Unit6How do you feel? PartB Let’s learn教学设计
我授课的内容是人民教育出版社（PEP）小学英语六年级上册Unit6 How do you feel? PartB
Let’s learn.这是一节单词短语新授课。
之前的三个文档，我已经对课标、教材、学情进行了分析，根据之前的分析，现对本节课设计如下：
【教学目标】
知识目标：1、能够读懂、会读改编的故事。
2、能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctordo more exercisewear warm
clothestake a deep breathcount to ten.21cnjy.com
3、能够听、说、认读句型You should……
能力目标:能够使用本课句型为别人提供合理建议。
情感目标：培养学生关心他人、积极乐观的生活态度。
【重难点】
教学重点：能够读懂、会读改编的故事。能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctordo
more exercisewear warm clothestake a deep breathcount to ten.
教学难点：通过学习，学生能够使用本课句型为别人提供合理建议，并形成关心他人、积极乐观
的生活态度。
【教具准备】PPT、故事微视频、短语卡、评价表、笑脸粘贴、拓展练习纸
【教学过程】
Warm-upRevision
Greeting
T:Boys and girs,in this class,I’m your English teacher,My name’s Alyssa,you can say me MissZhao.OK,who can answer some questions.What’s your name?Nice to meet you.How old are you?How are you?Today we have English in this class,how do you fee?Oh,you are happy,too.21·cn·jy·com
【设计意图】此环节为热身和师生熟悉的环节，并自然引出feeling这个主题。
Yes,people have many feelings,now ,let’s look at the video ,and guess ,how do the babies feeling?（此处播放一段婴儿表情秀的视频，让学生猜测宝宝们当时的表情）。
OK,now ,let’s play a game,catch the helicopters(用这个游戏继续复习表示心情的词句，为新授做铺垫)。2·1·c·n·j·y
【设计意图】用可爱的宝宝视频，激起兴趣。用游戏来复习有关心情的短语和短句，不但再一次激发学习兴趣，又为新课做了铺垫。【来源：21·世纪·教育·网】
Presentation
Boys and girs,sometimes ,the weather affects mood.Here is the weather report,Yesterday ,it was 15 degrees,it’s warm and sunny,suddendly ,it’s 0degree,it’s cold ,I must wear warm clothes again,oh my god.Because of the change of he temperture,what shoul we do?What about our classmates?Ok now ,let’s look at the video.
【设计意图】利用目前天气变化无常，会引起人们心情的变化，创设了同学们在学上的情景，引入了今天的绘本故事。2-1-c-n-j-y
Please listen to the stroy carefully.
【设计意图】绘本故事的呈现，我采用微视频教学，我的声音配合绘本图，让学生先整体感知这个故事。
Please read the story carefully,and answer two questions:How does ChenJie feel?What should she do?学生们自己读绘本，找到答案She’s ill.（用选择的方式），找到see a doctor.
T：Read after me.see a docor(贴板书).Read it one by one.ChenJie is ill,we can say to her”You should see a doctor.”（板书）Ss Read is one by one.Let’s read the picture together.【出处：21教育名师】
【设计意图】这个环节是老师的指导和引领，老师用提问问题的方式，带领学生一起完成有关ChenJie的两个问题，为学生接下来的自主学习做了示范。
You are great! so practice in group,and complete this chart!(打印表格)
表格的第一行，老师刚才已经领着大家完成了，剩下的三个由小组合作完成，处理文本，并依依引出do more exercise,warm warm clothes,take a deep breath and count to ten.并相应操练短语和You should……句型。（板书）
在处理文本的时候，重点操练短语和You should句型，学生重点掌握，整个的绘本故事让学生读懂，并在老师带领下会读即可。
【设计意图】这个环节的设计我运用了让学生小组合作和自主学习的方式，学生们完成表格的过程就是学习文本故事的过程，学生们只要是填好了表格，故事的处理也就完成了一大半了。这种方式充分发挥了学生主体作用和地位，更多的放手于学生。21*cnjy*com
OK，now ,let’s have a rest.let’ chant!
I’m ill,I’m ill, see a doctor.see a doctor.
I'm worried, I'm worried.do more exercise.do more exercise.
I'm cold,I'm cold,wear warm clothes.wear warm clothes.21·世纪*教育网
I'm angry, I'm angry.take a deep breath and count to ten.
One,two,three,four,five,six,seven,eight,night,ten!
【设计意图】通过一个chant的练习，让学生在韵律中练习巩固重点词组，既放松放松，又达到了循环复习的目的。
Practice
Wow,good job!Now,quick response,I ask you answer.(依次出示四幅图片，让学生问答)
Picture1: I’m ill.I have a fever.What should I do?21*cnjy*com
Picture2:加菲猫图：I’m fat,I can’t run fast,I can’t playfootball well.I’m worried.What should I do?
Picture3and4:What should shehe do? SheHe should……（这里进行一个第三人称的小拓展练习）。
【设计意图】这个练习的目的，一是复习重点句型You should……。二是拓展了第三人称单数heshe，帮助学生拓展知识。三是为后面的练习做铺垫。
Wow,you are all smart and helpful,please give some suggestions to them.
【设计意图】这个练习是让学生给不同感受和心情的人们提建议，这里鼓励学生不要拘于本课词组，目的是拓展知识量，拓宽建议，是生活需要，也为后面的拓展环节做准备。
Add-activies
1.Gourp work:4 students in a group, choose one of you to be the consultant(咨询师), and the groupmates can ask any questions about your feelings. The consultant should give suggestions and record.拓展活动以小组合作的形式，设计了一个“心悦聊吧”，小组长扮演心理咨询师，来解决其他组员不同的心理问题，并做好记录。并用I’m……，What should I do?You shoud……进行表演。21教育网
【设计意图】这个环节的设计，目的是让学生学以致用，提高学习英语的学用能力，解决学生生活中的问题。
In our life ,many things can affect our mood,but we should be happy.(出示公益广告“决定快乐”)。During the life,no matter what happens, we should be positive，be happy,I wish , we had a happy life.【来源：21cnj*y.co*m】
【情感升华】培养学生快乐生活、积极向上的态度。无论发生什么事情，都要积极、快乐！
五、Homework
课后试着问问父母和朋友今天心情如何，你试着给他们提提建议。
评价
本课的评价除了老师的口头和肢体语言的评价，还对每组学生进行一个整体评价，从“听课、发音、模仿、表现”对学生进行评价，以画星星的方式呈现，让两个大组的学生互评，师生一起完成评价表格。
Ending
Today ,we have English class together,I’m very very happy,Thank you so much,Goodbye!
板书设计
Unit6 How do you feel? B Let’s learn【版权所有：21教育】
see a doctor 21世纪教育网版权所有
wear warm coltheswww.21-cn-jy.com
You should do more exercisewww-2-1-cnjy-com
take a deep breath 21教育名师原创作品
count to ten
课件32张PPT。How do you feel?Unit 6
Guide Wangwei Primary School
ZhaoShanshanB Let's learnFacial expression(表情秀)Let’s play a game:
Catch the helicoptersWhat should we do?What should I do?Author:Zhao Shanshan
Guide Wangwei Primary School Task 1Answer:
1:How does Chen Jie feel?
She's ill.
2:What should Chen Jie do？
A.jump and run B.see a doctor
√
ChenJie has a cold. She's ill. Miss White is sad ,and says:"You should see a doctor." Task 2Complete this chart:Records(记录) Task 2Complete this chart:Records(记录) It's windy today. It's cold.
Mike is very cold. Miss White says:
"You should wear warm clothes!" He's shy. Task 2Complete this chart:Records(记录) Task 2Complete this chart:Records(记录)
In PE class, Wu Yifan is not good at sports.He's worried.Mr Johns says:"You should do more exercise." Task 2Complete this chart:Records(记录) Task 2Complete this chart:Records(记录)
Oliver missed the ball(没有进球).He's very angry.John says:"You should take a deep breath and count to ten."
I'm ill, I'm ill,
see a doctor,see a doctor.
I'm cold,I'm cold.
wear warm clothes,wear warm clothes.
I'm worried, I'm worried.
do more exercise,do more exercise.
I'm angry, I'm angry.
take a deep breath and count to ten.
Let's chant !One,two,three,four,five,six,seven,eight,night,ten! read and imitate!(听音跟读故事)I ask you answer.
我问你答！Quick responseWhat should I do?You should see a doctor.If you want to be healthy(健康的),you should do more exercise.I am fat.
I can’t run fast.
I can’t play football well.
I can’t swim well.I’m worried.
What should I do?What should she do?She should...What should he do?He should...Give some suggestions (给一些建议)You should ...eat ...drink some ...hungrythirstysadsee a filmeat a chocolate... fateat vegetablesplay pingpong...Group work 4 students in a group, choose one of you to be the consultant(咨询师), and the groupmates can ask any questions about your feelings. The consultant should give suggestions and record.1. I'm ...
(cold/ ill/ sad/ worried/ angry/fat…)
I can’t ...(sleep/run fast…)Words Bank2.You should...What should I do?… ---I'm ..(cold/ ill/ sad/ worried/ angry/fat…)---You should...What should I do? During our life,
no matter what happens,
we should be positive,be happy!HomeworkThank you!Unit6How do you feel? PartB Let’s learn教材分析
我授课的内容是人民教育出版社（PEP）小学英语六年级上册Unit6 How do you feel? PartB
Let’s learn.这是一节单词短语新授课。
这节课是Unit3的第五课时，之前PartA中的Let’s learn中涉及的是有关心情的单词和句型，PartB的Let’s learn是在PartA的基础上，让学生们能够提出合理性建议。这都是学生生活中的知识，肯定能激发学生学习的兴趣。21世纪教育网版权所有
对于六年级的学生，我感觉本课时的知识量一定要够，不宜过少。另外发现学生对英语故事的学习兴趣浓厚，综合考虑，我把本课时改编成了一个小故事。主要的情景设计在学校里不同的课堂上，故事如下： It's windy today. It's cold. Mike is very cold. Miss White says:
"You should wear warm clothes!" He's shy.ChenJie has a cold. She's ill. Miss White is sad ,and says:"You should see a doctor." In PE class, Wu Yifan is not good at sports.He's worried.Mr Johns says:"You should do more exercise."Oliver missed the ball(没有进球).He's very angry.John says:"You should take a deep breath and count to ten."21cnjy.com
In our life,if we are ill,we should see a doctor.If we are worried,we should do more exercise.If we are angry,we should take a deep breath and count to ten.If we are happy,we should share!21·cn·jy·com
这个故事的改编，除了本课的新授You should句型之外，大部分的知识都是旧知，目的就是让学生通过故事形式来循环复习知识，这样也降低了学生自主阅读故事和理解故事的难度，故事的最后一段我加入了一个If 句型，这个句型也是单元导读提到的句子，所以整个故事的改编并没有增加学生的难度，学生能易于掌握，乐于阅读的。www.21-cn-jy.com
根据以上的分析，我确定了本课的目标如下：
【教学目标】
知识目标：1、能够读懂、会读改编的故事。
2、能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctordo more exercisewear warm
clothestake a deep breathcount to ten.21教育网
3、能够听、说、认读句型You should……
能力目标:能够使用本课句型为别人提供合理建议。
情感目标：培养学生关心他人、积极乐观的生活态度。
【重难点】
教学重点：能够读懂、会读改编的故事。能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctordo
more exercisewear warm clothestake a deep breathcount to ten.
教学难点：通过学习，学生能够使用本课句型为别人提供合理建议，并形成关心他人、积极乐观
的生活态度。
Unit6How do you feel? PartB Let’s learn评测练习
choose and write
1.You should___________________ 2.You should____________________
You should___________________ 4.You should__________________and_______________
comlpete the chart(调查你的朋友和同学，并完成表格)
Unit6How do you feel? PartB Let’s learn课后反思
我授课的内容是人民教育出版社（PEP）小学英语六年级上册Unit6 How do you feel? PartBLet’s learn.这是一节单词短语新授课。21教育网
根据之前的课标、学情、教材等各个分析，和之前的教学设计，我正式新授了这节课，反思如下：
【优点】
改编故事进行教学。
根据对学情和教材的分析，我决定把短语、短句课改编成了一个故事，进行故事教学，在课
堂学生反映来看，效果不错。学生兴趣浓厚，大部分学生能够自主阅读故事，达到了教学目标。
二、自主、合作学习，把课堂真正还给学生。
本节课中，我大部分时间在指导学生，故事新授理解的过程就是学生小组合作完成表格的过程，我只是指导学生做了一个示范。在拓展活动，我也让四人小组表演了一个心理咨询驿站的场景，课堂气氛十分融洽，效果也不错。课堂的主人是学生。2·1·c·n·j·y
创设情景，故事呈现相对完整。
为了保证故事呈现的完整性，我利用目前济南天气不稳定这样一个真实现象，引出了改编的
故事，故事的情景是学校里课堂上的事情，都是学生身边熟悉的事情，对提高学生的语用能力有很大的帮助。
四、任务教学，课堂完整。
在新课的处理上，我采用的是让学生完成一个个任务的方式，任务的程度由简到难，层次清晰，让学生在尽量真是的情景中，完成一个个任务，提高学生用英语解决问题的能力，也课标要求一致。【来源：21·世纪·教育·网】
评价方式多样。
在上课时候，我采用多种评价方式，有老师口头、肢体语言的评价，也有生生直接书面的互
评，方式多样，效果不错。
六、德育渗透、情感升华适时到位。
在本课的处理上，我主要是围绕“积极快乐生活”这个主题进行德育渗透，无论是在改编故事的文本内容上，还是在练习中，都在细致渗透这个主题，比较适时到位。
微视频的巧妙利用。
微视频是我校的特色，自从我们使用了之后，感觉很便利，效果也很好，这次改编的故事，
我就采用的微视频的教学，给学生一个整体的呈现。我的声音，配上故事图片，感官很直接，学生易于接受和理解。21cnjy.com
【不足】
课堂时间把握上，我做的不是太好，感觉有点头重脚轻了，前面故事的整篇的处理有点太细了，用时太多，以至于后面的拓展展示的环节，有些仓促。21·cn·jy·com
各个环节的衔接语音应该再细致一些，有个别语言不到位，显得有些生硬。
应该再思考一下，改编的故事和原来课本的文本的关系，本节课我只是使用的改编的文本，对于原来课本的文本我不再使用，也不知道妥不妥？www.21-cn-jy.com
拓展练习环节，孩子们的思路还是没大打开，总是拘泥于本课学习的词组，所以感觉是我没有点到位，或者之前铺垫的不够，应该反思提高。21世纪教育网版权所有
以上就是我自己对本节课的反思，有不当之处请批评指正。
