教学课题
2
探究技能：观察
教学课时
1
教学目标
1、以小兔子为例，认识它的外形特征和身体的组成。 2、从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外形特征。 3、通过研究兔子对外界的反应及饲养兔子，了解小兔子的生活习性。
教学重点
从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外形特征
教学难点
从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外形特征
教
学
过
程
导入：观察任务驱动页，并思考该页所创设的情景：小朋友在和小兔子玩耍。 提问：小兔子是一种可爱的小动物，了解它吗？今天让我们一起来认识这个新朋友吧！ 目的：引出问题，让学生知道所要研究的内容。活动一： 导入：出示兔子标本或图片 提问：要认识小兔子，我们先观察兔子的外形，并把看到的画下来。要画得最像，应该怎样观察？ 具体要求： （1）观察的时候要注意整体与部分、全貌与细节。 （2）注意兔子各部分的大小、位置。 （3）把自己的发现记录下来。 观察：学生观察小兔子并记录。 交流、评比：看看哪个同学找到了兔子的特征。 提问：小兔子的身体可以分为几个部分？ 讨论：学生分组讨论 汇报、归纳：兔子的身体分成头、颈、躯干和四肢几部分。 活动二： 导入：播放“兔的生活习性”视频片段 提问：只了解兔子的外形是不够的，要和它交朋友，我们还应了解它更多的情况，通过刚才的片段，你发现小兔子的哪些习性呢？ 交流、汇报：学生汇报所见。 活动三： 导入：播放“兔子的食性”视频 提问：通过课外查找资料、到市场观察小兔子，你发现小兔子爱吃什么食物？ 交流、归纳：小兔子喜欢吃植物类，是植食性动物（食草动物）
作业布置
板书设计
探究技能：观察小白兔的身体由哪些部分组成：头、身体、躯干、四肢 2、小白兔爱吃的食物有：红萝卜，白菜，青草等
