课件18张PPT。
Unit 12
My favorite subject is science.
Section A Period One
Task 1 Vocabularies Which subjects do you study at school?公民的权利和义务biologygeographypoliticschemistryphysicsscience How many words
can you remember?
We can learn numbers in ______.mathWe can learn ABC in ______.English We can learn Chinese words in_______.Chinese We can sing songs in _______.musicWe can paint in ______.artWe can learn people’s right（公民的义务)
in _______.PoliticsWe often do morning exercise in ______. P.E. Who is the quickest ?
If we want to learn something about earth(地球), we can learn in _____.
geographyIf we want to learn something about
the kinds of plant(植物), we can learn
in______.biology_______ includes chemistry and physics.ScienceMy favorite ______ is science.subjectWhat’s your favorite subject ? We can also say…?What do you think of your school subjects ? What’s your partner’s favorite subject ? be good at do well in like… best Unit 12Task 2 Listening
Match the words with the pictures.
P.E. ____
2. art ____
3.science _____
4.music _____
5. math _____
6. Chinese _____1acdbeaf
1.P.E. ____
2. art ____
3.science _____
4.music _____
5. math _____
6. Chinese _____1bcdbeafListen and circle the subjects in 1a you hear.2a Listening section A 2a.mp32341Subject Description
1.art a. fun
2.science b. interesting
3.music c. boring
4.P.E d. difficult
5.math e. relaxing2b Listening section A 2b.mp3A: What’s your _____ ?B: My favorite subject _____ .A: Why do you like _____?B: Because it’s _____. Task 3 PairworkA: What’s his _____________ ?B: His favorite subject ________ .A: Why does he like ________?B: Because it’s __________. science√favorite subjectis sciencescienceinterestingA: _______________________ ?B: ____________________ .A: _________________B: _________________. music√What’s her favorite subjectHer favorite subject is musicWhy does she like music?Because it’s relaxingFavorite subjectfoodsportcolor?I can ask ,can you answer ?请运用各种句型 1324Your favorite school?
My favorite school is …
My favorite school has …
Key words: beautiful, clean, friendly teachers, bright classrooms, many trees …Tips:Task4 Groupwork1). Learn the names of the subjects ：
P.E. art science music math Chinese
2) .Talk about our favorite subjects and give the reasons
A: What’s your/his/her favorite subject?
B: My/his/her favorite subject is ... .
A: Why do you like ….?
B:Because it’s …
同义句： What’s your favorite subject?
Which subject do you like best?
My favorite subject is science.
I like science best.
I’m good at science.We learned..... ?Homework: What are they talking about? Do you want to know? After class please prepare next lesson on page73.??????他们在谈论什么呢?
要想知道,请课后预习73页下一节课的内容. Uint12 My favorite subject is science(Section A)教学反思
12月18 日，我进行了一堂科组公开课。课题是新目标Go for it初一英语教材 Uint12 My favorite subject is science(Section A)，本节课我充分发挥了自制课件的优势，使本节课的内容更加充实，容量更多。既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚，学得积极主动，课堂气氛活跃。 本节课的教学目标是：帮助学生学会怎样谈论自己最喜爱的科目并给出理由 本节课的教学内容有： 词汇：Chinese 、math 、English 、 art 、 music 、P.E. 、subject、favorite
句型：What’s yourhisher favorite subject?
MyHisHer favorite subject is ...
Why do you like ...?Why does heshe like...?
Because it’s...
?反思整个教学过程，我认为这节课的教学取得了一些成功，主要表现在：
1、多媒体技术在英语教学中的运用，为学生提供了一个良好的视觉和听觉环境。多媒体能充分发挥声、电、光、影、形、色等多元素的功能，使英语教学突出形象性，注重感染力，把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图像、视频，使动画与视听相结合，让学生的听觉、视觉同时得到刺激，从而激发了学生的兴趣、提高了学生的记忆效率。英语多媒体教学使课堂信息由师生双向交流向多元化、多角度转换。英语教学需要一个反复、多向、多元化地运用英语进行交际的过程。多媒体辅助教学调动了学习的积极性，刺激了学生的思维，使教材和媒体之间优势互补；有利于学生认知发展和思维训练。总之运用现代技术教学，创造了一种愉快、和谐、热烈的教学气氛，引起了学生的浓厚兴趣。
2、充分发挥了学生的主体地位，培养了学生自主学习的好习惯，学生是组织者，老师是导演。学生在交流中主动获取知识的能力得到了培养，知识与技能都能较好地体现了课程改革的新理念，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到该话题与他们学习十分贴切。在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了“学生是学习的主体”这一指导思想。
3、放手源于信任。因为学生已经能熟练掌握一些基本科目的词汇，所以在引入新词汇教学时，我就尝试着不教，完全放手，把学习的自主权交给了孩子。与此同时，因为这类问题源自学生自身的学习方面，我给自己的任务是激发孩子们的学习兴趣，激发他们解决这类问题的热情。课堂中，孩子们的表现是我始料不及的，他们充分展现了自己的思路，发挥了自己的创造性，他们相互交流，相互补充，相互提问，相互启发，相互竞答。思维过程在交流中明晰，多元化提问方法在交流中深入，情感体验在交流中升华。学生在齐参与，同思考，共分享的良好氛围中理解了不同的句式转换，收到了意想不到的学习效果。
不足之处：
1、整体节奏有前松后紧的嫌疑。
2、个别指导不够到位。
3、搞竞赛环节时，覆盖面不够广。 在今后工作中，我要在学生合作等方面加强指导，注意平时的培养和提高。另外新课程下的课堂教学是开放自由的，不必只拘泥于教学过程是否完整，教学任务是否完成，只要时间花在学生上，只要课堂充满了活力，促进了学生的发展，教师可以放开手脚去尝试和探索。
2009年阳江市优秀教育教学参评论文
科目： 英 语 编号：
Uint12 My favorite subject is science(Section A)教学反思
作者姓名：肖 亚
作者单位：阳江市第一中学
联系电话：13542661005
写作时间：2009年 12月
Unit 12 My favorite subject is science.
Section A 第一课时教学设计
一、教材分析
本节课围绕“最喜欢的科目”这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动。通过学习掌握各学科的英语表达，谈论自己及他人所喜欢的学科的原因。同时学会一周七天的表达方法，合理安排自己的作息时间。Section A的主要内容是学习“询问或谈论别人或自己喜欢的学科并给出理由”。
1、教学目标
知识目标
A.学习并掌握学科的表达方式，如：math，science，history，art, music；
B．学会用because表示理由；
C．学习使用what，why，who引导的特殊疑问句。
D.掌握句子：
What’s yourhisher favorite subject?
MyHisHer favorite subject is ...
Why do you like ...?Why does heshe like...?
Because it’s...
能力目标
A． 学会运用所学的词汇、句型谈论自己所喜爱的学科；
B．学会谈论喜好的原因；
C．学会准确表达自己的观点
情感目标
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。帮助学生树立各科齐头并进的信心及合理安排时间的观念。
2、教学重点
A.学会谈论自己喜爱的学科或其他东西，并给出理由。
????B．学习使用what，why，who引导的特殊疑问句及用because表示理由。
3、教学难点
能用所学内容准确陈述自己喜好的理由和如何安排时间。
4、教学方法
教法：直观、启发、合作、竞赛式教学法。根据初中学生争强好胜的性格特点，采取男女同学竞赛得分的游戏形式，调动学生学英语的积极性，使其积极参与到课堂活动中来。
学法：善于抓住用英语交际的机会。例如在操练环节学生可用pairwork的形式练习本节课的重要句型，使学生积极参与，善于合作。
5、教具：录音机、多媒体
二、教学过程及设计意图
1. 时间安排
课前准备和听写（5分钟）→引入新课（15分钟）→听力训练（5分钟）→句型操练（7分钟）→小组合作（6分钟）→小结及作业布置（2分钟）
2．教学步骤
Task 1 Greetings ＆ Dictation
学生自主听写Unit11的10个单词，同桌相互检查更正，教师了解情况，然后齐读听写的单词。
设计意图：培养学生自主学习的好习惯。
Task 2 Vocabularies
词汇：
1．通过竞赛游戏，让学生讨论归纳总结所知道的学科名词。
如： Chinese , math , English , music, art, P.E.
2.通过展示一些学科的教科书封面图画幻灯片，教师补充拓展相关词汇
如：subject, biology, geography, politics, chemistry, physics, science
3.通过竞赛让学生在最短时间内熟记，速记单词。
T: How many words can you remember?
Who is the quickest?
设计意图：通过采取问答的形式调动学生的参与性，学生学习单词印象深刻，避免了词汇的枯燥教学。
句型：
根据速记单词，教师引入本节课新句型.
T：What are we doing now?
Ss: We’re having English .
T: Yes. We are having English class. I’m teaching English now. I enjoy my English class very much. I think English is interesting. I like English best. So, English is my favorite subject.
T: What’s your favorite subject ?
Why do you like it?
What do you think of your school subjects?
What’s your partner’s favorite subject?
让学生讨论自己最喜欢的科目并给出理由。
“--What’s your favorite subject?””--My favorite subject is …”进一步巩固学科单词。之后用“--Why do you like it? --Because it is…和“--Who is your… teacher? --My …teacher is…”这一系列学生熟悉的问题进一步拓展对学科的讨论。同时学习 why 和 because 这一对重要的单词，强化使用what , why , who 引导的特殊疑问句。
补充一些描述学科的形容词。
最后让学生总结My favorite subject is Science.的同义句。
I’m good at Science.I do well in Science. I like Science best.
设计意图：通过学生熟悉的话题，引发学生的兴趣“学英语用英语”。
Task 3 Listening(1a,1b,2a,2b)
引导学生完成1a.
听课本录音 1b、2a、2b 并完成课本上的相关训练任务。
核对答案。
设计意图：学生能够更深层次地掌握本节课的重要知识点。
Task 4 Pairwork
1.根据展示一些图片信息提示，通过男女同学PK竞赛游戏，引导学生展开pairwork活动。
Sample: A: What’s your _______?
B: My favorite subject _______.
A: Why do you like _______?
B: Because it’s ________.
引导学生变换各种人称小组合作。
2.你问我答。
I can ask, can you answer?
favorite foodcolorsportmovie ?
引导学生运用各种句型提问。由学科拓展到食品、颜色、运动等与实际生活相关的内容。
如： Is red your favorite color? What’s your favorite color?
Do you like fish best? Are you good at playing football?
设计意图：通过小组活动将学生的学习兴趣提升到更高，通过你问我答的
方式，学生能够熟练地运用本节课所教授的各种句型。让学生
能够在相应的语言环境中练习本节课的重点，提供给学生自我
展示的平台
Task 5 Groupwork
教师给出材料，让学生讨论自己最喜爱的学校并写下自己的想法。然
后挑选几个同学上台做report。
Talk about your favorite school.
Tips:
My favorite school is...
My favorite school has...
Key words: beautiful， clean, friendly teachers, bright classrooms, many trees...
设计意图：通过小组合作，既拓展了本节课所学的重要句型，又发散了学生思维，培养了学生自主学习及合作学习的好习惯，学生又通过这一环节锻炼自己的口头表达能力。
Task 6 Summary
引导学生归纳总结本节课所学知识点
Learn the names of the subjects.
Talk about our favorite subjects and give the reasons.
设计意图：培养学生主动思考、自主归纳总结的学习习惯。
Task 7 Homework
熟记所学词汇和句型
预习Section B的内容。
2009年阳江市优秀教育教学参评论文
科目： 英 语 编号：
Uint12 My favorite subject is science(Section A)教学设计
作者姓名：肖 亚
作者单位：阳江市第一中学
联系电话：13542661005
写作时间：2009年 12月
初一听说课课堂模式
单位：广东省阳江市实验中学
课题：Unit 12 My favorite subject is science (Section A)
执教者：肖 亚
课堂模式
环节
内容
时间
形式
复习
反复上节知识点
5分钟
听写
点评练习
话题
新的语言功能项目
10分钟
交际运用
对 话
5分钟
小组对话
任务
调查汇报
5分钟
小组活动
知识点归类及练习
本节课相关知识点
7分钟
归纳总结
笔头练习
学生质疑
就读知识点及练习中的问题
6分钟
师生互动
布置课后作业
口头练习
笔头练习
2分钟
课后完成
教学目标：帮助学生学会怎样谈论自己最喜爱的科目并给出理由
教学步骤
任务一：听写
教学目标：复习巩固上一个单元的单词
呈现方式：听写十个单词→同桌相互检查更正→教师了解情况
听写者：学生
教学效果：培养学生自主学习的好习惯
任务二：导入：新词汇、新句型教学
词汇：
教学目标：本节课须掌握的新词汇
呈现方式：教师引导→学生讨论归纳→教师补充拓展相关词汇
→通过竞赛让学生在最短时间内熟记、速记单词
教学效果：学生自己归纳总结，学生熟记单词快、多、印象深刻，
避免了词汇的枯燥教学
句型：
1.教学目标：本节课须掌握的句型，谈论自己爱好的科目并给出理由
2.呈现方式：教师引入→学生讨论、总结
3.教学效果：学生能够熟练地掌握并归纳各种句型
任务三：听力训练
教学目标：通过听力练习，加深巩固新词汇、新句型
呈现方式：听→练→检查
教学效果：学生能够更深层次地掌握本节课的重要知识点
任务四：句型操练
教学目标：巩固新句型、口语练习
呈现方式：1.学生两人一组组织新的对话→表演→教师纠正错误；
2.学生问→学生抢答(运用各种句型)
教学效果：通过你问答的方式，学生能够熟练地运用本节课所教
授的各种句型
任务五：小组合作
教学目标：相关知识的拓展
呈现方式：教师给出材料→学生小组讨论自己最喜爱的
学校并写下自己的想法→报告
教学效果：培养了学生自主及合作学习的好习惯、拓展知识、开
拓学生思维
任务六：归纳总结本节课所学的知识点
教学目标：让学生总结本节课知识点
呈现方式：学生归纳总结
教学效果：学生主动思考、自主归纳总结
任务七：作业布置
初中英语课堂模式初探
课题： 初二级讲授新课堂模式
材料：每单元教材
教学过程
复习----话题----交际训练—任务
教学目的：把教学过程的重点放在语言目标、能力目标和学能目标上，努力做到三大目标的和谐统一。
课堂模式
环节
内容
时间
形式
复习
反复上节知识点
5分钟
听写
点评练习
话题
新的语言功能项目
10分钟
交际运用
对 话
5分钟
小组对话
任务
调查汇报
5分钟
小组活动
知识点归类及练习
本节课相关知识点
7分钟
归纳总结
笔头练习
学生质疑
就读知识点及练习中的问题
6分钟
师生互动
布置课后作业
口头练习
笔头练习
2分钟
课后完成
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