教学反思
“My favourite season”是人教版(PEP)小学英语五年级下册第二单元的核心话题。我充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习实际，将“Which season do you like best? ...”等教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。在教学过程中我充分发挥多媒体和网络技术的优势，利用多媒体网络课件创设情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，丰富学生的感受和体验。但在课程安排过渡上有些欠妥，练习的难易程度不够有序，比如应先安排词汇的chant或sharp eye游戏，再练习句型，最后过渡到passage。如果让我再重新设计的话，一定会安排的更有梯度和层次性。? 以后在教学中，我必须认真反思，争取在不断的反思中，走出疑惑，在不断的挫折中，完善自我。21世纪教育网版权所有
课件30张PPT。PK WhyBecauseUnit 2 My favourite season
PartB Let’s learn & Ask and answer
I like spring best.
There are beautiful flowers everywhere.I often go on a picnic with my family.go on a picnic
去野餐×We should stop them,
pick up the rubbish and protect the environment.
我们应该制止他们，
捡起垃圾，保护环境。summergo swimming
去游泳游泳馆pick apples
摘苹果make a snowman
堆雪人go on a picnic 去野餐
go swimming 去游泳
pick apples 摘苹果
make a snowman 堆雪人
Let's chant
Spring,spring,go on a picnic~Go go go!
Summer,summer,go swimming~Go go go!
Autumn,autumn,pick apples~Pick pick pick!
Winter,winter,make a snowman
~Make make make!Practice
A year has four seasons.In spring,we can
_________ ,_________
and__________ .In summer,it's hot.We
can_________ and__________.
In autumn,we can__________ and eat
fruits.It often snows in winter,so we can play in
the snow and____________. Practice
A year has four seasons.In spring,we can
_________ ,_________
and__________ .In summer,it's hot.We
can_________ and__________.
In autumn,we can__________ and eat
fruits.It often snows in winter,so we can play in
the snow and____________. fly kitessee flowersgo on a picniceat ice creamgo swimmingpick applesmake a snowmango on a picnic
go swimming
pick apples
make a snowman
play in the snow
eat ice cream
fly kites
see flowers
... ...A:Which season do you
like best?
B:Winter.I often play in
the snow.springautumnpick apples go swimmingWho has the sharp eyes?
看一看闪过去的是什么单词go on a picnicmake a snowmansummerwinterSpring is a new start of the year.In spring,the weather is
春天是一年的新开始。春天，天气很暖和，
warm,the air is fresh,and there are many beautiful
空气很新鲜，到处开满了漂亮的花朵。
flowers.we can go out to play,fly kites,ride a bicycle,do
我们可以外出游玩，放风筝，骑自行车，
more exercises,and then we can get a healthy body.
做一些运动，这样我们才能强健身体。
Draw a picture of your favourite season,and then talk about what can you do in this season.
(画一幅你自己最喜欢的季节图，并说一说你能在这个季节做些什么)HomeworkThank you！教材分析
本课的教学内容是本单元的第四课时，其中包括Part B的Let’s learn和Ask and answer两个部分，主要包含四个四会动词短语和一个交际句型。“My favourite season”是本册第二单元的核心话题，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。再者，学生已在Part A学习了Which season do you like best?的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。21世纪教育网版权所有
测评练习
选题填空
Chen:________season do you like________,Sarah?
Sarah:Spring.
Chen:________?
Sarah:________there are pretty flowers.Which season________you
like________?
Chen:________.Because I like snow.
Sarah:I like snow,________.
Unit 2 My favourite season
Part B Let’s learn & Ask and answer
教学设计
教学内容：Unit 2 My favourite season
Part B Let’s learn & Ask and answer
教学目标
1.知识与技能目标：
(能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：picnic，go on a picnic，pick，pick apples， snowman，make a snowman，go swimming。 21教育网
(能够正确运用本课的重点词汇和短语表示各种活动。
(能够使用句型：Which season do you like best? Winter. I often play in the snow. 对他人喜欢的活动进行调查。 21cnjy.com
2.过程与方法
通过游戏等活动帮助学生掌握知识，提高兴趣。
3.情感、态度与价值观
通过描述各种活动，明确我们要做一些健康的活动放松自己，劳逸结合。
教学重难点
能针对某一季节的活动展开对话。
教学准备：多媒体课件
教学过程
（一）warm -up热身/复习
课前活动：Why PK Because
活动1：听唱歌曲 :What’your favourite season
活动2：free talk :Which season do you like best?
（二）presentation新课呈现
（1）Let's learn 老师问：Which season does Wu Yifan like best? 让学生听本部分的对话，找出答案：Spring. 然后老师继续提问：Why?找个别学生回答：Because there are beautiful flowers everywhere. He often goes on a picnic with his family. 老师板书：go on a picnic同时展示Wu Yifan全家野餐的图片，帮助学生理解意思。
（2）多种形式学习词组：pick apples， make a snowman，go swimming同时让学生把这些活动与相应的季节搭配起来，并对学生进行德育教育。21世纪教育网版权所有
（3）Listen and repeat 让学生听录音，跟读单词
（三）操练
1.Let’s chant
2.Fill in the blanks 填空练习，复习以前和新学的词组
3.Ask and answer。学生问答练习。
4.Game。闪词游戏，巩固复习所学单词和词组。
5.欣赏图片，教育学生要适当运动，合理安排时间。
（四）课后作业和活动
画一幅自己喜欢的季节图，并说一说能在这个季节做些什么。
