含有一个写作要求：不得材料进行抄袭和套作，我们写作文时要注意这一点．
【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写自己的事情，另一个是写别人的事情．
【文体选择】写关于选择的经历的适合写记叙文，写关于选择的感受的太适合写散文，写关于选择的认识和写关于选择的体验的可以选择议论文．
【解答】【例文】
换个角度
面对同一棵树，有人看到了毛毛虫，有人看到了绿叶．真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎，善良的人会被别人的善举感动，在缺乏善心的人眼里善就是傻…从这个意义上讲，从不同的角度看待事物，会有不同的结果，无论做什么都换一种眼光去思考，会有更大的收获，角度不同，世界不同．
十九世纪末，美国密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天，他九岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏的孩，他偷偷向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里，放到学校的火炉里烧烤弄的臭气熏天，他9岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的你要好好的注意他．他是全郡最坏的孩子，他让我头痛死了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者妯别的什么坏事，让你防不胜防”继母好奇地走近这个孩子，有了了解后说：“你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了．”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了以挥的地立，后来成为美国当代著名的企业家和思想家，这个人就是戴尔 卡内基．
是母以另一种欣赏的角度来看待孩子，引导他，才使他有如此大的成就，换个角度看待事物，很可能就必变了某个人的一生，当你灰心丧气时，它使你重拾信心，在你落魄无依时，它也能让你精神饱满．
可从现实出发，似乎我们中的大部分人都偏向于固定式思维．约束了自己，缎想象的翅膀套上了锁链，不留一丝余地．
星子是一名三年级学生，他的老师是姓王，很漂亮，星子很喜欢她，那天老师在黑板上画了一个月亮，问同学们“弯弯的月亮像什么？”大家异口同声地回答“弯弯的月亮像小船！”星子没说话，因为她觉得弯弯的月亮还可以像镰刀，于是她站起来说了她想法，被王老师否定了，后来，星子也当了一名教师，那天她问同学们“弯弯的月亮像什么？”答案依旧如此，“像小船”星子问道：“有没有同学还有什么别的看法？”一位女同学小心翼翼地举起了手，“老师，我觉得弯弯的月亮像镰刀”．“说得好，同学就该有不同的想法”后来星子老了，退休了，收到了一封信，那是一封当代著名女作家的来信，其中有这么一段：老师，谢谢你，是您给我机会，替我插上了想象的翅膀，让我肯定自己的价值，才会有今天的辉煌，谢谢您！
事物的正确答案不止一个，想象的天空没有棱角，正如思维的空间没有天涯．
2017年5月28日
一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．啜（chuò）泣
云翳（yì）
秩（zhì）序井然
毛骨悚（sù）然
B．羸（yíng）弱
恻（cè）隐
鲜（xiǎn）为人知
恍（huǎng）然大悟
C．荫（yìn）庇
琐屑（xiāo）
风雪载（zài）途
莫衷（zhōng）一是
D．抖擞（sǒu）
虫豸（zhì）
面面相觑（qù）
深恶（wù）痛疾
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
B．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬
C．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤
D．学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”
3．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）
A．自是指物作诗立就，其文理（文采和道理）皆有可观者．（王安石《伤仲永》）
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使身体劳累）．（刘禹锡《陋室铭》）
C．又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留）所旁丛祠中．（司马迁《陈涉世家》）
D．万钟则不辩（辩论，争论）礼义而受之，万钟于我何加焉！（《孟子 鱼我所欲也》）
4．下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（ ）
A．他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（张开）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着
C．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋，苦痛又那么（何尝）不美丽？
D．但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽
5．对下面复句关系的判断正确的一项是（ ）
A．虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了．（转折关系）
B．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的．（递进关系）
C．它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失．（并列关系）
D．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（条件关系）
6．下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）
A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪．（范仲淹《渔家傲 秋思》）
B．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不信乎？与朋友交而不忠乎？传不习乎？”（《论语 学而》）
C．蒹葭苍苍，白露为霜．所谓伊人，在水之湄．（《诗经 秦风 蒹葭》）
D．震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷．（何其芳《秋天》）
7．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（ ）
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色
C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了
8．下列说法有错误的一项是（ ）
A．罗曼 罗兰，20世纪上半叶俄国的人道主义作家，代表作品有《名人传》《简爱》等
B．《范进中举》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌
C．颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史上有着重要的地位
D．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式．散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点．它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴
9．阅读下面短文，完成下列各题。
谈读书
……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；（A）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。，皆可借相宜之运动除之。（B）滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（C）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；（D）如不善求同，不善以一物阐证
（1）“凡有所学，皆成性格。”这句话是从选文中抽出来的，你为应该将它还原到A、B、C、D四项中的哪一处？
（2）选文没有运用的论证方法是
A．举例论证
B．引用论证
C．比喻论证
D．对比论证
（3）下列说法有误的一项是
A．作者运用排比的方式说理，如“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密”，这样写，增强了说服力和感染力，富有气势。
B．选文的作者是英国哲学家培根，他的散文随笔说理透彻，警句迭出。
C．文中画线的句子论述了读书的目的。
D．作者先从正面说理，又从反面说理，使论证更加全面、有力。
10．阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成下列各题。
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
（1）这几段文字的论点是
A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。
B．拥有创造力的人留意自己细小的想法。
C．任何人都拥有创造力。
D．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
（2）这几段文字没有运用的论证方法是
A．举例论证
B．对比论证
C．道理论证
D．比喻论证
（3）创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是
A．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。
B．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。
C．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。
D．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。
11．阅读《曹刿论战》，完成下列各题。
曹刿论战
《左传》
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）第②段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿
A．忠君报国的思想
B．勇于牺牲的决心
C．急切取胜的心理
D．卓越的指挥才能
（2）对文章内容理解不正确的一项是
A．鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。
B．曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。
C．鲁国取胜的原因是，政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。
D．鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗。
（3）选文详写战前、战后论战，略写战争过程，这样安排有什么作用？判断错误的一项是
A．突出战争前准备的重要性。
B．强调战争取胜的原因。
C．突出曹刿的深谋远虑。
D．强调战争过程很短。
（4）强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是
A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》
B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》
C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
D．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
12．阅读《破阵子》完成下列题目
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列对词作赏析有误的一项是
A．词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B、“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
C、结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
D、全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。
（2）对本词赏析有误的一项是
A
“醉里挑灯看剑你好！塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国乐杀敌的宝剑。
B
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。
C
“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。
D
“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。
六、
13．古诗词中有许多含有“酒”的句子，你知道哪些？请写出三句。
14．填写歇后语的后半截。
（1）小葱拌豆腐
（2）徐庶进曹营
（3）丈二和尚。
15．综合性学习。
某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。
（1）给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字）
5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。
（2）仔细观察如图的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。
（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。
，争做和谐社会文明人。
七、阅读下面的文言文，完成24～26题．
16．阅读下面的文言文，完成下列各题。
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当“日知其所亡”，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书 列女传》）
（1）解释下面句中加点的词语。
①以污其行乎
行
②久行怀思，无它异也
异
③累寸不已
已
④羊子感其言，复还终业
感
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
②若中道而归，何异断斯织乎？
③羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
（3）文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？
八、阅读下面的文章，完成27-30题．（共16分）
17．
最温暖的一片阳光
李云迪
①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来
的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，
不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。
母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……
（选文有删改）
（1）文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？
（2）品味语言，回答问题。
①从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。
她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。
②结合语境，赏析第④段中加点词语。
那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗老
（3）请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。
（4）文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
18．阅读材料，按要求作文。
火车与铁轨
铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。
火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。
这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可……
要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）自选文体，诗歌不少于16行；（3）字数不少于600，（4）不出现真实的校名、人名等。
2016-2017学年山东省泰安市新泰市金斗中学九年级（上）期末语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．啜（chuò）泣
云翳（yì）
秩（zhì）序井然
毛骨悚（sù）然
B．羸（yíng）弱
恻（cè）隐
鲜（xiǎn）为人知
恍（huǎng）然大悟
C．荫（yìn）庇
琐屑（xiāo）
风雪载（zài）途
莫衷（zhōng）一是
D．抖擞（sǒu）
虫豸（zhì）
面面相觑（qù）
深恶（wù）痛疾
【考点】13：注音．
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
【解答】A．“悚”应读“sǒng”．
B．“羸”应读“léi”．
C．“屑”应读“xiè”．
D．正确．
故选：D．
2．下列句子中有错别字的一项是（ ）
A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞．是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
B．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬
C．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤
D．学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”
【考点】14：常见易错字．
【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．
【解答】A．没有错别字；
B．“幅”应为“副”，属于形似字误用；
C．没有错别字；
D．没有错别字．
故选：B．
3．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）
A．自是指物作诗立就，其文理（文采和道理）皆有可观者．（王安石《伤仲永》）
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使身体劳累）．（刘禹锡《陋室铭》）
C．又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留）所旁丛祠中．（司马迁《陈涉世家》）
D．万钟则不辩（辩论，争论）礼义而受之，万钟于我何加焉！（《孟子 鱼我所欲也》）
【考点】D4：文言实词．
【分析】本题考查了理解常见文言实词的含义．初中常见文言实词要特别注意通假字、古今异义、一词多义、词类的活用等情况，解答此题可采用语境分析推断法、归类积累法．
【解答】先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，
A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．辨：辨别．
故选D．
4．下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（ ）
A．他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（张开）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着
C．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋，苦痛又那么（何尝）不美丽？
D．但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽
【考点】26：正确使用词语；23：词义辨析．
【分析】“苦痛又那么不美丽”与“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋”表达的意思相反．
【解答】A．“他们抛掉背上的空氧气筒”需要的首先是勇气与胆量，所以不能用“果断而大胆”代替“大胆而果断”．
B．“清脆的喉咙”不能张开，并且句子用了拟人的修辞手法，所以“张开”不能替代“卖弄”．
C．“苦痛又何尝不美丽？”意思是苦痛也是美丽的，与“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋”表达的意思一致，所以应该用“何尝”替代“那么”．
D．“但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子”种子发芽只能说“萌发”不能说“呈现”．
故选C．
5．对下面复句关系的判断正确的一项是（ ）
A．虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了．（转折关系）
B．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的．（递进关系）
C．它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失．（并列关系）
D．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（条件关系）
【考点】52：复句．
【分析】本题考查学生复句关系的把握，复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系．
【解答】A．正确；
B．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的．（因果关系）
C．它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失．（递进关系）
D．如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（假设关系）
故选：A．
6．下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）
A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪．（范仲淹《渔家傲 秋思》）
B．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不信乎？与朋友交而不忠乎？传不习乎？”（《论语 学而》）
C．蒹葭苍苍，白露为霜．所谓伊人，在水之湄．（《诗经 秦风 蒹葭》）
D．震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷．（何其芳《秋天》）
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查对诗句默写的辨析能力．解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可，做到不填字，不漏字，不写错别字．
【解答】A．结合范仲淹《渔家傲 秋思》的内容，应该为：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪．
B．结合《论语 学而》的内容，应该为：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”．
C．结合《诗经 秦风 蒹葭》的内容，应该为：所谓伊人，在水一方．
D．与原文一致．
故选：D
7．下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（ ）
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色
C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了
【考点】61：修辞手法及运用．
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．
【解答】A．三个“找不到”句式连用，是排比句式；
B．“薄雪”比作“姹紫嫣红的花朵”比喻没有相似之处，不恰当；
C．无疑而问，加强语气，属于反问；
D．三个“起来了”句式连用，是排比句式．
故选：B．
8．下列说法有错误的一项是（ ）
A．罗曼 罗兰，20世纪上半叶俄国的人道主义作家，代表作品有《名人传》《简爱》等
B．《范进中举》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌
C．颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史上有着重要的地位
D．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式．散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点．它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴
【考点】F5：文学常识．
【分析】本题考查学生识记和理解文学常识和古代文化常识的能力．文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．古代文化常识包括古代称谓习惯、历法、礼仪和科举制度等，在平时学习中要能准确识记和辨析．
【解答】A．《简 爱》不是罗曼 罗兰的作品，作者应该是英国的夏洛蒂 勃朗特．
B．文学常识表述正确．
C．文化常识表述正确．
D．文学常识表述正确．
故选：A
9．阅读下面短文，完成下列各题。
谈读书
……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；（A）人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。，皆可借相宜之运动除之。（B）滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（C）如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；（D）如不善求同，不善以一物阐证
（1）“凡有所学，皆成性格。”这句话是从选文中抽出来的，你为应该将它还原到A、B、C、D四项中的哪一处？
（2）选文没有运用的论证方法是 B
A．举例论证
B．引用论证
C．比喻论证
D．对比论证
（3）下列说法有误的一项是 C
A．作者运用排比的方式说理，如“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密”，这样写，增强了说服力和感染力，富有气势。
B．选文的作者是英国哲学家培根，他的散文随笔说理透彻，警句迭出。
C．文中画线的句子论述了读书的目的。
D．作者先从正面说理，又从反面说理，使论证更加全面、有力。
【考点】BC：议论文阅读综合；B8：论证方法．
【分析】这道阅读考查对文章结构的把握、对论证方法的辨析、对课文内容的辨析，涉及的考点有议论文的语言和写作特色．
【解答】（1）结合语段的内容可知，放在A处最合适，因为前面说的是读书的作用，这句话正好是总结句；B处是接着前面运动来说的；C和D处都是围绕着“头脑中凡有缺陷，皆有特药可医”来写的．故选A．
（2）本题考采用排除法，“如”是运用了举例论证的论证方法，“读史使人明智，读诗使人灵秀”是运用了对比论证的论证方法，“一如身体百病”是运用了比喻论证的论证方法，没有引用论证，故选B．
（3）结合文章内容，仔细分析各个选项要点，对照相应内容，判断正误即可．C项不正确，划线句子应该是论述了读书的作用，不是读书的目的．故选C．
答案：
（1）A
（2）B
（3）C
10．阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成下列各题。
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
（1）这几段文字的论点是 C
A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。
B．拥有创造力的人留意自己细小的想法。
C．任何人都拥有创造力。
D．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
（2）这几段文字没有运用的论证方法是 D
A．举例论证
B．对比论证
C．道理论证
D．比喻论证
（3）创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是 C
A．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。
B．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。
C．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。
D．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。
【考点】BC：议论文阅读综合；B2：提取论点；B4：概括论据；B8：论证方法．
【分析】这个选段首先提出论题“这种创造性的思维是否任何人都具备呢”，接着运用举例论证、道理论证、对比论证，综合进行论证，最后总结出论点，得出富有创造力的必需的要素有哪些．
【解答】（1）本题主要考查的是对议论文的中心论点的把握能力，折几段文字开头写到“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”结尾又有“任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点．”再根据这几段的论证内容可以判断，作者要告诉人们“任何人都拥有创造力”这一论点．
故选C．
（2）本题主要考查的是对论证方法的判断．熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句能论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点；根据第二段“某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究”可见运用了举例论证的论证方法，而得出的结论就是道理论证，第三段进行了对比论证；所以没有运用的论证方法是比喻论证．
故选D．
（3）本题主要考查的是对文章内容的提炼概括，根据最后一段原文“关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去．如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人”，可以发现，创造力必需的要素是：“不断积累知识…去运用所得的知识…并锲而不舍地把它发展下去．”所以选择C．
故选C．
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
11．阅读《曹刿论战》，完成下列各题。
曹刿论战
《左传》
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）第②段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿 D
A．忠君报国的思想
B．勇于牺牲的决心
C．急切取胜的心理
D．卓越的指挥才能
（2）对文章内容理解不正确的一项是 A
A．鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。
B．曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。
C．鲁国取胜的原因是，政治上取信于民，军事上运用了正确的战略战术。
D．鲁庄公听取了曹刿的建议，并与他一起指挥战斗。
（3）选文详写战前、战后论战，略写战争过程，这样安排有什么作用？判断错误的一项是 D
A．突出战争前准备的重要性。
B．强调战争取胜的原因。
C．突出曹刿的深谋远虑。
D．强调战争过程很短。
（4）强大的齐国将攻打弱小的鲁国，下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是 B
A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》
B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》
C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
D．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
【考点】DG：文言文阅读综合．
【分析】课文译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战．曹刿请求庄公接见．他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑．”于是进宫廷去见庄公．曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人．”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的．”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信．”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的．”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理．”曹刿说：“这是（对人民）尽本职的事，可以凭这一点去打仗．作战时请允许我跟您去．”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车．在长勺和齐军作战．庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行．”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦．”齐军大败．庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行．”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木了望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了．”于是追击齐军．
打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因．鲁刿答道：“打仗，要靠勇气．头通鼓能振作士兵们勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经消失了．敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以打败了他们．（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们．”
【解答】（1）本题考查对语言、动作描写作用的辨析能力．结合第二段的内容来分析语言、动作描写的作用即可．第二段主要描写了在战争中，曹刿是如何指挥作战及取胜的，因此，表现了曹刿卓越的指挥才能；故选D．
（2）本题考查对文章内容的辨析．本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可．A项，通过曹刿和鲁庄公的对话可知，鲁庄公没有做好迎战的准备．故选：A．
（3）本题考查对详略得当作用的辨析能力．详略得当可以使文章点面结合，主次分明，重点突出．结合本文的主要内容可知，选文详写战前、战后论战，略写战争过程，是为了突出战争前准备的重要性、强调战争取胜的原因，突出曹刿的深谋远虑；故选D．
（4）本题考查对诗句含义的辨析能力．解答此题的关键是要了解诗句的含义，然后结合题目的提示，判断即可．A句敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难；B句写的是作者忧心忡忡，对国家未来表示担心的意思，能表现鲁国当时岌岌可危形势；C句写出了快弦急、战斗的激烈；D句描写了大漠中壮阔雄奇的景象；故选B．
答案：（1）D
（2）A
（3）D
（4）B
12．阅读《破阵子》完成下列题目
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列对词作赏析有误的一项是 B
A．词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B、“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。
C、结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
D、全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。
（2）对本词赏析有误的一项是 D
A
“醉里挑灯看剑你好！塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国乐杀敌的宝剑。
B
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。
C
“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。
D
“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。
【考点】EH：怀古咏史诗．
【分析】《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品．此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象．全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神．
【解答】（1）本题是选择题，根据所学所记，了解诗词内容，抓住各项表述的要点，比较判断正误．B错，“八百里”，牛的代称，写的是战前给养准备，并不是描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉．故选：B．
（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．“八百里”，牛的代称，不是写大片军营，绵延八百里．
故选：D．
答案：（1）B
（2）D
译文：
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片．把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气．这是秋天在战场上阅兵．战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦．一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名．可惜壮志难酬，白发已生！
六、
13．古诗词中有许多含有“酒”的句子，你知道哪些？请写出三句。
【考点】EF：名篇名句默写；14：常见易错字．
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．
【解答】①开轩面场圃，把酒话桑麻．
②莫道农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．
③金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱．
④一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台．
（注意不要出现错别字即可）
14．填写歇后语的后半截。
（1）小葱拌豆腐
（2）徐庶进曹营
（3）丈二和尚。
【考点】26：正确使用词语．
【分析】此题考查歇后语的理解与掌握．解答此题，要注意平时积累，掌握一些歇后语的含义及常用用法．
【解答】（1）、小葱拌豆腐，因”葱“与“豆腐”的颜色明显差异，而衍生后半句：一清二白．
（2）、徐庶进曹营，一言不发．《三国演义》中徐庶无奈进曹营，但发誓不再为曹献计，所以是：一言不发．
（3）、丈二和尚，运用夸张的手法，言其高大，头在身还上，所以：摸不着头脑．
答案：
（1）、小葱拌豆腐，一清二白．
（2）、徐庶进曹营，一言不发．
（3）、丈二和尚，摸不着头脑．
15．综合性学习。
某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。
（1）给下面一则新闻拟写标题。（不超过15字）
5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。
（2）仔细观察如图的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。
（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。
培养食品安全公德心 ，争做和谐社会文明人。
【考点】84：综合读写；81：新闻
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标语；82：图（表）文转换；C2：新闻标题．
【分析】本题考查学生的提取概括能力．本题考查学生语言表达的能力．考查学生的语文综合能力．
【解答】（1）新闻主要由标题、导语、主体三部分组成．标题是对内容的概括，由上述材料可知，主要事件是对有毒食品的曝光．回答此题时，先通读语段，找出语段中所说的内容是关于谁（或什么）、什么情况，语段的中心在说啥，然后根据要求组织成切题的答案．
（2）进行说明时要从结构和文字两方面入手，简单介绍画面内容即可．拟答时，题干的最基本要求是必须达到的，如字数的要求等．介绍漫画内容要注意，画面上有什么写什么，不可无中生有．另外，尽量运用方位词语、说明顺序或说明结构，体现说明性语言的特点．
（3）根据根据食品主题写即可，注意格式和停顿的一致性．争做和谐社会文明人，此句的结构为：2字名词短语+4字名词短语+3字名词短语，我们仿写的上联也应符合这个格式．
答案：
（1）凤凰卫视解读食品安全隐患
（2）画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，伞上写有“国标允许”的字样．在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化学物质．
（3）示例：培养食品安全公德心
七、阅读下面的文言文，完成24～26题．
16．阅读下面的文言文，完成下列各题。
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当“日知其所亡”，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书 列女传》）
（1）解释下面句中加点的词语。
①以污其行乎
行
②久行怀思，无它异也
异
③累寸不已
已
④羊子感其言，复还终业
感
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
②若中道而归，何异断斯织乎？
③羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
（3）文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？
【考点】DG：文言文阅读综合；D4：文言实词；DF：文言翻译．
【分析】译文：
河南乐羊子的妻子，已经不知道原来是姓什么的人家的女儿．
羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子．妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受‘嗟来之食’，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了．
一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故．羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情．”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成．
一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹．现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光．你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来．
【解答】（1）涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文．根据语境作出判断．
①来玷污自己的品德呢！．行：品行，德行；
②出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情．异：特殊原因；
③一寸一寸地积累不止．已：停止；
④羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业．感：是形容词的被动用法，被…感动．
（2）解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思．
①句中重点词语有：“尝”，曾经；“以”，把．句意为：羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子．
②句中重点词语有：“道”，路；“何异”，什么不同．句意为：如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？
③句中重点词语有：“惭”，惭愧；“捐”，扔掉．句意为：羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了．
（3）阅读全文，了解大意，抓住关键语句“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”“夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德”来理解不能贪财污行；求学要持之以恒的道理．抓住关键语句“羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学”“羊子感其言，复还终业，遂七年不返”来理解影响即可．
答案：
（1）①品行、德行；②特殊原因；③停止；④被…感动．
（2）①羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子．
②如果中途就回来，和割断这（正在纺织）的布匹有什么不同呢？
③羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了．
（3）道理：不能贪财污行；求学要持之以恒．影响：捐金于野，而远寻师学；还终业，七年不返．
八、阅读下面的文章，完成27-30题．（共16分）
17．
最温暖的一片阳光
李云迪
①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来
的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，
不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。
母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……
（选文有删改）
（1）文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？
（2）品味语言，回答问题。
①从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。
她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。
②结合语境，赏析第④段中加点词语。
那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗老
（3）请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。
（4）文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
【考点】9D：散文阅读综合．
【分析】本文开头写母亲老了虽像孩子一样，但对儿女的爱不变；在回忆母亲过去的生活经历，突出母亲一生的艰辛；最后写母亲的去世及我的悲伤．本文用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，突出了母爱的伟大．
【解答】（1）本题考查学生分析文章题目妙处的能力．分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系．
（2）①本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力．做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析，先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感
②本题考查学生赏析文中重点词的能力．赏析文中的词语，先要解释这个词语的本意，然后根据上下文内容分析在文中的具体意思，最后指出这个词所表达的人物情感．
（3）本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力．做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感．
（4）本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力．分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等．本文对比手法明显，记叙顺序上还用了插叙的手法，可从这两方面加以分析．
答案：
（1）本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激．题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大．（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）
（2）①这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱．（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）
②洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感．（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）
（3）只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生．文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情．这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情．（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）
（4）示例一：运用对比的写法．如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情．
示例二：运用插叙的写法．文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人．（见解占1分，结合内容分析占3分．允许有创新发现，言之有理即可）
18．阅读材料，按要求作文。
火车与铁轨
铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。
火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。
这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可……
要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）自选文体，诗歌不少于16行；（3）字数不少于600，（4）不出现真实的校名、人名等。
【考点】L4：材料作文．
【分析】这是一篇材料作文，前面有一段关于铁轨和火车的对话语段，语段的主要内容是相对立的观点，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大．
【审题立意】题目要求是这样的：自选角度，自定立意，自拟题目，可从几个方面可以来写：把铁轨和火车的对话理解为父母与儿女的冲突：父母希望儿女按照自己设计的思路生活，而子女却想要自己的生活，也可写不要按部就班的生活，要大胆的挑战自己．这个题目也可理解为不同的人生选择，以上思路都可以．
【误区指南】材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕话题来写即可，写作自由度较大，但本作文暗含有一个写作要求：不得材料进行抄袭和套作，我们写作文时要注意这一点．
【形式创新】从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写自己的事情，另一个是写别人的事情．
【文体选择】写关于选择的经历的适合写记叙文，写关于选择的感受的太适合写散文，写关于选择的认识和写关于选择的体验的可以选择议论文．
【解答】【例文】
换个角度
面对同一棵树，有人看到了毛毛虫，有人看到了绿叶．真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎，善良的人会被别人的善举感动，在缺乏善心的人眼里善就是傻…从这个意义上讲，从不同的角度看待事物，会有不同的结果，无论做什么都换一种眼光去思考，会有更大的收获，角度不同，世界不同．
十九世纪末，美国密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天，他九岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏的孩，他偷偷向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里，放到学校的火炉里烧烤弄的臭气熏天，他9岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的你要好好的注意他．他是全郡最坏的孩子，他让我头痛死了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者妯别的什么坏事，让你防不胜防”继母好奇地走近这个孩子，有了了解后说：“你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了．”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了以挥的地立，后来成为美国当代著名的企业家和思想家，这个人就是戴尔 卡内基．
是母以另一种欣赏的角度来看待孩子，引导他，才使他有如此大的成就，换个角度看待事物，很可能就必变了某个人的一生，当你灰心丧气时，它使你重拾信心，在你落魄无依时，它也能让你精神饱满．
可从现实出发，似乎我们中的大部分人都偏向于固定式思维．约束了自己，缎想象的翅膀套上了锁链，不留一丝余地．
星子是一名三年级学生，他的老师是姓王，很漂亮，星子很喜欢她，那天老师在黑板上画了一个月亮，问同学们“弯弯的月亮像什么？”大家异口同声地回答“弯弯的月亮像小船！”星子没说话，因为她觉得弯弯的月亮还可以像镰刀，于是她站起来说了她想法，被王老师否定了，后来，星子也当了一名教师，那天她问同学们“弯弯的月亮像什么？”答案依旧如此，“像小船”星子问道：“有没有同学还有什么别的看法？”一位女同学小心翼翼地举起了手，“老师，我觉得弯弯的月亮像镰刀”．“说得好，同学就该有不同的想法”后来星子老了，退休了，收到了一封信，那是一封当代著名女作家的来信，其中有这么一段：老师，谢谢你，是您给我机会，替我插上了想象的翅膀，让我肯定自己的价值，才会有今天的辉煌，谢谢您！
事物的正确答案不止一个，想象的天空没有棱角，正如思维的空间没有天涯．
2017年5月28日
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