1教学目标
知识目标
理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念,学会用中国
画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣,
在体验写意画的笔墨情趣
的同时抒发自己的情感。
过程方法
通过对作品的赏析和评述、
观察和比较,
教师进行示范,
学生实践练习,
并评价总结教学的过程和方法,
完成对写意花鸟画的体验与探究。
情感目标
感受中国画家“借物寓意”的意境,体会中国写意花鸟画的艺术
魅力,
领会中国文人画的内涵美、意境美、绘画中人文精神体现。继承和发扬民族文化。
2学情分析
初二年的学生从专业知识上看,中国画接触的少,在造型、表现技法上也相对薄弱,需要一定的专业知识与理论和技法的学习,从个性特征上来看处于活泼好动、好奇心较强的时期,整体课堂教学应顺应学生相应的特点,加强师生互动提高学生学习兴趣,激发学生自主学习的欲望。
3重点难点
教学重点
理解中国花鸟画借物喻人,托物言志的内涵与造型表现,领悟中国画的意境美与内涵美,感受绘画中的人文精神,学会用中国花鸟画的绘画方法和技巧表现生活情趣。
教学难点
感受中国画家“借物寓意”的思想感情,体会中国写意花鸟画的艺术魅力,使学生的审美能力随之而得到提高。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【讲授】导入
1、视频:水墨动画《夏》
问:(1)和卡通动漫做个比较,说说水墨动画的特点。
(2)片子的主题是什么 怎么看出它表达的是夏天
点题:借物寓意
学生思考并回答问题:
国画水墨、有诗意、有意境、写意花鸟画作品。夏日荷花。
设计意图:从学生兴趣入手,以视频刺激学生感官,感悟水墨的意境,调动学习欲望
活动2【讲授】欣赏分析
2.分析国画作品《夏》理解概念。
借物寓意指通过描写客观事物寄托传达作者的某种情感、抱负和志趣。画家将个人之“意”依托在某个具体之物上,由此,“物”便具有了某种象征意义。
设计意图:分析作品,初步理解借物寓意的涵义
3.赏析吴昌硕作品《春夏秋冬四条屏》
说一说它们的顺序,说一说它们的“意”分别由什么“物”来表达
说一说和它们有关的成语
你知道它们有什么象征寓意吗
文人画
托物言志
借物抒情
学生回答:春——牡丹花;夏——枇杷;秋——菊花;冬——梅花。花开富贵、傲雪寒梅。
设计意图:在感受作品的过程中,感悟中国画独有的绘画语言,领悟文人画的风格和气韵
4.赏析“梅兰竹菊”四君子作品讲解思想内涵与再现方法。
王冕
《墨梅图》
郑思肖
《兰花图》
文同
《墨竹图》
郑板桥
《竹石图》
陈淳(白阳)
《菊石图》
师生互动,欣赏古今“梅兰竹菊”四君子作品理解其思想内涵与再现方法。
设计意图:深入剖析,理解和感悟中国文人画诗画融合、借物寓意的意境
活动3【活动】探究互动
看这些作品表达了什么
5.赏析探究齐白石作品《祖国万岁》
作品中表现了什么 是运用什么笔法画出的 作品在表达什么主题
学生探究反馈:万年青、大写意手法、祝愿祖国欣欣向荣。
作品笔墨简练、色彩夺目、水分饱满有感染力。
6.赏析探究吴让之作品《蔬果图》
柿子寓意什么 白菜寓意什么
学生探究反馈:“事事”、“清白”
题款“士大夫不可一日无此味。”作品着意之处在于通过对蔬果形象的创造表达什么
教师小结:作品中运用勾勒及没骨技法,设色轻松淡雅,行笔灵动,给人以清新甜润之感。
写意中国画在创作方法上强调意在笔先,即作品的立意既要有整体构思,又要将笔墨落实到形象的结构形态上。因此,笔墨情趣是形成写意画形式美的重要因素之一,正所谓“有笔有墨谓之画”。
设计意图:欣赏画家作品,探究分析画家是怎样运用花卉.蔬果形象及笔墨表现情感及寓意的。
活动4【讲授】技法讲解
6.教师示范解析写意画基本的用笔用墨方法:
笔法:中锋、侧缝、逆锋、拖笔。
墨分五色:焦、浓、重、淡、清。
墨法:泼墨法、破墨法、积墨法。
设计意图:从造型的角度来说,笔法、墨法是写意画技法的重要内容。直观感受与领悟促进知识的内化。
活动5【练习】教学示范
7.展示实物荷花图片
找一找:绘画与实物照片的不同之处
8.示范讲解写意荷花的画法
荷花的画法和步骤:
(1)先画正面的叶子。
用大提笔或斗笔饱蘸水墨,侧锋卧笔挥写,笔顺由边缘向中心画。侧面的叶子以稍重之墨色先画出近处翻出的一边,再用淡墨画叶的背面。用中锋蘸墨色画花和叶的梗。
(2)勾勒叶脉。
蘸浓墨在叶脐处画一圆圈,并在叶子的墨色将干未干时勾勒叶脉,在靠近边缘处多加些支脉和小脉分叉。
(3)勾画花瓣。蘸淡墨以较厚实的中锋线勾画花瓣,从瓣尖到瓣根,分左右两笔画出,趁湿在瓣尖以较重的墨色“提醒”一下。
(4)点花蕊。中锋蘸浓墨在梗上点上小刺并依花心作辐射状画出蕊丝,点花蕊。
设计意图:师生互动,教师示范讲解,直观教学,促进学生知识的生成与技能的掌握。
活动6【练习】创作表现
学生作业:
临摹写意荷花作品,体会用笔和用墨的方法,注意表达出情趣。
要点:
落笔前考虑构图;
笔墨,尤其是调水和调墨的方法,务必使荷叶有浓淡变化;
勾花蕊,淡墨中锋。
另请个别同学和老师一起创作大幅荷花
学生实践体验与练习,体会用笔用墨的方法,运用所学内容,画一幅花卉或蔬果写意画,注意表达出情趣。
设计意图:学习国画技法,提高实践动手能力,创新精神的体现,弘扬民族文化。
活动7【活动】展示反馈拓展
和学生一起展示作品,说说感受,享受成果和乐趣。
设计意图:展示和表现自我。
中华文化博大精深,国画是其中的一颗璀璨的明珠,我们今天体验了写意花鸟画的独特魅力,希望大家能够延续今天的快乐,继承和发扬祖国优秀传统文化。(共30张PPT)
借
物
寓
意
人教版八年级上册
说一说它的特点
人教版八年级上册
借
物
寓
意
通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情、报复和志趣
花卉和蔬果是中国画的常见题材，画家借喻植物本身的属性，来表现自己的精神追求和气节。
吴昌硕
《春夏秋冬四条屏》
梅兰竹菊被人称为“花中四君子”、“四君子”。
品质分别是：傲、幽、坚、淡。
梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材，正是根源于对这种审美人格境界的神往。共同特点是自强不息，清华其外，澹泊其中，不作媚世之态。
王冕
《墨梅图》
吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕，
不要人夸颜色好，
留得清气满乾坤。
郑思肖
《兰花图》
文同
《墨竹图》
郑板桥
扇面
郑板桥
《竹石图》
陈淳（白阳）
《菊石图》
潘天寿
吴让之
蔬果图
齐白石
《祖国万岁》
中国画还追求笔墨情趣，正所谓“有笔有墨谓之画”
中国画的绘画技法也是多种多样的
谢
谢！
忑长
远
胜蒸窝海某不佳
容何谓耳餐 耳餐者
优酷
H08110古代屏风
春你
七鹿落着青衣甲变
荆斑花色鹿知低戊
甲寶能夏安
寅
堂
H08110013清代吴昌硕-葡花图轴(经
H08110014清代吴昌硕牡丹图轴(春
H08110015清代吴昌硕枇靶图轴(夏)1H08110016清代吴昌硕-荊图轴(秋)
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