课后反思
课堂上我设计了故事、有趣的
( http: / / www.21cnjy.com )歌曲、chant、游戏竞赛等激发学生兴趣的活动，将单词的教学融入到句型中，融入到故事中，在教学中，注重学生听力的练习、认读的训练，语音的发音规律指导，积极引导学生开口表达，由故事中谈到生活中，整节课学生积极主动，与老师配合默契，在情景中理解、操练，目标达成较好。
这堂课也有一些不足之处，对话表演部分，可以多用些时间，让学生们到讲台前表演；表演之前，应给学生更多的时间练习，也应该让更多的孩子上台表演。
总之，今后的教学中，我要继续努力钻研业务，提高自身素质，提高课堂教学效率！《Unit5
My
clothes》
教学设计
执教者
指导教师
课题
Unit
5
My
clothes
解读理念
本课时是第五单元B部分内容，本课时
( http: / / www.21cnjy.com )教学内容是在A部分基础上进行单词教学及话题交流。学生基于原有知识结构的基础，会很容易理解内容，再加上本单元教学内容“衣服”非常贴近学生生活，因此能够给予学生更多在生活中说英语的空间，同时为下一单元谈论衣服的价格做好基础。
学情分析
四年级的学生活泼好动，表现欲、参与
( http: / / www.21cnjy.com )欲非常强烈,喜欢直观形象的东西，对故事、歌曲、游戏、模仿特别感兴趣，注意的稳定性比低年级有较大提高，但对枯燥、机械的操练，学生容易因厌烦而分散精力。绝大部分学生有强烈的学习英语的愿望和兴趣，敢于开口，乐于模仿，积极参与各种英语实践活动；能在各种小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；在歌曲、游戏、模仿等活动中体会英语学习中的乐趣。针对其年龄特点，课堂上应注重培养学习英语的兴趣，以表扬鼓励为主，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。
教材分析
内容标准
本课是人教课标版小学英语四年级下册Unit
( http: / / www.21cnjy.com )5
My
clothes第五课时，包括B
Let’s
learn
Let’s
find
out,本节课的教学任务主要有两个，let’s
learn
学习衣服的单词，通过创设三毛没有衣服，同学们送他衣服的场景，呈现单词的词形和意义，并在句型及对话中灵活运用巩固。Let’s
find
out
部分用于操练B
L
et’s
learn
的衣物类单词，用句型I
want
to
wear…进行表达。
教学目标
情感态度价值观目标
1、鼓励学生能够在真实语言情境中，敢于开口，乐于进行信息交流，并且在表达过程中不怕出错误。2、培养学生独立思考的能力及小组合作的意识。3、让学生能根据不同的天气选择衣服，并注意整理衣物，引导学生可以把衣物捐给贫困的儿童，献出爱心。
能力目标
听说读结合，培养学生的综合语言运用能力。
知识目标
1、要求学生会听、说、认读
( http: / / www.21cnjy.com )单词socks,shorts,sweater,jacket,coat，shirt.灵活运用句型What
colour
is
it What
colour
are
they Whose
is
it Whose
are
they 描述衣服的颜色及所属。2、要求学生掌握单、复数名词与be动词的搭配使用。
教学资源
1、PEP小学英语教材2、课件
教学重点
听、说、认读单词socks
,
shorts
,
sweater
,
jacket
,
coat，socks.
教学难点
单、复数名词与be动词的搭配使用。
方法解读
教学方法
同桌合作、小组合作、情景表演
教学准备
课件、图片卡、单词卡、头饰
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
Step
1:Warm-up
1、师生互致问候，唱歌曲热身2、做Magic
eyes游戏
1、与学生自由对话，引出本课主题，并齐唱歌曲“Who
is
wearing
yellow
today ”2、呈现图片，让学生快速说出
学生跟教师一起唱歌曲热身，复习以前所学的颜色的单词。快速反应，复习A部分单词
Step2
:Presentation
1、引出三毛的故事(1)听录音，回答问题“Who’s
he？”（2）引出三毛，导入新课2.在情景对话中引出单词，进行单词教学shirtsweaterjacketcoatshortssocks3、注意单复数名词与is
are的搭配4、整体呈现听音跟读5、Practice6.
不同的天气，选择不同的衣服
1、引出Sanmao的故事。T:
Everyone
( http: / / www.21cnjy.com )has
clothes，but
there
is
a
boy,
he
has
no
clothes.Who’s
he Listen
and
answer.引出三毛T:Sanmao
has
only
shorts.Who
can
help
him 出示学生图片，同学们要帮助三毛，要把衣服给三毛，导入新课。2、对话中呈现单词，不同的方式进行操练（1）呈现Mike
与三毛的对话在句型What
colour
is
it Whose
is
it 及对话中学习操练呈现图片卡，设置猜衬衣颜色活动（2）呈现sweater及Amy
与三毛的对话Whose
sweater
is
it？Guess
？猜毛衣活动让学生小组中谈论自己的毛衣（3）播放听力，让学生带问题听，并完成问题自编chant谈论自己的夹克（4）由I
am
so
cold,I
need
a__引出coat注意语音指导a
coat
,a
goat,
goat
has
no
coatSanmao
has
a
coat（5）Listen
and
answer
Whose
shorts
are
they 比较pants
and
shorts（6）引出三毛有了好多衣服，只差袜子了.让学生同桌对话练习3、呈现图片与文字，区分单复数衣服4、整体呈现三毛与同学们的对话，让学生听音跟读5、利用句型及图片Ask
and
answer
in
pairs6、出示四幅不同季节的图片，选择不同的衣服
学生听录音回答问题简单了解三毛的情况学生了解并跟读同学们与三毛的对话在对话中感知、学习新单词完成猜衬衣颜色活动小组活动：谈论自己的毛衣完成听力练习通过chant操练注意单词读音规律，在老师指导下，一起练习练习句型Whose
shorts
are
they What
colour
are
they 及回答跟读整个对话同桌操练学会不同的天气，选择不同的衣服
Step3Production
1、呈现三毛与张鹏的对话，角色扮演2、Make
a
new
dialogue.Act
it
out.3、情感渗透
T:Sanmao
is
going
o
( http: / / www.21cnjy.com )n
a
trip
wih
the
students.What
are
they
talking
about T：Do
you
like
going
( http: / / www.21cnjy.com )
on
a
trip
Let’s
go
on
a
trip.Let’s
choose
the
clothes.注意整理衣物，引导学生把衣物捐给贫困的儿童，献出爱心。
练习并表演对话
Step4Homework
Homework
Homework:1.Design
the
clothes
you
like.2.Talk
about
your
clothes
with
your
partner.
Homework
板书设计
Unit
5B
MyclothesWhat
colour
is
it
shirt
jacket
Whose
is
it
sweater
coatWhat
colour
are
they
Socks
shorts
,Whose
are
they .
教学效果预测
学生能积极参与，互助合作，完成任务。教材分析
人教课标版教材的的编写以话题为纲，以交际
( http: / / www.21cnjy.com )功能和语言结构为主线，逐步引导学生能够运用英语完成由实际意义的语言任务，即：话题---功能---结构------任务。本课是人教课标版小学英语四年级下册Unit
5
My
clothes第五课时，包括B
Let’s
learn
Let’s
find
out,本节课的教学任务主要有两个，let’s
learn
学习衣服的单词，通过创设三毛没有衣服，同学们送他衣服的场景，呈现单词的词形和意义，并在句型中灵活运用巩固。Let’s
find
out
部分用于操练B
L
et’s
learn
的衣物类单词，用句型I
want
to
wear…进行描述
本课时教学内容是在A部分基础上进行单词教学
( http: / / www.21cnjy.com )及话题交流。学生基于原有知识结构的基础，会很容易理解内容，再加上本单元教学内容“衣服”非常贴近学生生活，因此能够给予学生更多在生活中说英语的空间，同时为下一单元谈论衣服的价格做好基础。(共56张PPT)
英语四年级下册PEP
Magic
eyes:
Clothes(衣服)
It’s
so
cold,
I
need
clothes.
Who
can
help
me
Let’s
help
Sanmao
,let’s
give
him
some
clothes.
Great!
Sanmao,I
have
a
shirt,
It’s
for
you.
It’s
green.
What
colour
is
it
Sanmao,I
have
a
shirt,
It’s
for
you.
It’s
green.
What
colour
is
it
Thank
you,Mike.
I
like
it
so
much!
shirt
T-shirt
girl
shirt
skirt
ir,
:
:
,
I
am
a
girl
I
wear
shirt
I
wear
skirt
shirts
One
shirt,two
shirts,three
shirts
,four
Green
shirt,yellow
shirt,
red
shirt,purple
Sanmao,this
is
for
you.
It’s
mine.I
have
a
new
sweater.the
new
sweater
is
for
you,Sanmao.
Thanks.
Whose
sweater
is
it
sweater
jacket
I
like
the
jacket,too.
Jack
I
have
a_____，too
Jack
has
a
jacket,
Jack
likes
the
jacket.
Jack
gives
me
the
jacket,
I
like
the
jacket.
Jack
has
a
jacket,
Jack
likes
the
jacket.
Jack
gives
me
the
jacket,
I
like
the
jacket.
jacket
Thank
you
,Mike.
You
are
welcome.
coat
It’s
yellow.
What
colour
is
your
coat,ZhangPeng
coat
The
coat
is
for
you.
Do
you
like
it
Yes,I
like
it.Thank
you.
a
coat
,a
goat,
goat
has
no
coat
Sanmao
has
a
coat
a
coat
a
goat
shorts
Whose
shorts
are
they
pants
They
are
mine.
They
are
for
you.
Thanks.
It’s
so
cold,
I
need
pants.
They
are
Sanmao,I
have
socks.
They
are
for
you
John
I
have
so
many
clothes.
But
I
have
no______
,
now
I
need
______.
socks
socks
Thanks.
socks
They
are
purple.
John
What
colour
are
they .
I
have
so
many
clothes.
Look,look,look,
Zhang
Peng’s
coat,
Mike’s
shirt,
Wu
Yifan’s
shorts,
Amy’s
sweater,
Jack’s
jacket,
John’s
socks…
Many,many,many.
They
are
all
for
me.
Thank
you,thank
you,thank
you!
I
have
no
clothes.
I
have
a
shirt
.It’s
for
you
.
What
colour
is
it
It’s
green
.
Whose
sweater
is
it
It’s
mine.
I
like
the
jacket.Thank
you,Mike.
You’re
welcome
.
What
colour
is
your
coat
It’s
yellow.
Whose
shorts
are
they .
They
are
mine.They
are
for
you
.
What
colour
are
the
socks
They
are
purple
.
You’re
welcome
.
Thanks
for
your
help.
It’s
hot.
I
can
wear
my
shorts/...
a
It
is
warm.
I
can
wear
the
….
shirt
pants
Oh,it's
cool.
I
can
wear________.
the
sweater/…
Oh,it's
cold.
I
can
wear________.
Sanmao
is
going
on
a
trip
with
the
students
What
are
they
talking
A:
Let’s
go
to
Sanya
!
B:
OK!
、
A:
I
want
to
wear
my
shorts.
B:
What
colour
are
they
A:
They
are
blue.
B:
Wow,
so
cool
!
32°C
Let’s
go
on
a
trip!
Let’s
choose
some
clothes!
Let’s
find
out
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
A:
Let’s
go
to
…!
B:
OK!
、
A:
I
want
to
wear
my
…..
B:
What
colour
are/is
your
…
A:
They
are/It
is
….
B:
Wow,
so
cool/nice/beautiful.
Lhasa
Harbin
Sanya
Hangzhou
2°C
15°C
20°C
32°C
A:
What
about
you
B:I
Want
to
wear……
The
sweater
is
small,I
can
give
it
to
my
little
brother.
(衣服小了可以送给弟弟妹妹穿)
Tidy
your
clothes
and
keep
the
room
clean
and
tidy
1.Design
the
clothes
you
like设计自己喜欢的衣服。
2.Talk
about
your
clothes
with
your
partner.评测练习
It’s
hot.
I
can
wear
my
…
It
is
warm.
I
can
wear
the
….
Oh,it's
cool.
I
can
wear________.
Oh,it's
cold.
I
can
wear________.
限图国
lupinic
com
By=
jamie
N2012062615321447000
ttp:/www.three-f.co
2000
Noriko
Fujihara
/Three-fCO.
,
LTD.
Kamonegi
House
CO.,
LTD
