Unit 1 We have two new friends Lesson 6 教案

Unit
1
We
have
two
new
friends.
Lesson6
一、教学目标：
1、知识目标：继续学习家庭住址的表达方式。
能够听、说、读、写四会单词：wh
( http: / / www.21cnjy.com )at,
is,
your,
name,
what’s=
what
is和四会句型：What’s
your
name
My
name
is
Carl.
2、能力目标：能够在真实语境中运用本课所学内容并结合已学知识询问和回答自己的家庭住址。
3、情感目标：：了解本课涉及的相关文化知识，培养学生的爱国主义精神。
二、教学重点：继续学习家庭住址的表达方式。
能够听、说、读、写四会单词：wha
( http: / / www.21cnjy.com )t,
is,
your,
name,
what’s=
what
is和四会句型：What’s
your
name
My
name
is
Carl.
三、教学难点：能够在真实语境中让学生运用所学目标语言进行交流。能够正确使用介词in，on和at对居住地进行回答。
四、教学过程：
1、Warming-up/Revision
1)
Greetings.
T:
Good
( http: / / www.21cnjy.com )
morning
Children!
Class:
Good
morning
Miss
Yang.
T:
Nice
to
see
to
see
you
again!
Class:
Nice
to
see
you,
too.
2)
说唱歌谣。
Where
do
you
live
Where
do
you
live
I
live
in
the
Happy
City.
I
live
in
the
Happy
City.
Where
do
you
live
Where
do
you
live
I
live
on
Nanjing
Road.
I
live
on
Nanjing
Road.
Where
do
you
live
Where
do
you
live
I
live
on
Shanghai
Street.
I
live
on
Shanghai
Street.
3)
Free
talk
师生和生生间相互询问对方家庭住址。Where
do
you
live
I
live
in/on…
2、Presentation
1)呈现情景。
Today
,
we
will
make
a
new
friend.（出示小女孩图片）
2)复习巩固单词city。
( http: / / www.21cnjy.com )Look,
here
is
a
girl.
What
do
you
want
to
know
about
her 学生根据自己已有知识，询问女孩的个人信息。如：What’s
your
name
How
old
are
you
Where
do
you
come
from
Where
do
you
live 等。播放提前录好的录音，让学生边听，边获取有关个人信息。然后，学习city，教师进行板书。
3)复习巩固单词street。体验交际
( http: / / www.21cnjy.com )用语What’s
your
name
My
name
is
Carl.
Where
do
you
live
I
live
on
Shanghai
Street.
Look,
Carl
is
com
( http: / / www.21cnjy.com )ing.
She
wants
to
make
friend
with
Linda.
What
will
they
talk 学生根据已有知识进行猜测。
找一名学生扮演Carl，并回答Li
( http: / / www.21cnjy.com )nda的问题。教师在四线格中板书What’s
your
name
My
name
is
Carl.教师向学生讲解what’s=
what
is并板书。
学生再根据第五课Carl的信息回答Linda的问题I
live
on
Shanghai
Street.教师板书以上的一组问答。
4)复习巩固单词road,　拓展学习其他表示家庭住址的方法。Look,
Cathy
is
coming.
Linda
wants
to
make
fr
( http: / / www.21cnjy.com )iends
with
Cathy.
What
are
they
talking
about 　学生根据已有知识进行猜测。两个人一组进行对话，当谈论到Cathy的家庭住址时，学生会说到I
live
on
Nanjing
Road.这时教师进一步补充I
live
at
46
Nanjing
Road.给学生补充含有门牌号的家庭住址的表达方法。
3、Practice
1）说唱歌谣。Let’s
( http: / / www.21cnjy.com )chant.
Look,
there
are
many
cars
on
the
road.引出第１０页的chant。跟录音一起说歌谣，感知字母c的发音/k/，列举其他含有字母c并发/k/音的单词：cake,
cat,
cap等。
2）趣味表演。Let’s
act.教师仿照学生用书第１０页的图片布置教室，在小组间放上路标和指示牌。
教师让离得比较远的２名同学做该活动，可让几组同学同时进行。
全班活动：学生每人抽取一
( http: / / www.21cnjy.com )张图片，一个学生根据手中的图片说I
want
a
friend
from
Germany.班中其他拿德国国旗图片或德国版图图片的同学站起来说I
come
from
Germany.
3)
Make
a
new
friend.学生２人一组，拿出自己得到的信息表，扮演信息表上的人物进行对话。
参考表格：
　　
Name
Bob
Age
Ten
Country
America
Address
Purple
Street
4、Language
use
场景设置：调查小任务。请学生调查班上同学们的年龄，国籍，家庭住址等基本信息。学生开展小组活动，在小组内询问同学们的基本信息并做好记录。
Name
Age
Country
House
Address
语言支持：
What’s
your
name
My
name
is…
How
old
are
you
I’m…
Where
do
you
come
from
I
come
from…
Where
do
you
live
I
live
in/on
…
5、Homework
Write
the
sentences
and
words
five
times.