第1课 画画你我他 教学设计
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第1课
画画你我他
教学设计
1教学目标
1、通过生动形象的课堂活动,使学生能够运用所学的知识用语言描述出身边人物的形象特征;
2、让学生了解表现人物特征的方式方法,学会大胆地参与造型活动,体验过程中的乐趣;
3、培养学生对外界的观察、分析和创新思维能力,弘扬个性,陶冶情操。
2学情分析
本课内容是让学生学习画人物面部,最终学习目标的落实,体现在学生能给自己画一幅自画像。这个目标的实现,有一定的难度,因为它与学生的造型能力有关。从我对七年级学生的情况了解来看,大部分同学的造型能力较差,主要停留在小学阶段的卡通画法上。在这个年龄,他们因为认知的发展,进入表现上的写实期,希望自己能画的像和真。已经对自己以前的变现能力不满意,但又不知如何是好。应该从这方面入手,教给他们画人物面部的知识、方法,训练和提高他们的造型能力,满足他们这种画的“真”和“像”一些的需要,通过表现技能的提高,激发他们学习美术的兴趣。
3重点难点
1、教学重点:如何抓住人物的五官、发型、头型等特征,形象生动地用自己的画笔塑造有个性的人物形象。
2、教学难点:强调观察和感受,通过对人物外貌特征、服饰、表情变化,把握人物形象的性格和精神状态。
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入
1、师:请同学们来形容一下你的同桌
学生之间相互观察,回答。
(多媒体提示词语:圆圆的脸,大大的眼睛……)
2、师总结:看样子,同学之间还不够了解啊!今天让我们来好好的观察自己和同学,画画你我他。
板书课题:画画你我他。
活动2【讲授】二、分析脸型、发型的特征：
1、师:刚才同学们主要描述了同桌的外貌特征,我们的外貌特征主要集中在哪个部分呢
板书:头部
2、师:头部主要由哪几个部分组成呢
板书:脸型、发型、五官。
3、师:我们生活中常见的脸型有哪些 下面这几位同学分别属于那种脸型
(多媒体展示五种不同的脸型:国、田、由、甲、申)
学生指出相对应的脸型,教师总结。
4、多媒体展示图片,师:这三位同学的发型分别有什么特点
师:那么,我们该如何画出他们的发型呢 首先,必须画出发型的外轮廓;然后,根据头发的走向将发丝一一勾勒出来。
教师在黑板上进行示范。
5、小练习
师:大家是否掌握了发型和脸型的画法了呢
生:掌握了!
(多媒体展示姚明和grace的照片)
师:好,请大家在五分钟之内画出姚明和grace的脸型和发型。
学生练习,教师巡堂指导。
活动3【讲授】三、五官的画法
1、
师:五官是哪五官
生:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、
眼睛的画法:
师:我们先来学习眼睛的作画步骤:眼角—上眼睑—下眼睑—眼球
教师边讲解边示范。
(多媒体展示憨豆和郭德纲的漫画画像)
师:每个人的眼睛形状、大小都不一样,我们需要认真观察;同时,可以适当的进行夸张。
3、
眉毛的画法:
(多媒体展示不同眉毛的画法)
师:眉毛的作画步骤和发型十分相似,先画出眉毛的外轮廓,然后勾勒出眉毛的走向。
教师在黑板上示范一位同学的眉毛。
4、
鼻子的画法:
师:鼻子通常是最难画的一个部位,作画步骤为鼻头—鼻孔—鼻翼—鼻梁。
教师在黑板上示范作画步骤。
(多媒体展示成龙、刘德华的漫画画像)
师:成龙、刘德华的鼻子分别有怎样的特点
生:成龙的鼻子又大又圆,刘德华的是典型的鹰钩鼻。
5、
嘴巴的画法:
师:嘴巴的结构分为上嘴唇和下嘴唇,重点是上嘴唇有一个像骆驼的双峰的唇峰。
教师边讲解边示范。
(多媒体展示姚晨、孙红雷和葛优的漫画画像)
师:这三个人的嘴唇分别有什么区别
学生回答,教师总结。
活动4【讲授】四、表情的变化：
1、
师:我们的五官会是一直僵在那不变吗 那什么时候会变呢
生:不会,我们长大了五官会变,我们生气、高兴的时候五官都会变……
师总结:当我们有情绪的时候五官具体会发生哪些变化呢 请大家仔细观察一下表情大师——憨豆先生的五官。
2、(多媒体分别展示憨豆先生开心、无聊、生气时的照片)
学生观察并说出憨豆先生开心、无聊时五官分别有哪些变化,同时,教师在照片旁边用简笔画的方式画出来。
请一位同学上台画出憨豆先生生气时的表情,画完后请同学们评价。
活动5【讲授】五、总结
今天我们重点学习了五官、脸型、发型的画法,同时也了解了当我们有情绪时五官会发生很多的变化。其实,我们每个人的特征不仅会透过这些表达,也会通过我们的服饰、兴趣爱好表达出来。下一节课就让我们好好观察自己,为自己画一幅自画像!
画画你我他
教学设计
1教学目标
1、通过生动形象的课堂活动,使学生能够运用所学的知识用语言描述出身边人物的形象特征;
2、让学生了解表现人物特征的方式方法,学会大胆地参与造型活动,体验过程中的乐趣;
3、培养学生对外界的观察、分析和创新思维能力,弘扬个性,陶冶情操。
2学情分析
本课内容是让学生学习画人物面部,最终学习目标的落实,体现在学生能给自己画一幅自画像。这个目标的实现,有一定的难度,因为它与学生的造型能力有关。从我对七年级学生的情况了解来看,大部分同学的造型能力较差,主要停留在小学阶段的卡通画法上。在这个年龄,他们因为认知的发展,进入表现上的写实期,希望自己能画的像和真。已经对自己以前的变现能力不满意,但又不知如何是好。应该从这方面入手,教给他们画人物面部的知识、方法,训练和提高他们的造型能力,满足他们这种画的“真”和“像”一些的需要,通过表现技能的提高,激发他们学习美术的兴趣。
3重点难点
1、教学重点:如何抓住人物的五官、发型、头型等特征,形象生动地用自己的画笔塑造有个性的人物形象。
2、教学难点:强调观察和感受,通过对人物外貌特征、服饰、表情变化,把握人物形象的性格和精神状态。
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入
1、师:请同学们来形容一下你的同桌
学生之间相互观察,回答。
(多媒体提示词语:圆圆的脸,大大的眼睛……)
2、师总结:看样子,同学之间还不够了解啊!今天让我们来好好的观察自己和同学,画画你我他。
板书课题:画画你我他。
活动2【讲授】二、分析脸型、发型的特征：
1、师:刚才同学们主要描述了同桌的外貌特征,我们的外貌特征主要集中在哪个部分呢
板书:头部
2、师:头部主要由哪几个部分组成呢
板书:脸型、发型、五官。
3、师:我们生活中常见的脸型有哪些 下面这几位同学分别属于那种脸型
(多媒体展示五种不同的脸型:国、田、由、甲、申)
学生指出相对应的脸型,教师总结。
4、多媒体展示图片,师:这三位同学的发型分别有什么特点
师:那么,我们该如何画出他们的发型呢 首先,必须画出发型的外轮廓;然后,根据头发的走向将发丝一一勾勒出来。
教师在黑板上进行示范。
5、小练习
师:大家是否掌握了发型和脸型的画法了呢
生:掌握了!
(多媒体展示姚明和grace的照片)
师:好,请大家在五分钟之内画出姚明和grace的脸型和发型。
学生练习,教师巡堂指导。
活动3【讲授】三、五官的画法
1、
师:五官是哪五官
生:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、
眼睛的画法:
师:我们先来学习眼睛的作画步骤:眼角—上眼睑—下眼睑—眼球
教师边讲解边示范。
(多媒体展示憨豆和郭德纲的漫画画像)
师:每个人的眼睛形状、大小都不一样,我们需要认真观察;同时,可以适当的进行夸张。
3、
眉毛的画法:
(多媒体展示不同眉毛的画法)
师:眉毛的作画步骤和发型十分相似,先画出眉毛的外轮廓,然后勾勒出眉毛的走向。
教师在黑板上示范一位同学的眉毛。
4、
鼻子的画法:
师:鼻子通常是最难画的一个部位,作画步骤为鼻头—鼻孔—鼻翼—鼻梁。
教师在黑板上示范作画步骤。
(多媒体展示成龙、刘德华的漫画画像)
师:成龙、刘德华的鼻子分别有怎样的特点
生:成龙的鼻子又大又圆,刘德华的是典型的鹰钩鼻。
5、
嘴巴的画法:
师:嘴巴的结构分为上嘴唇和下嘴唇,重点是上嘴唇有一个像骆驼的双峰的唇峰。
教师边讲解边示范。
(多媒体展示姚晨、孙红雷和葛优的漫画画像)
师:这三个人的嘴唇分别有什么区别
学生回答,教师总结。
活动4【讲授】四、表情的变化：
1、
师:我们的五官会是一直僵在那不变吗 那什么时候会变呢
生:不会,我们长大了五官会变,我们生气、高兴的时候五官都会变……
师总结:当我们有情绪的时候五官具体会发生哪些变化呢 请大家仔细观察一下表情大师——憨豆先生的五官。
2、(多媒体分别展示憨豆先生开心、无聊、生气时的照片)
学生观察并说出憨豆先生开心、无聊时五官分别有哪些变化,同时,教师在照片旁边用简笔画的方式画出来。
请一位同学上台画出憨豆先生生气时的表情,画完后请同学们评价。
活动5【讲授】五、总结
今天我们重点学习了五官、脸型、发型的画法,同时也了解了当我们有情绪时五官会发生很多的变化。其实,我们每个人的特征不仅会透过这些表达,也会通过我们的服饰、兴趣爱好表达出来。下一节课就让我们好好观察自己,为自己画一幅自画像!