《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》精品教学设计
一、设计思想
　　罗布泊，这个因人的介
( http: / / www.21cnjy.com )入而由“仙湖”变为“荒漠”的地方。本文重在让学生通过一组组对比，真切感受这一恶果是因人类造成的，是人对自然无知、愚昧的表现。引导学生在对比中感悟内容，反思自己，认识维护生态平衡的重要作用。
　　二、教材分析
　　《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版八年级语文下册第三单元中的一篇报告文学，通过对罗布湖今昔不同景象的对比描写，并根据大量真实可靠的数据进行深入分析，形象地说明：人类盲目无知的破坏活动是造成生态环境破坏的直接原因。从而激发人们深入反思自己的行为，呼吁人们树立环保意识，认识生态平衡的重要性。
　　报告文学兼有新闻和文学两种特点。新闻要求真实，而文学则要求有抒情性，形象性。文章叙述事实，列举数据真实可信，同时运用拟人、比喻、排比等修辞手法，写得形象鲜明，情景凸现，痛惜之情跃然纸上。
　　三、学情分析
　　本班为普通班，学生学习基础一般，学习方法机械，对内容的理解及语言表达能力有限,不善于提出问题，分析问题。课堂上需要老师创设良好的教学环境，巧妙设计教学环节，引导学生整体感知课文，细细品味语言，提高与文本的对话能力，感悟能力。
　　四、教学目标
　　（一）知识与能力目标
　　1.了解报告文学的文体特征。
　　2.学习课文运用的对比、拟人、排比等手法。
　　3.了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。
　　（二）过程与方法目标
　　1.引导学生通过扮演导游和游客的活动整体把握课文内容，理清行文思路，培养概括要点和语言表达的能力。
　　2.联系现实思考、关注环境问题，培养解决问题的能力。
　　(三)情感、态度价值观目标
　　吸取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。
　　五、教学重点
　　理解课文内容，学习文中对比、拟人、排比等方法。
　　六、教学难点
　　感觉并理解作者强烈的忧患意识。
　　七、课时安排
　　1课时
　　八、教学方法
　　自主学习——合作探究——感悟拓展
　　九、教具
　　多媒体课件
　　十、教学教程
　　
导入
　　看教材前彩图《今日罗布泊》，你有
( http: / / www.21cnjy.com )什么印象？（那里是浩瀚的沙海，是一个充满恐惧又充满神秘的戈壁。）
　　教师讲述：然而，100年前的罗布泊曾是一片辽阔的水域，那里水鸟成群，碧波荡漾，罗布泊滋润着大片的生命绿洲。那么，罗布泊是怎样消失的 是谁制造了这个悲剧 我们一起到《罗布泊，消逝的仙湖》中寻找答案。
关于罗布泊
罗布泊又名罗布淖尔，系蒙古语音译名，意为多
( http: / / www.21cnjy.com )水汇集之湖。《汉书》描述它“广袤三百里，其水亭居，冬夏不增减”。清代《河源经田名》载：“淖尔东西二面百余里，西北百余里，冬夏不盈不缩。”
20世纪40年代初，罗布泊南北长约100公里，东西宽55公里，面积3200平方公里，呈不规则椭圆形。
罗布泊位置图（配图）
30年前罗布泊还有水（配图）
昔日罗布泊（配图）
那时罗布泊人的主食是鱼（配图）
也打野鸭晾干后烤着吃（配图）
牧归——也曾经牛羊成群（配图）
今日罗布泊
湖底没有一滴水（配图）
满目的盐壳是罗布泊的典型特征（配图）
昔日的湖底，今日盐碱如山（配图）
被风蚀的雅丹地貌（配图）
著名科学家彭加木、探险家余纯顺将生命留在了罗布泊（配图）
连沙漠动物也无法生存（配图）
没有一棵草，一条溪，只有边缘残存着干枯的胡杨（配图）
通往罗布泊的简易公路（配图）
罗布泊湖底建起挖盐的简易房（配图）
作者：吴刚
当代报告文学家，写有《善待家园——中国地质灾害忧思录》（2001年度中国最佳报告文学）
预习课文
整体感知
本文是什么文体？报告文学。
文体知识：报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实；文学的特点要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。
今日罗布泊是怎样一个地方
一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。C。天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。
1980年我国著名科学家彭家木在那里进行科学考察失踪；16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分神秘色彩。
关键词——戈壁（沙漠）、神秘。
过去罗布泊是怎样一个地方
可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。
夏季走入这里与置身江南无异
( http: / / www.21cnjy.com )。昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映人张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。
另据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超
( http: / / www.21cnjy.com )过20万平方公里。到了20世纪还有l
OOO多平方公里水域。斯文·赫定在20世纪30年代进罗布泊时还乘小舟。他坐着船饶有兴趣地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。回国后，斯文·赫定在他那部著名的《亚洲腹地探险8年》一书中写道：罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……
关键词——绿洲、仙湖。
罗布泊为什么消亡
罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。
1925年至1927年，国民党政府
( http: / / www.21cnjy.com )一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。
人们拼命向塔里木河要水。盲目增加耕
( http: / / www.21cnjy.com )地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，
“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了。
关键词——改道、四盲。
同样的悲剧还有哪些
青海湖，50年间湖水下降了8．8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里；
月牙泉，水域面积从50年代的1．1652万平方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余，大有干涸之势……
关键词——青海湖、月牙泉。
本文结构
今日罗布泊的荒漠景象。前三段
过去罗布泊的美丽景象。４—８段
罗布泊消亡的原因及具体展现塔里木河流域荒漠化的景象。（其余部分）
联系到青海湖、月牙泉的干涸之势，发出拯救生态环境的强烈呼吁。后三段
阅读课文
深入理解
写文章，最重要的是占有材料。通读课文，说明作者使用了哪些材料，这些材料用来说明什么问题。
1.1980年，我国著名的科学家彭家木在那里进行科学考察失踪；16年后，探险家余纯顺又在那里遇难——说明罗布泊的“神秘”。
2.《汉书·西域传》等史书的记载，斯文·赫定《亚洲腹地探险8年》的评价——说明从前的罗布泊是绿洲，是仙湖。
3.1925年至1927年塔里木河改道导致下游干旱缺水；近30多年人们拼命向塔里木河要水——说明罗布泊干涸的原因。
4.亲眼所见的荒漠化的景象——说明罗布泊干涸造成的巨大灾难。
5.青海湖、月牙泉干涸之势——说明悲剧并没有止住，同样的悲剧仍在其他一些地方上演。
数据，不但能雄辩地说明道理，而且让人感到确凿具体。找出几个引用数据的句子，体会它的作用。
1.在4世纪时，罗布泊水面超过20万平方公里。到了20世纪还有1000多平方公里水域。
2.几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，
( http: / / www.21cnjy.com )任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水１万多立方米。（作用：一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。）
３.1958年，塔里木河流
( http: / / www.21cnjy.com )域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩；伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66％上升到84％。
４.青海湖，50年间湖水下降了8.8米，平均每6年下降1米，陆地已向湖中延伸了10多公里。
５.月牙泉水域面积从50年代的1.1652万平方米缩小至5397平方米，水深只剩尺余。
文章的字里行间充满了强烈的忧患意识，有许多直抒胸臆的句子。请找出几个，体会它们的作用。
1.此时此刻，我们停止了
( http: / / www.21cnjy.com )说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。（作用：直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。）
2.这出悲剧的制造者又是人!
（作用：一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。）
3.救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因
( http: / / www.21cnjy.com )人的介入而即将成为荒漠的地方。（作用：发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。）
——读一读。
拟人手法使课文具有震撼人心、振聋发聩的力量。请找出几个运用拟人的例子。
1．将胡杨林拟人化：“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手!”
2．将罗布泊拟人化：“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”
——读一读。
排比，使语气一致，语势酣畅。请找出几个排比句，然后读一读。
1．盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水
( http: / / www.21cnjy.com )、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼……”
（作用：连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。）
2．救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即成为荒漠的地方!
（作用：三个“救救”，呼吁之声，振聋发聩。）
——读一读。
许多句子具有震撼人心、振聋发聩的力量。请找出几个，然后读一读。
1.罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
2.罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城。
3.由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。
４.称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。
５.荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这
( http: / / www.21cnjy.com )里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
读一读，写一写
萧瑟(sè
)
和煦(xù)
干涸(hé)
吞噬(shì)
裸(luǒ)露
戈壁滩(gē)
　戈壁滩　
庇护所　栖息地　沧海桑田　广阔无垠　浑然一体　近在咫尺　饶有兴趣　
繁衍生息
还有需要积累的词语吗？
扩展　迁移
想象性说话练习：世纪老人的述说
假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么
示例：
我叫热尔曼·买买提，今年整整100岁了，
( http: / / www.21cnjy.com )小时候，家就住在罗布泊湖畔，那时候，罗布泊碧波万顷，我跟小伙伴常常撑小船在湖面上转悠呢。我们看野鸭在水面嬉耍，我们听小鸟在空中歌唱，啊，那时候，阳光那么明媚，天空多么美丽，湖面多么广阔!（听老人说，塔克拉玛干沙漠多么可怕，那还远着呢，我们这里可是神仙住的地方。一排排胡杨林，像绿色的长城，遍地绿草，牛马成群，夏熟时节，田野里翻滚着金黄的麦浪，家家过得挺殷实，新疆是个好地方，咱罗布泊也是个好地方。
可是好景不长，我25岁那年，就是19
( http: / / www.21cnjy.com )25年吧，国民党政府不知为什么，偏要将塔里木河改道，让河水向北流入孔雀河汇入罗布泊。那年头，我年轻力壮，也被拉去当河工，又打坝，又开河。塔里木河改道了，我们庄上断了水，风沙飞扬，田没法种了，日子没法过了，只得离开世世代代居住的家园。新疆解放了，将塔里木河河道改了过来，听说我老家那一带又好了一阵。你问我如今罗布泊为什么消失得无影无踪，唉，那会儿人傻呀，根本不知道什么生态不生态，建设边疆，热情是挺高的，队伍浩浩荡荡开来，地质队又发现了塔里木河流域地下许多矿藏，开垦农田，开矿办厂，好不热闹，耕地要水，开矿要水，这里修水库，那里修引水渠，河水哗哗流淌，流向农田，流向矿山，真有欣欣向荣的气象。可想不到，塔里木河下游遭了殃，罗布泊水域一天天缩小，最后完全枯干了。前不久，我给考察队当向导，到过小时候住的地方，那里连棵草也不见，连只鸟也不见，更不要说胡杨林了，望着成片倒塌的胡杨林，我心疼啊，那胡杨树我也亲手栽过，祖祖辈辈的汗水都白流了!望着茫茫沙漠，我心疼啊，我蹲下去抓了把黄沙，对考察队员说，你们想像不到吧，80年前，这里曾是我童年的乐园啊。）
课外活动：沙漠化问题
　　课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子，说明悲剧仍在继续。你还知道哪些类似的例子吗？
被沙漠吞噬的古城
楼兰，曾是我国一座著名的古城，许多古代
( http: / / www.21cnjy.com )诗文都提到过它，王昌龄还留下了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的名句。唐朝时，这里还是一个十分富饶的地方，它靠近罗布泊，周围水草丰茂，牛羊成群，又处在丝绸之路上，是东西方客商往来的必经之地。
　　可是现在，楼兰却早已被沙漠
( http: / / www.21cnjy.com )吞噬。居民迁走了，牛羊不见了，罗布泊干涸了（50年代还有水），丝绸之路中断了，只有那断壁残垣还留在沙漠中，偶而有一支考察队来到这里，凭着废墟想象它昔日的风采。
今日楼兰（配图）
被沙漠掩埋的城郭（配图）
知道什么叫“死亡之海”了吧（配图）
沙尘暴铺天盖地而来（配图）
已被吞噬的家园（配图）
将被吞噬的家园（此地距北京只有140公里）（配图）
沙漠在向绿色进攻（配图）
枯死的胡杨树（配图）
百泉之城已无泉
河北邢台过去别称“百泉之城”，因为周围
( http: / / www.21cnjy.com )遍地是泉。泉最集中的是东南郊百泉村一带，泉眼不下一百个，因而那里河道纵横，土地全部自流灌溉，盛产水稻、鱼虾和芦苇，宛如江南水乡。市内的达活泉公园，更是以其清冽的泉水和旖旎的风光称为胜景。但是70年代以来，邢台的泉逐渐干涸。百泉众多的河渠变成了干土沟，昔日的水田现在全成了旱地，甚至连村民吃水也要定时供应。现在达活泉公园的湖水是生活污水，夏天还漂着一层绿沫。
　　原因？——就是过量开采地下水。
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议论性说话练习：造成生态环境破坏的深层原因是什么 （此题没有标准答案）
1.目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾长远利益。
2.目光狭小，只图局部利益，不顾整体利益。
3.不懂自然规律，不懂生态平衡的道理。
4.受教育程度低，国民素质差。
5.贪官污吏们为谋取私利滥用手中权力。
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素材提纲：
1.什么是沙尘暴？
2.近年来沙尘暴袭击过哪些地方？造成怎样的危害？
3.沙尘暴形成了原因是什么？
4.如何防治和杜绝沙尘暴？
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中国沙尘暴网；沙尘暴图库；近50年我国的强沙尘暴；北京奇观沙尘暴。
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