(共38张PPT)
书间精灵--------
票
你如何装饰、标记你喜欢的书籍？
中国古代人如何标记自己的藏书呢？
唐代
李白的《上阳台贴》
——藏书印
西方人如何表示对书的拥有呢？
——藏书票
中国人收藏书籍时，在扉页加盖私章以证明
某人的藏书。
西方藏书票的应用
我国藏书章的应用
而在西方，则是使用藏书票来收藏书籍的。
一一：藏书票的定义
读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的小幅装饰画，作为书籍收藏者的印记，藏书的标志，称之为藏书票。
二：藏书票的作用
1.
做藏书的标记、书本的装饰，具有很强的实用性
2.
做艺术交流、展览等学术活动
3.
做艺术品收藏、欣赏.
三：藏书票的起源
迄今发现世界最早藏书票
历史上最早的一枚藏书票是1450年一位德国人制作的，署名勒戈尔，由一款画有刺猬衔着野花脚踩落叶的木刻画构成。
中国最早藏书票
我国的藏书票除了最早的少数文化人与来华传教士使用藏书票外，到了20世纪30年代初，鲁迅等作家倡导新兴木刻的同时，西方的藏书票艺术正式被介绍给中国版画界。开始由李桦等青年版画家创作兴起，不过发展步履缓慢。直到80年代尤其1984年“中国版画藏书票研究会”成立以来，藏书票艺术在全国范围内普及和蓬勃发展，使这朵小巧玲珑的艺术之花越来越多为国人所喜爱。
三：了解藏书票
你能辨别下面哪一张是藏书票吗？说说理由？
1.藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠”、“纸上宝石”、
“纸上蝴蝶”，从称呼上可以看出它是贴在书上的一种微型艺术品,既称作“微型”，那么就会说明它的规格不宜过大。同时，从实用角度讲，它是被夹在书里进行使用的。因此限定它的尺寸就必须比所使用的书籍页面小。
1.12cm~17cm
2.
8cm~12cm
3.
8cm以下
2.藏书票形状
3.藏书票的款式
a.表现题材
b.票面构成
票主名
图案
拉丁文
EX●LIBRISS
作者铅笔签名
藏书票的文字设计
a、藏书票的文字字体：
现代美术字
古文字
书
法
印
章
藏书票的文字设计
b、文字设计的要求：
文字精练、准确
文字具有装饰性
文字和图像完美结合
4.藏书票的种类
第一种：手绘藏书票
第二种：版画藏书票
由版画家制作的，此类最多。版种则可分为凸、凹、平、漏四种。凸版的版材有麻胶、石膏、塑料等，但以木版最大量、最普遍。凹版最理想的版材是铜版，但也有锌版、铅版等。平版的版材是石版。漏版，又称孔版、丝网版。而在这四大类型中，制作技法也是多种多样。
黑白木刻类
1. 凸版（黑白木刻）
2.
凹版（铜版）
3.
平版（石版）
4.
漏版
第三种：电脑藏书票
第四种：剪纸藏书票
第五种：通用藏书票
四：学做藏书票（手绘
单色）
手绘藏书票的步骤
根据主题构思，确定表现内容
1、根据内容确定款式，确定字、图位置
2、开始刻画形象
3、完成图像和文字
4、考虑黑白安排、涂色完成
5：作业
请同学们设计制作一枚藏书票
主题：读书、爱书
形式：手绘，单色
规格：8~12cm
要求：构思新颖，能真实反映自己
思想，较好体现图形、文字的和
谐之美，签名美观大方。
课后拓展
小小的藏书票包含了无限的创意和美好的情感，
也会让我们形成读书、爱书、藏书的良好习惯。希望
同学们在课下更深入地了解藏书票的知识，成为藏书
票的制作者和推广者。第4课 书间精灵——藏书票
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
(1)了解藏书票的定义、起源、票面构成等基本知识。
(2)、认识世界最早的藏书票,感受藏书票的文化内涵。
(3)、通过学生自己制作藏书票,培养学生的实践能力。
2、过程与方法:
通过思考与讨论的方式学习藏书票的相关知识。
3、情感、态度和价值观:
(1)感受藏书票丰富的题材内容,通过画面中的形象表达作者的情趣、思想,体会藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。
(2)体验藏书票的制作过程,体会创作的乐趣,激发爱书的情感和学习美术的兴趣。
2学情分析
课前了解到学生以前没有学过漏印版画和其他相关的知识和技能,但八年级的学生是具有一定的分析和实践能力的,所以我根据学生情况,精心设计教学环节,让学生在了解藏书票的各方面知识后先从手绘藏书票的制作学起,再利用一节课的时间来学习版画藏书票。
3重点难点
1、教学重点:藏书票的定义、起源、构成等基本知识。
2、教学难点:藏书票的绘制。
4教学过程
活动1【导入】导入阶段：
回顾上节课的知识,提问:西方人如何标记自己的书本
师:今天,我们就一起来学习书间精灵——藏书票(板书)
(设计意图:这样导入能更好的和本课内容相联系,因为藏书票也是一种读书人收藏书的印记,便于学生更好的理解藏书票的概念。)
活动2【讲授】发展阶段：
一、藏书票的定义
读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的小幅装饰画,作为书籍收藏者的印记。
二、藏书票的起源
师生共同欣赏世界上第一枚《刺猬》藏书票。
师:画面上画了些什么 画面上为什么选用刺猬的形象
学生思考并回答问题
教师补充《刺猬》藏书票的由来。
三、了解藏书票
1、藏书票的规格
1、12CM---------17CM
2、
8CM---------12CM
3、
8CM以下
国际藏书票大会对藏书票规格要求为边长17cm以下,常用的规格是8-12cm。
(设计意图:一是检测学生预习情况,二是让学生主动进行新知的学习,另外教师可以补充教材中没有的知识。)
师补充:藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”,由此可见藏书票是一种小而精美的艺术品。
2、票面构成:
师生欣赏一组藏书票图片,找一找它们的异同。
异:形状、题材、色彩、制作方法
同:图文并茂
请大家来看看这张藏书票,这张藏书票的票面由什么构成
重点了解藏书票的票面构成
(设计意图:引导学生主动探究本课重难点,为的是让学生在具体的绘制过程中减少一些细节上的错误,让学生们在具体操作中更加顺畅,避免浪费不必要的时间和精力,让学生能够顺利通过本课的难点部分,达到最优化的教学效果,同时也培养学生的探究能力、发现问题与解决问题的能力。)
一、藏书票的定义
读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的小幅装饰画,作为书籍收藏者的印记。
二、藏书票的起源
师生共同欣赏世界上第一枚《刺猬》藏书票。
师:画面上画了些什么 画面上为什么选用刺猬的形象
学生思考并回答问题
教师补充《刺猬》藏书票的由来。
三、了解藏书票
1、藏书票的规格
1、12CM---------17CM
2、
8CM---------12CM
3、
8CM以下
国际藏书票大会对藏书票规格要求为边长17cm以下,常用的规格是8-12cm。
(设计意图:一是检测学生预习情况,二是让学生主动进行新知的学习,另外教师可以补充教材中没有的知识。)
师补充:藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”,由此可见藏书票是一种小而精美的艺术品。
2、票面构成:
师生欣赏一组藏书票图片,找一找它们的异同。
异:形状、题材、色彩、制作方法
同:图文并茂
请大家来看看这张藏书票,这张藏书票的票面由什么构成
重点了解藏书票的票面构成
(设计意图:引导学生主动探究本课重难点,为的是让学生在具体的绘制过程中减少一些细节上的错误,让学生们在具体操作中更加顺畅,避免浪费不必要的时间和精力,让学生能够顺利通过本课的难点部分,达到最优化的教学效果,同时也培养学生的探究能力、发现问题与解决问题的能力。)
活动3【活动】制作藏书票
学习手绘单色藏书票的制作步骤,根据自己想法,构思、创作藏书票上的图案、文字,考虑黑白安排,涂色完成。
(设计意图:趁热打铁,探究完进行实践可以提高学生实践的成功率同时也能检验学生学习的效果,提高学生的实践操作能力。)
活动4【活动】评价总结
教师随机请几位学生谈谈自己制作的藏书票作品,生评,教师加以简单点评。
活动5【作业】课后拓展
1、请同学们把制作好的藏书票贴在自己喜爱的书籍上,看效果如何。
2、请同学们将藏书章和藏书票进行对比,找出他们之间的异同,分小组提交报告。
(设计意图:主要是提升学生的艺术品位和应用能力,创造美好生活的能力。)
