数学五年级下人教版4.1 分数的产生和意义课件（25张）

(共25张PPT)
1、了解分数产生的过程。
2、理解分数的意义及分数单位，注意把握对单位“1”的认识。
3、能对具体情境中分数的意义作出解释。
4、能运用分数知识简单分析问题。
学习目标
分数的产生
剩下的不足
怎么记
1
4
你能结合下面的例子说明 的含义吗
1
4
1
4
1
4
把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。
1
4
把4根香蕉看作一个整体，每根是这把香蕉的 。
把8块面包看作一个整体，把这个整体平均分成4份，每份是这盘面包的 。
你能结合下面的例子说明 的含义吗
1
4
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作是一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
单位“1”与自然数1的区别：
单位“1” 自然数1
区
别
（1）可以表示某一个具体事物。
（2）可以表示一堆、一群、
一些物体，即被平均分的
一个整体。
只表示一个具体事物。
分数
分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。
2
1
3
2
4
3
6
5
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 的分数单位是 。
说出下面分数的分数单位。
用分数表示下列图中的阴影部分的大小
用分数表示下列图中的涂色部分所占整体的大小。
把什么看作单位“1”
12个小正方形
把什么看作单位“1”
9个笑脸
涂色部分占大圆的
1
4
猜猜一共有几枝？
1
6
1
6
猜猜一共有几枝？
2
5
猜猜一共有几枝？
1
3
猜猜一共有几枝？