教材分析
小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于
( http: / / www.21cnjy.com )培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、VCD机、广播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践机会。
一、单元内容分析
1．本单元旨在学习时间的表达法，能正确运用
( http: / / www.21cnjy.com )相关句式就时间进行问答等。通过一系列句型的学习，学生在口语表达方面取得明显进步。通过游戏，歌曲教学等，提高学生学习英语的兴趣，达到预期的教学效果。
2．单元教学课时安排：六课时
二、单元教学目标
1．能力目标
（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What
time
is
it
It's
nine
o'clock．
（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动
( http: / / www.21cnjy.com )，如：It's
time
for
English
class．It's
time
to
go
to
school．
（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time
for
breakfast．Drink
some
milk．
（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Read
and
write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's
learn、Let's
talk中的单词和句子。
（3）理解并能够在教师指导
( http: / / www.21cnjy.com )下完成Let's
do、Let's
chant和Let's
find
out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
（4）了解Story
time、Good
to
know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
三、本课教学目标：
知识目标：
1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词
( http: / / www.21cnjy.com )：breakfast,
lunch,
dinner,
music
class,
PE
class,
English
class.
2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：
What
time
is
it
It’s
…o’clock.
It’s
time
for…
技能目标：
1.学会表达时间的句子,
能在现实生活中运用。
2.能够听懂并发出一些指令，如：Time
for
breakfast．Drink
some
milk．
情感目标：
1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。
教学重点：
1．句型：
What
time
is
it
It’s
…
o’clock.
It’s
time
for…
2．词汇：breakfast,
( http: / / www.21cnjy.com )
lunch,
dinner,
music
class,
PE
class,
English
class.
教学难点
：
1.
breakfast的发音
2.运用所学词汇及句型It’s
…o’clock.
It’s
time
for…
教学准备
：
教师准备与本课时相关图片及课件。(共17张PPT)
PEP4
Unit
2
What
time
is
it
Part
A
Let’s
learn
Tick
tock.
One,
two,
three.
Tick
tock.
Four,
five,
six.
Tick
tock
.
Seven,
eight,
nine.
Tick
tock.
Ten,
eleven,
twelve.
c
唱
一
唱
Guess
S2:
It’s
_________.
S1:
What
time
is
it
7
o’clock
It’s
time
for
breakfast.
是……的时候了
2.Eat
breakfast
on
time.
1.Different
countries
different
breakfast
.
John’s
day
2
o’clock
c
Game
Time
火眼金睛
It’s
time
for
___________.
It’s
time
for
breakfast.
Let’s
do
c
breakfast
lunch
lunch
music
class
PE
class
English
class
dinner
PE
class
Lucky
Turntable
S1:
It’s
time
for
breakfast.
S2:
Let’s
drink
some
milk.
S3:
It’s
time
for
PE
class.
S4:
Let’s
jump
and
run.
Group
work：句子接龙
S1:
It’s
time
for__________.
S2:
Let’s________________.
S3:
It’s
time
for__________.
S4:
Let’s________________.
Talk
about
Amy’s
day.
（说说Amy的一天）
Time
Activities
7:00
breakfast
8;00
English
class
10:00
music
class
12:00
lunch
3:00
PE
class
6:00
dinner
e.g.：
Hello!
My
name
is
Amy.
It’s
____.
It’s
time
for_____.
……
Words
bank
breakfast
music
class
lunch
English
class
PE
class
dinner
computer
class
art
class
Chinese
class
maths
class
Design
your
timetable（设计你的时间表）
Time
Activities(活动)
Write
your
day
and
talk
with
your
friends.
Homework:Design
your
timetable
（设计你的时间表）
Time
Activities(活动)
My
day
Hello!
My
name
is_____.
It’s
_____.
It’s
time
for_____.
It’s
_____.
It’s
time
for_____.
It’s
_____.
It’s
time
for_____.
It’s
_____.
It’s
time
for_____.
It’s
_____.
It’s
time
for_____.
It’s
_____.
It’s
time
for_____.
This
is
my
day！
Words
bank
breakfast
music
class
lunch
English
class
PE
class
dinner
computer
class
art
class
Chinese
class
maths
class课后反思
本节课的单词学习中，教师是引导者、组
( http: / / www.21cnjy.com )织者，学生是活动的主体，创设情境，找出不同，总结区别，发现规律，又通过多种形式的训练，既培养了孩子们观察总结事物的能力，也提高了他们的口语表达能力，为学生提供了实际运用英语的机会，同时，由于四年级学生的英语水平参差不齐，所以应采用分层递进的教学方法，多给那些接受相对慢的学生回答问题的机会，出现错误及时纠正，回答正确给与及时的肯定和鼓励，使每一个孩子都能树立起学习英语的信心，充分调动他们的积极性，确保每一个学生都能在课堂上有所学，有所收获。
当然，这节课我也有很多不足之处，如：L
( http: / / www.21cnjy.com )et’s
do练习过于少，以至于孩子在lucky
turntable的输出有困难，没有达到预期的效果。
其次，孩子的英语语言能力有待提高，平时要
( http: / / www.21cnjy.com )加强用英语交流的训练。最后，我应在课下研习教学目标，认真学习，掌握不同的教学方法，希望在下次有所进步。Unit
2
What
time
is
it
A.Let’s
learn
知识目标：
1.能够听懂、会说与学习生活相关的
( http: / / www.21cnjy.com )单词：breakfast,
lunch,
dinner,
music
class,
PE
class,
English
class.
2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：
What
time
is
it
It’s
…o’clock.
It’s
time
for…
技能目标：
1.学会表达时间的句子,
能在现实生活中运用。
2.能够听懂并发出一些指令，如：Time
for
breakfast．Drink
some
milk．
情感目标：
1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。
教学重点：
1．句型：
What
time
is
it
It’s
…
o’clock.
It’s
time
for…
2．词汇：breakfast,
lun
( http: / / www.21cnjy.com )ch,
dinner,
music
class,
PE
class,
English
class.
教学难点
：
1.
breakfast的发音
2.运用所学词汇及句型It’s
…o’clock.
It’s
time
for…
教学准备
：
教师准备与本课时相关图片及课件。
Step1
:
Warm–up
Greeting:Good
afternoon!Nice
to
meet
you!与学生互相问候
Let’s
chant(通过tic
( http: / / www.21cnjy.com )k,tock,one,two,three…的歌谣复习数字1-12.既活跃课堂气氛，又为What
time
is
it
It’s…o’clock作铺垫)
课件出示一块钟表，让学生猜几点钟
（设计意图，复习句型What
time
is
it
It’s…o’clock且以旧带新，引出新词breakfast的教学）
Guess
T：What
time
is
it
S1:
It’s
4
o’clock
S2…
S3…
T:
Let’s
have
a
look!
Ss:
It’s
7
o’clock
(领读2遍)
Step2:
Presentatoon:
1.a
教学breakfast
T:
It’s
7
o’clock.It’s
time
for…
出示breakfast图片
领读
由图片中的break引出break，学生更易掌握其发音
T:
It’s
time
for…
重点强调for在黑板板书时用红笔标注以示提醒
T:（出示世界地图然后出示中、英两国不同早餐图片）
This
is
the
wo
( http: / / www.21cnjy.com )rld
map
.In
China
,we
eat
breakfast
at
7
o’clock.But
in
the
UK,we
eat
breakfast
at
11
o’clock.
(设计意图：渗透中西文化差异，不同地域不同早餐且时间有差异，地球自转有时差)
T:
Different
countries
different
breakfast
But
remrmber:
Eat
breakfast
on
time
(通过孩子按时吃早餐的图片渗透情感教育)
b.教学English
class
(出示Jhon’s
一天的作息钟表)
T:
This
is
( http: / / www.21cnjy.com )
Jhon’s
Day.He
eats
his
breakfast
at
7
o’clock
too
.How
about
nine
(出示英语课图片)
S1：It’s
time
for
English
class
通过开火车的形式读单词
T:
It’s
time
for
English
class.
Let’s
go!(做动作)
学生跟做，两组展示
T:
It’s
time
for
English
class.（拍手）Let’s
read
and
write
(做动作)
(设计意图：把Let’s
do
的内容融入单词的教学既巩固句型又激发学生的兴趣)
C:教学lunch同上
d:教学music
class
T:
What
time
is
it
Ss：It’s
2
o’clock
T:
What
is
Jhon
doing
Let’s
watch
a
video
(设计意图：通过视频导入music
class，学生爱看乐学)
S1：It’s
time
for
music
class
e：教学PE
class同English
class
f：教学dinner
创设语境
由体育课上踢足球，打篮球等活动引出I‘m
hungry
并作出相应的动作，让学生猜测，从而引出符合6：:00的活动dinner
2
跟读Let’s
learn
录音
T:
This
is
Jhon’s
Day.
Let’s
listen
and
repeat
Practice:
1.Game：sharp
eyes
强调用
It’s
time
for（红笔标注）
（设计意图：通过此游戏巩固所学6个词组）
2.
Let’s
do
播放Let’s
do.学生跟做，教师起示范带头作用
3.Lucky
turntable
（通过幸运转盘游戏巩固Let’s
learn的单词
Let’s
do
中的动作）
Group
work
:句子接龙
举例子
S1：It’s
time
for
breakfast
S2：Let’s
drink
some
milk
S3：It’s
time
for
PE
class
S4：Let’s
jump
and
run
Show
time:两组展示
Talk
about
Amy’s
Day
2人一组讨论，加上自己的动作，然后上台展示
Design
your
timetable
(根据上面Amy‘s
Day
的表格设计自己的时间表达到学以致用的目的)
Homework：
Write
your
day
and
talk
with
your
friends
板书
Unit2
A
Let’s
learn
What
time
is
it？
It’s
…o’clock.
breakfast
English
class
It’s
time
for
lunch
music
class
PE
class
dinner
Let’s
go!
