《小小的船》教学设计
【教学目标】
1.认识9个生字“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”，认识偏旁“门”。会写“田、电”字。
2.读准生字字音，读顺句子。
3.尝试背诵儿歌，初步感受到这首儿歌的诗意。
【教学重点】
1.认识9个生字。
2.读通课文，并背诵。
【教学难点】
1.记住“船、弯、蓝、见”的字形。
2.能初步感受到这首儿歌的诗意。
【教学准备】
课件，生字卡片，小纸船。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题
1.这节课我们要认识一位新朋友，她的名字
( http: / / www.21cnjy.com )叫丁丁，不过呀，你们要先猜出她的谜语，她才会出来。听好要猜的谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀。（生：月亮）
2.师：你们真聪明，瞧，丁丁来了。（出示图片）热情地和丁丁打个招呼吧。小朋友们好，我叫丁丁，你们真有礼貌，我要送你们1幅画。
（出示圆月图片）师：这是一轮——（生：圆圆的月亮）
师：说说它像什么？（生：像盘子；像轮胎；像……）
师：现在我要把它变成另外一个形状。
（出示弯月图片）师：说说它又像什么？（生：像香蕉；像镰刀；像小船）
师：你们的想象力可真丰富。
师：你的回答真有创意。那我们就叫它月亮船吧，这节课让我们和丁丁一起坐上月亮船，到蓝蓝的夜空去学习第7课。请小朋友们大声地说出第7课的题目！
（PPT出示题目）生：小小的船
3.（出示“船”的卡片）师：这个“船”字可不好读，谁来挑战一下？
指名3人拼读“船”；开火车拼读；全班拼读。
师：有什么好办法记住它？（舟+铅的右半部）
师：来看看“船”字是怎么演变过来的吧。（播放视频）
师：你见过哪些船呢？（生组词）
4.师：你们见过的船可真多，再来读一读这个题目吧。
（全班齐读题目）
二、初读课文，疏通字词
1.师：那我们今天要学习的小小的船是什么样子的呢。请小朋友们翻开书76页，借助拼音读准生字，读通课文，把难读的地方多读几遍。（师巡视）
2.师：刚才XX小朋友读得特别认真，我们应该向他们学习。在读课文时，你发现这首儿歌有几句话？（生：3句。）
师：请3位小朋友分别来读这3句话。（指名朗读，并纠正字音）
3.（出示画有弯月和小船的图片）
师：看你们读得这么好，丁丁又给你们带来了一幅画，你从画中发现了什么？
（生：弯弯的月儿像小小的船）
（PPT出示第1句话）师：这句话里有一个今天要学习的生字宝宝，来看看它吧。
（出示“弯”的卡片）谁能拼好它？（指名拼读；开火车读；全班齐读）
师：谁来做一做“弯”的动作？（弯着头；弯腰）
师：“弯”的反义词是。（生：直）
4.师：你们反应得可真快。丁丁要送你们漂亮的月亮船，瞧这只漂亮的小船，你发现了什么？
（生：小船的两头是尖尖的。小船也是弯弯的。）
师：你说的真好，这只月亮船送给你。
（PPT出示第2句话）
师：谁来读读这句话？（指名1人）谁还想读这一句？（指名1人）
师：我给你们一分钟时间，把这2句话读给同桌听，同桌读得好就夸夸他，哪里读的不对就帮帮他。开始吧。
（请3组同桌合作读；男女生竞赛读）
5.师：看到这么漂亮的月亮船，你们想不想登上它去天上看闪闪的星星呢？不过呀，要先闯过这两关，有信心吗？那就要开动你们的小脑筋咯！
第一关：猜一猜
①字谜一：两人背靠背坐在地上。
（出示卡片“坐”）“坐”：拼读字音。
记字形：用减一减的方法，一“座”减去广字头。
找朋友：坐车，坐在，坐下。
字谜二：一扇门里有个人。
“闪”：拼读字音——翘舌音。
记字形：门+人——>偏旁：这扇门是我们今天要学的新偏旁门字框。
找朋友：闪亮，闪动，闪电，闪闪的。
②师：闪闪的什么？（生：闪闪的星星）
——>“星”：拼读字音——后鼻音。
记字形：用加一加的方法，日+生。
③师：接下来要做个小游戏，看谁的反应最快，准备好。谁今天穿红色的衣服？
今天穿白色衣服的小朋友站起来。XX穿的衣服是什么颜色？
——>“蓝”：拼读字音——前鼻音。
偏旁：草字头
找朋友：蓝色，蓝天，深蓝。
④看图猜字：知道孙悟空在干嘛吗？我们也来学一学吧。
——>“看”：拼读字音——前鼻音。
做动作记字形。
找朋友：看到，看见。
——>“见”：开火车拼读字音。
第二关：听一听
师：第一关这么难闯都被你们闯过了，
( http: / / www.21cnjy.com )小朋友们真能干。马上进入第二关。认真听老师读句子，你发现了什么？“我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天”。（生：落了一个字“只”。）
师：你真会听句子。我们小朋友读书时可不能像老师一样丢字儿，一起来读一读我丢的是什么字儿？
——>“只”：整体认读音节，翘舌音。
多音字：zhī：一只zhǐ：只有
（出示不带拼音的第3句话）
师：这个字在这句话中该读什么呢？我请一位小朋友来读读。
（指名3人读；小组赛读；全班读）
三、说话训练，巩固生字
1.师：经过我们的努力，终于闯关成功
( http: / / www.21cnjy.com )啦，让我们和丁丁一起登上月亮船吧。你们瞧，蓝蓝的天上有闪闪的星星，弯弯的月儿真像一只小小的船，我们坐在月亮船上，在星空中穿来穿去，你看见了什么呢？
（用“我看见_______。”句式说话）
2.（PPT出示带生字的星星）师：你们看，小星星出来和你们打招呼了呢。谁来叫叫它们的名字？（开火车读）
3.（出示关键词语）师：看着这幅图和这些词语，你能把这首儿歌背下来吗？自己来试试吧。
（播放背景音乐：指名背诵；全班齐背）
四、指导书写
1.师：我听说，我们班的小朋友不仅认字
( http: / / www.21cnjy.com )快，而且读书好，我还想看看你们写字漂不漂亮。会观察的孩子，你的字一定会写的很漂亮，来看看这节课要写的字，来和它们打个招呼吧。（全班齐读“田”“电”）
请生说这两个字的注意点。
2.师范写，生书空，并说笔画。
3.生在《词林采撷》上写2个，描2个。
师巡视。
4.示范写的不好的字，提醒注意点，生再写2个。同桌互改。
五、小结
1.师：丁丁很喜欢和你们一起学习，这节课她学得很开心，你们开心吗？
师：最后丁丁送你们一首歌，来欣赏一下吧。
（播放歌曲《小小的船》）《小小的船》教学设计
【教学目标】
1.认知目标：认识“船，弯，坐，只，看，见，闪，星，蓝”9个生字，会写“见，白，田，电”4个生字，认识“舟字旁”，学会一种笔画：竖弯勾。
2.技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3.情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
【教学重点】
认字、写字；培养学生有感情朗读课文。
【教学难点】
理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
【课时安排】
1课时。
【教学准备】
朗诵背景音乐。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
（课件出示）瞧，蓝蓝的天空，闪闪的星星，
( http: / / www.21cnjy.com )弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位叫叶圣陶的老爷爷特地把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名叫小小的船。所以我们今天要学的就是第7课：小小的船（板书）
读题：谁愿意大声地读读课题？大家都把“船”字读得很好，它是翘舌音，chuán，再来。
二、初读课文，学习生字
1.你坐过船吗？那你坐过月亮船吗？想不想去坐？
请大家闭上眼睛，我们要出发了，在音乐声中，我们慢慢地起飞，飞啊飞啊，飞到了蓝天，看到了小小的船（师配乐范读）
2.生自读课文：喜欢这首儿歌吗？赶快打开语
( http: / / www.21cnjy.com )文书第76页，请你大声地自己读课文，不认识的字用圆圈圈出来，并让拼音帮助你读准它，难读的地方多读几遍，自己试着把这篇课文读通顺，开始吧！
3.检查生字：
①（出示生字卡片）谁愿意读卡片上的生字，其
( http: / / www.21cnjy.com )他小朋友要仔细听，如果他读正确了，就请你们跟读一遍，如果没读准，就请你举手来纠正。听清楚老师的要求了吗？好，我们开始吧！
坐：两个人在土上坐；只：另
( http: / / www.21cnjy.com )外一个读音；星：后鼻音，上面是个日，下面是个生；看：用手遮住了眼睛；闪：一个小人在门里；蓝是草字头，你有什么好的办法让小朋友也记住其他的字呢？
②（课件出示）去掉拼音还认识吗？小小火
( http: / / www.21cnjy.com )车快点开，火车司机是XX。老师发现一个小秘密，下面两排都是前鼻音，读得好可不容易呢，让我们一起认真地读读吧！
4.检查朗读：
生字能读得那么棒，课文呢？谁来读给我们听听？（2个）评：声音真好听，读得真熟练。
请小朋友们拿起语文书，我们一起来读读，7.小小的船，预备起
三、细读课文，练习说话
（第一句）
1.弯：刚才有一个字，小朋友们读得特别棒，它就是——弯，弯的下面是一个弓，瞧！这就是弓，弓是什么样子的啊？（弯弯的）
2.弯弯的：对啊，谁会画弯弯的样子？请小朋友举起手来，学着XX的样子，一起来画画弯弯的样子。
3.弯弯的月儿：弓是弯弯的，还有什么也是弯弯的呀？请你用“弯弯的（ ）”说一个词（引出月亮）
4.评：你知道的真多，奖你一颗小星星。
是啊，在满是星星的天空中，（课件出示一轮圆月和一弯新月）有时候月儿是圆圆的，有时候月儿是弯弯的。我们课文里的月儿是哪个呢？
5.句式练习：月儿弯弯的，就像什么
( http: / / www.21cnjy.com )呢？谁能用“弯弯的月儿像_______。”这样的句子说一句话呢？（课件出示：弯弯的月儿像_______。）
6.弯弯的月儿小小的船：我们课文里写的月儿像什么呀？（出示）一起读。
（第二句）
1.为什么是小小的船，而不是小的船呢？小的船和小小的船相比，谁更小更可爱呢？谁愿意读出小小的船的可爱？（指名读“小小的船”）
2.对啊，弯弯的月儿挂在蓝天上，也像小小船一样小，一样可爱，我们也来读读吧。两样都是那么可爱的事物，我们连起来读读吧！
3.弯弯的月儿小小的船，小小的船儿什么样？（两头尖）瞧，这就是两头尖，吴老师还带来了两头尖的铅笔。多有意思呀！一起来读。
4.指导朗读：谁喜欢这两句，读给大家听听吧。有没有小朋友来向他挑战？
（第三句）
1.我在小小的船里坐，别忘了我们也在小小的船里，瞧，你看到了什么？(星星、天空)
2.什么样的星星什么样的天。（闪闪的星星，蓝蓝的天）
3.句式练习：
①瞧，你看到一闪一闪的星星了吗？它
( http: / / www.21cnjy.com )们就这样一会儿亮，一会儿暗地在天空中闪闪发光，这样闪闪的星星就像什么呀？（课件出示：闪闪的星星像_______。）（钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯）
②天空是什么颜色的呢？和蓝蓝的天空一样蓝蓝的还有什么呀？（课件出示：蓝蓝的天空像_______。）
4.朗读：坐在小小的船里，可以看到像大海一样蓝蓝的天，和钻石一样闪闪的星星，多美啊，让我们来读读，“我在”——预备起
5.教学“只”。
①“只看见”是什么意思呀——其他什么也没有看见
②这里为什么要加个“只”？
③是啊，夜空多美啊，小女孩陶醉了，她只看见闪闪的星星蓝蓝的天；夜空多高啊，小女孩坐得那么高，她只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
④师生合作读：愿意和老师一起合作着读吗？
（朗读全文）
1.那月儿弯弯的，两头尖尖的，慢慢地，它变成了一只小小的船，请小朋友拿起语文书，让我们美美地读。（音乐起）7.小小的船，预备起
2.这首儿歌里有弯弯的月儿，有小小的船儿，有
( http: / / www.21cnjy.com )闪闪的星星，还有蓝蓝的天，你还能说出这样的词吗？出示句式：（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨……）
四、音乐欣赏，练习背诵
1.好，请小朋友们把书合拢
( http: / / www.21cnjy.com )，今天这节课，大家的表现那么好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你也会唱，跟着它一起唱吧！（播放歌曲《小小的船》）
2.聪明的小朋友早就听出来了，这首歌的歌词就是我们今天学的课文，会唱的小朋友请起立，一起再来试试看吧！
五、指导书写，小结全文
1.读也读了，唱也唱了，
( http: / / www.21cnjy.com )接下来我们该动笔来写写字了，但是字娃娃最愿意和坐端正的孩子交朋友。今天我们要来复习一下竖弯勾的写法（板书）今天要写的哪两个字有竖弯勾（见，电），那我们今天就来写这两个字，抬头看大屏幕，“见”的第一笔是，第二笔是，第三笔撇的起笔是在竖中线上，第四笔就是竖弯勾，从中心出发。
2.今天我们学习了第7课小小的船，不仅认识了生字，还看见了美丽的夜空。回家后，把这首儿歌唱给爸爸妈妈听吧！
