27 空气的热胀冷缩 课件

课件18张PPT。粤教版小学科学三年级下册
27 空气的热胀冷缩 想一想：
老师打乒乓球时，不小心将乒乓球踩瘪了，你有什么办法使乒乓球变圆？将乒乓球放入热水中，让其膨胀空气也有热胀冷缩？怎么做实验？
如何让收集到的空气受热，受冷呢？
观察到什么现象才能说明空气有无热胀冷缩的性质？设计实验方案1、将没充气的气球套在锥形瓶口上，使气球与锥形瓶形成一个密闭的空间。
2、把锥形瓶放入热水中2分钟
3、把锥形瓶放入冷水中2分钟
4、分析实验记录的内容，小组内交流讨论实验结论，并填在记录表内。
温馨提示:
玻璃制品，轻拿轻放！热水很烫，请勿触摸！实验步骤保持纪律，注意安全
分工合作，细心操作
仔细观察，认真记录。空气受热时，气球会　　　，说明空气体积　　　　　；空气受冷时，气球会　　　，说明空气体积　　　　　。空气常温下热水中冷水中常温热水冷水气球空气受热时，气球会___________，说明空气体积__________；
空气受冷时，气球会___________，说明空气体积__________。鼓起来膨胀了凹进去收缩了空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比有什么区别呢？空气变化的更快
空气变化的更明显这些现象产生的原因？ 空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩常见的物体都是由微粒组成的。模拟空气“微粒”运动游戏
1、以小组为单位，同学间手拉手站在圆圈内，模拟“空气微粒”。
2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。
3、用红粉笔画下运动后围成的圈。平常温度下物体的热胀冷缩和微粒运动有关：温度升高了 当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,
微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。温度降低了当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 温度升高温度降低Company Logo生活中的应用thank you！