2《匆匆》习题
一、查字典，读准字音
1、去的尽管去了，来的尽管来着。（jǐn jìn）
2、太阳他有脚啊，轻轻巧巧的挪移了。（ná nuó）
3、便从凝然的双眼前过去。（líng níng）
4、我赤裸裸来到这世界。（guǒ luǒ）
二、用课文里的词语填空
（ ）地挪移 （ ）的双眼 （ ）地跨过
（ ）的痕迹 （ ）的日子 （ ）地旋转
三、按要求摘抄课文中的句子
1、摘抄比喻句2个：
2、摘抄排比句3个：
3、摘抄反问句1个：
4、摘抄2个珍惜时间的名言警句：
四、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
_______________________________________________
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作______ ，把时间比作________________。说明了_________。
五、照样子写句子。
（1）例：
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日_______________________；_________时， _______________________________________。
（2）例：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候；_____________，有 ________ 的时候；_____________，有_____________的时候。21世纪教育网版权所有
参考答案
一、1、去的尽管去了，来的尽管来着。（jǐn）
2、太阳他有脚啊，轻轻巧巧的挪移了。（nuó）
3、便从凝然的双眼前过去。（níng）
4、我赤裸裸来到这世界。（luǒ）
二、（轻轻悄悄）地挪移 （凝然）的双眼 （伶俐）地跨过
（游丝）的痕迹 （过去）的日子 （茫茫然）地旋转
三、略
四、（1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（2）作者把自己的日子比作一滴水，把时间比作大海。表现了日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。 21教育网
五、（1）聊天的时候，日子从嘴边过去；看书的时候，日子从书本上过去；看电视时，日子从屏幕上过去 。 21cnjy.com
（2）春天走了，有再来的时候；太阳落山了，有再升起的时候；雨停了，有再下的时候。
（意思对即可）
课件31张PPT。人教版小学语文六年级下册第2课第一单元匆 匆散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。散文朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；；其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《寻朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。生字新词
涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cén cénshān shān
luǒ
pái huáizhē wǎnzhēng rónglíng líng lì lì确乎：的确。
涔涔(cén cén)：形容汗、泪等不断往下流的样子。
潸潸(shān shān）：形容流泪不止的样子。
徘徊：在一个地方来回走动。
游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。
空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。
伶伶俐俐：聪明灵活。指十分聪明。
罢了：而已。思考：文章写了什么？2、作者在文章中给我们提出了一个问题是什么？我们的日子为什么一去不复返呢？3、说说课文主要写的是什么？1、想一想“匆匆”指的是什么？课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的?读课文第一段：文章的开头有什么特色? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？引出日子一去不复返的特点。运用了排比的修辞手法燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候；
但是聪明的，你告诉我，那
还是去年的燕子吗？
还是去年的杨柳吗？
还是去年的桃花吗？ 读课文最后一段：文章的结尾有什么特点? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。读第二段，你怎样理解段中的句子？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 八千多日子像针尖上一滴水时间流 大海 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么
请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走
了多少时间呢?比喻读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢?读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 读到这里，你想到了什么？
我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。总 结 作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”美文赏析，师生品味思考：
1.这段话运用了那些修辞手法？
2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？
3.段中的问句表达了作者怎样的感情？ 2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。思考：
1.你能算出作者多大年龄吗？
2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？
3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？3、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。”美文赏析，师生品味 思考：
1.段中运用了怎样的修辞手法?
2.找出段中的拟人句，说说它有什么作用？4、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
美文赏析，师生品味 思考：
1.找出段中的比喻句。
2.“轻烟”、“薄雾”说明了什么？
3.作者为什么会产生这样的疑问？ 文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。文章中心 文章层次
一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点
二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。
三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。
写作特点：1、散文风格，对于社会人生和自然景色，善于进行精确、慎密的观察，然后细腻和深入地描写。
2、多种修辞手法：排比、比喻、拟人、反问、设问等。
珍惜时间的名言警句：
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。?
3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.少壮不努力，老大徒伤悲。?
5.莫等闲，白了少年头，空悲切。 江苏扬州“自清”亭朱自清雕像远景学有所获学了这篇课文，你有什么感受？有什么 收获？用一句格言、警句或诗文来表达 自己的感想。 人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回忆往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
