第1课
诗书画印的完美结合
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
①
通过作品欣赏,使学生深入了解中国山水画的艺术特色。
②
认识中国画将绘画、书法、诗词、篆刻等进行有机结合,了解其在历史长河中的发展历程,并最终形成其独具特色的形式美感。
2、
过程与方法:
①
通过中国与西方绘画技法比较,了解不同文化的审美追求。
②
运用形式美法则探究中国画的综合性,初步体验中国画“诗书画印”相结合的艺术形式。
3、
情感、态度和价值观
①
通过本课学习,提高学生对作品的鉴赏能力,同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。
2学情分析
中国画对于初中生来说距离较远,只有少部分学生小学时接触过。可以说学生的国画基础较薄弱。因此,以课本知识为依托,与信息技术相结合,了解中国的特点,激发学生的学习兴趣,培养爱国主义情操,从而实现教学目标。
3重点难点
了解诗书画印的结合历程,诗中有画、画中有诗的意境表达。
领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想,以及这种思想对山水画发展的影响。
4教学过程
一、导入阶段
课件:三组中西美术作品
(人物、山水—风景、花鸟—静物)
提问:“思考:西方绘画有什么特点 中国画有什么特点 ”
教师总结:西画的特点:写实
中国画特点:诗书画印完美结合
课件动画:诗书画印的中国画
板书课题:诗书画印的完美结合
二、发展阶段
1、漫长历史发展进程
(1)、诗与国画的结合
课件欣赏——王维书、画作品
教师讲解:东汉至唐代,尚无诗书画印相结合的作品。北宋后期,许多文人画家,如苏轼、文同、米芾等倡导诗书画印相结合,为中国画的发展奠定了基础。在元代,此艺术形式为画家普遍采用,明清时,日臻完美。
绘画与诗的结合第一人——王维。
苏轼赞王维“味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗。”
课件欣赏——倪瓒
王维作品
教师讲解:诗画结合的两种形式:一是画无题诗,但充满诗意,可谓诗画意境结合;二是画中题诗,诗画结合,相得益彰,通过题诗把握作者的意图,起到点题的作用。
(2)、书法与国画的结合
课件欣赏——《二羊图》
教师讲解:元代
赵孟頫
第一次在绘画中提款,开启书法与国画结合的新形式美。
何为“题款”
中国画中的以书写款有叫做“落款”,就相当于西洋画中的画者的签名,表明了这幅画的所有权。
题字是可以写一个题目,一行自己想说的话,或一首诗,一段散文。
课件欣赏——多幅不同形式的国画题款作品
教师讲解:题款有哪些类型:直题
多题
随形题
穿插题
满题
课件欣赏——一组国画
学生练习:指出每一副作品的题款的属于哪种。
(3)印与国画的结合
藏书印知识回忆(印章种类、印章的雕刻手法)
课件欣赏——一组国画
教师讲解:印在国画中的位置:引首印
拦腰印
款尾印
拦边印
压角印
学生练习:指出画中每一处印章的名称。
小组讨论:中国中印章的数量有没有限制呢
学生回答(略)
教师总结:印章的数量:“用一不用二,用三不用四,盖取奇数,其扶阳抑阴之意。”
再想一想:“印章在书画作品中的作用 ”
教师讲解:表示书画的所有权,完善画面构图,朱红印章点缀了画面,活跃画面气氛,更能补充作品内容。
2、结合诗书画印的特点欣赏中国画
课件欣赏——齐白石《不倒翁》《蛙声十里出山泉》徐渭《墨葡萄》等
思考:“诗、书、画、印在作品中起到什么样的作用呢 ”
教师讲解:“乌纱白扇俨然官,不倒原来泥半团。将汝忽然来打破,通身何处有心肝 ”借京剧中的丑角形象,把唯利是图、奉上欺下、卖过求荣的汉奸形象揭露的淋漓尽致。
题诗书款领会到作者的创作意图,起到画龙点睛的作用。同时也使构图更加完整。
赏析:《蛙声十里出山泉》诗意的表达,中国重在写意。
赏析:《墨葡萄》明代徐渭,通过题诗去赏析中国画,了解画家的创作意图。
赏析:《寒江独钓图》提问:你想到那首诗句
《江雪》“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”
三、学生游戏体验
从下列诗句中选择一首,为其作画。
“野渡无人舟自横”
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”
要求:画面体现所选诗句的意境,画面要有“诗书画印”国画的特点。
四、教师总结
历代文人墨客在表达自己情感的过程中,把诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合,从而形成了独具特色,又有民族文化特色的国画艺术形式,通过学习我们更加了解中国画,也喜欢上了国画。(共29张PPT)
八年级美术上册第三单元
诗书画印的完美结合
思考:
中国画、西方绘画各自有哪些特点？
人
物
画
思考:
中国画、西方绘画各自有哪些特点？
花鸟画
——静物画
思考:
中国画、西方绘画各自有哪些特点？
风景画——山水画
国画特点：
西画特点：
写实
诗书画印
笔墨丹青
-----诗书画印的完美结合
“诗书画印”的国画风格是怎样形成的？
一、诗与画的结合
王维：《雪溪图》
诗画结合的第一人
苏轼赞王维：
“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”
诗画结合两种形式：
一是画本身没有题款，但充满诗意，可谓诗画意境结合；
二是画上题诗书款，诗画相配，相得益彰。通过画上的题诗题款，就比较容易把握作者的意图。起到点题的作用。
二、书与画的结合
《二羊图》赵孟頫
（元代）
，第一个在绘画作品中题款，开书法“题款”先河的作品。
中国画中的以书写款又叫做“题款”“落款”，相当西洋画中的画者的签名，用以表明了这幅画的所有权。
题款：可以是一个题目，一行自己想说话，或一首诗，一段散文。
何为”题款”
题款的位置有：
横
题
直
题
穿
插
题
题款的类型：
多
题
题款的类型：
随
形
题
题款的类型：
满
题
练习：请
说
出
右
图
为
何
种
题
款
类
型
三、印与画的结合
闲
章
姓名章
肖形章
印章分类
阳
刻
阴
刻
印章的雕刻方法
位置的印章
引首章
压角章
拦边章
款尾章
拦腰章
拦边章
压角章
款尾章
拦腰章
练习：请说出下图每处印章的类型。
印的数量上讲究:
“用一不用二，用三不用四，盖取奇数，其扶阳抑阴之意”。
想一想：
印章在书画作品中的作用：
(1)
书画的所有权。
(2)
能补充章法构图，完善构图的作用
（3）点缀画面的作用。活跃画面气氛。
乌
纱
白
扇
俨
然
官
，
不
倒
原
来
泥
半
团
。
将
汝
忽
然
来
打
破
，
通
身
何
处
有
心
肝
？
以此嘲讽那些
做官的，腹内空
空，没有真才实
学，但又善于拍
马溜须，总也不
倒。
结合诗书画印的特点欣赏中国画
齐白石
《
不
倒
翁
》
齐白石
《
蛙声十里出山泉》
齐白石91岁时，作家老舍以
诗句“蛙声十里出山泉”为题，请
齐白石作画。
画面上没有蛙，却只有几只
活泼的小蝌蚪
在湍急的水流中欢
快地游动着，运用了特殊的联想
手法，恰到好处的表现画外之音
——蛙声，可谓绝妙之至的构思。
半
生
落
魄
已
成
翁
，
独
立
书
斋
啸
晚
风
。
笔
底
明
珠
无
处
卖
，
闲
抛
闲
掷
野
藤
中
。
结合诗书画印的特点欣赏中国画
通过题款能
理解：画家借
葡萄来表达自
己怀才不遇的
悲痛情感。
徐
渭
《
墨
葡
萄》
“
野渡无人舟自横”
课
堂
练习
从中选一首诗作画：
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
课堂小结
诗、书、画、印的完美结合是中国画最显著的艺术特色，也是有别于西方绘画的最大区别特点之一。也正是因为这样，使中国画成为独具特色的画种，让我们更加喜爱中国画。
