Unit1 My school B Let’s learn 教学设计
一、教学目标
知识与技能目标
1.能够掌握四会单词 music room，art room，computer room，playground
2.能运用句型“Do you have…? Yes, we do.”来询问是否有某个场馆并作答，且能给出场馆的大体位置。21cnjy.com
3.能够按照正确的语音、语调、意群朗说对话，
4.能够在情境中运用所学句型说出新的对话。
情感态度目标
1、培养学生学习英语的热情与兴趣。
2、帮助学生树立多学习各种艺术性知识的意识，丰富自己的课余活动
3、培养学生的合作意识和操作能力
二、教学重难点
1. 重点：能够正确拼读并熟练掌握重点词汇
playground，computer room, art room, music room 。21·cn·jy·com
2. 难点：“art room”前面用“an”，不用“a”。（此难点为预设难点）
三、教学准备
1、制作好的单词卡片
2、相关的课件
3、相关的动画和录音
4、带有学校简笔画的小黑板及磁铁
四、教学方法
任务型教学法，多媒体教学法，引导型教学法
五、教学过程
Step 1: Warm-up
师生问候，并进行free talk.
利用有关教室及学校的图片导出学校建筑物
利用多媒体图片复习如下句型，
Where is the library/ teachers’ office?
It’s on the first / second floor.
Step 2：Presentation
1.学习单词computer room
利用如下猜谜游戏引出次单词，
This is a room.(房间）It’s in the school. There are(有)many computers.
There isn’t（没有）homework
领读之后引入句型Do you have a computer room?
2.学习单词art room
出示一张小女孩在画画的图片，问她可以去哪个房间，然后引出 art room这一单词，然后进行拼读训练，插入句型Do you have a computer room?21世纪教育网版权所有
3.学习单词music room
出示一张空的房间的图片，给出乐器图片的提示，让学生猜测房间。引出music room，并进行操练。插入句型Do you have a computer room?21教育网
4.学习单词playground
直接出示操场图片进行拼读操练，插入句型Do you have a computer room?
Step3：practice
1.听音并模仿四个单词
2.Let’s have a chant,自编
music room, music room, Do you have a music room?www.21-cn-jy.com
art room, art room, Do you have an art room?2·1·c·n·j·y
computer room, computer room, Do you have a computer room?【来源：21·世纪·教育·网】
playground, playground, Do you have a playground?21·世纪*教育网
3.Gessing game,猜测被遮挡的房间是什么。
4.Find the missing word. 找出不见的单词
Step4: Presentation
1. Let’s learn 的课文动画，听并模仿录音
2. 出示Look ask and answer的图片，呈现句型
Do you have a…..?
Yes, we do. It's on the …. floor.
Step4：pair work
1.同位两人根据所给图片练习对话
2.展示带有学校轮框的小黑板，让学生用单词卡片和小黑板设计学校，然后根据设计练习对话。
Step5 Summary
利用卡片总结本节所学内容，并作出板书设计
情感升华
出示班内同学学习京剧，街舞，弹琴，画画等的图片，教育学生要拥有丰富的课余活动，并拥有多学的意识。
Step6 homework
1.按四线三格抄写新学的单词
2.设计自己的学校并介绍给父母
板书设计
Unit1 B Let’s learn
art room,
Do you have a music room
playground，
computer room,
Yes, we do. It’s on the…..floor.
教材分析
本课内容是新版PEP小学英语四年级下册Unit 1 B Let’s learn部分， “Let’s learn”为词汇学习课，通过词汇的学习让学生会描述学校的教室或场馆及其大致位置，其重点内容是学习playground，computer room，art room，music room这四个单词并学会用一般疑问句Do you have a …..?询问别人是否有这种功能室并会做出肯定回答及描述大体位置。“Look, ask and answer”为以上知识的应用。21世纪教育网版权所有
本节内容贴近学生的实际接触的内容，而且在上学期已经接触过部分关于学校教室的知识，所以学生很容易接受这些知识。本节涉及的句型较为简单的一般疑问句，在三年级的时候也有接触，所以能够激发他们的学习兴趣和学习热情。唯一可能有的难点就是a与an的运用，不过稍做提示，学生应该能够理解。21教育网
评测练习
一、根据图片判断句子正“√”误“×”。
( ) 1. ---Do you have a library?
---Yes, we do. It’s on the second floor.
( ) 2. ---Is that the computer room?
---Yes, it is.
二、 连线。
A B C D
(1) playground (2) computer room (3) art room (4) music room
四、单项选择。
( ) 1. ---Where is your library?
---_______.
A. It’s on the second floor B. It’s on the table
( ) 2. Do you have a music room?
---Yes, we do. It’s on the_____ floor
A. two B.second
( ) 3. ---Do you have a playground?
---__________
A Yes, we do B. No,we do
课件29张PPT。B Let’s learn
Unit1 My schoolLook and sayschoolGuess what room is it?
猜一下这是什么房间This is a room.(房间）
It’s in the school.
There are(有） many computers.
There isn’t（没有） homework.
computer roomDo you have a computer room?Which room she can go?
她可以去那个房间？art roomanDo you have an art room?aGuess what room it is？
猜一下这是什么房间music roomDo you have a music room?playgroundcomputer roommusic roomart roomplaygroundlisten and repeat: Let’s chant
music room, music room,
Do you have a music room?
art room, art room,
Do you have an art room?
computer room, computer room,
Do you have a computer room?
playground, playground,
Do you have a playground?
Guessing game：猜被遮住的房间是什么？art room
music room
computer room
playground
Find the missing word(找出丢失的单词）
art roommusic roomcomputer roomWhich word is missing？哪个单词丢了？art room
playground
computer room
Which word is missing？哪个单词丢了？music room
playground
art room
Which word is missing？哪个单词丢了？music room
computer room
playground
Which word is missing？哪个单词丢了？Do you have a music room? This is my school.Yes ,we do.It's on the first floor.Do you have a
computer room? Yes ,we do.It's on
the first floor.Do you have an art room?
Yes, we do.
It’s on the second floor.Presentation Do you have a ……….?
Yes we do. It’s on the ….floor.Pair work :同位两人根据图片练习对话 second floor first floorschoolDesign your school with the word cards and practice dialogue
用单词卡片随意设计学校并根据设计练习对话
summary
New word:
computer room art room music room playground
Sentences:
Do you have a .......?
Yes, we do.
No, we don't. 我的课余活动Do the things you like and try to learn more!
做自己喜欢的事并尽力多学东西！Do you like painting? Homework:
1、在四线三格中认真抄写新单词。
2、设计自己的学校并介绍自己的设计。
课后反思
通过本节课的学习学生能够掌握了本节的主要内容，完成了学习目标。并在学习的同时培养了学习英语的兴趣和懂得要多学课外知识的意识。本节课后我作出如下反思;
一、兴趣才是最好的老师
不管学习内容的容易与困难，只要学生有兴趣，他们就一定能够学会，而且只要他们感兴趣，他们的能力能够超乎我们的想象。四年级的孩子，活泼好动，思维活跃，勇于表现自己。所以在课堂活动的设计上，我注重激发他们的学习兴趣和积极性。从单词的呈现到操练我大都采用竞猜的形式，这样他们既感兴趣又敢于猜测。所以他们表现的特别积极。21世纪教育网版权所有
二、面向全体学生
从导入开始便采用了由易到难的顺序进行，先单词后句子，由句子到对话。这样符合他们的认知规律，又没有给成绩不好的学生造成压力。从开始的单词认读我就采用让学生一个一个读的方式进行，这样可以让大多学生都有机会听到自己的声音。然后在单词猜测环节几乎让所有学生都进行了参与。因为这样的活动没有对错之分，只要他们敢张嘴说就行。这样简单的单词操练活动，让全体同学都能参与课堂活动。21cnjy.com
三、给予学生鼓励、肯定的评价
小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。运用富有灵活性的表扬语来肯定学生，他们会因此而继续努力。在教学中，不但要注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，还要注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。课堂上除了课堂用语 “OK” “Great” “Excellent”等的运用外，还可以用鼓掌、眼神、鼓励等来激励评价学生。21教育网
本节需要改进的地方：1.free talk部分没有运用好
2 最后设计学校并介绍的环节没利用好。
