2017年河北省献县垒头中学 11.3 动能和势能 同步练习（含答案）

2017年河北省献县垒头中学
11.3
动能和势能练习
选择题
1、如图所示，小球在A点由静止开始释放，向右侧摆动．B点是小球摆动的最低点，C点是小球摆到右侧最高点，且A、C两点到B点的竖直距离hA＞hC．在小球从B点摆动到C点的过程中，下列说法正确的是（　　）
A．小球的机械能总量逐渐变小
B．小球运动状态保持不变
C．小球的动能全部转化为重力势能
D．绳的拉力对小球做了功
2、如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（　　）
A．机械能不变，重力势能不变
B．机械能变小，重力势能动能变小
C．机械能不变，动能变小
D．机械能变小，动能不变
3、如图所示是北斗导航系统某一卫星的轨道示意图．已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒．该卫星从远地点向近地点运行过程中，重力势能、动能、速度的变化是（　　）
A．重力势能增加、动能减小、速度减小
B．重力势能增加、动能减小、速度不变
C．重力势能减小、动能增加、速度增加
D．重力势能不变、动能不变、速度不变
4、在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的“摩天轮”，正在向最高点运动，对此过程，下列说法正确的是（　　）
A．小明的重力势能保持不变
B．小明的动能保持不变
C．小明的机械能守恒
D．小明的机械能减少
5、如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水面上的小木块上进行实验，可以研究的是（　　）
A．牛顿第一定律
B．摩擦力的大小与什么因素有关
C．物体的动能与什么因素有关
D．物体的重力与物体的质量有关
6、质量相同的甲、乙两辆小车同时同地沿相同方向做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示，则下列说法正确的是（　　）
A．甲车的惯性运动大B．乙车的速度大
C．前4s内两车相距为40mD．甲车的动能大
7、人骑自行车下坡，速度会越来越快，在这过程中(
)
A．人和车的动能保持不变
B．人和车的动能增大
C．人和车的动能减小
D．人和车的重力势能增大
8、如图是两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断(
)
A．—定是甲车去撞乙车的
B．碰撞前瞬间乙车的速度一定比甲车大
C．碰撞时两车的相互作用力大小一定相等
D．碰撞前瞬间两车的动能大小一定相等
9、高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的危害．因为高处的物体具有较大的（　　）
A．弹性势能
B．重力势能
C．体积
D．重力
10、 “鸡蛋撞地球”的实验中，实验者把装有鸡蛋的装置挂在3个气球下面，使其从三楼落下，结果鸡蛋落地时完好无损，其主要原因是减少了鸡蛋的(
)
A.
重力
B.
浮力
C.
下落时间
D.
着地速度
11、如图所示是把不同的小球放在相同的斜面上自由滚下．撞击静止于水平面上的木块进行实验，能说明物体的动能与物体的速度有关的是（　　）
A．甲、丙
B．乙、丙
C．甲、乙
D．甲、乙、丙
12、如图9所示，直升飞机悬停在空中。下列说法正确的是(
)

A.直升飞机受到的升力竖直向上
B.
直升飞机重力不做功。

C.直升飞机的动能和重力势能之间不断转化。
D.直升飞机的机械能不断增加。
13、打篮球是同学们喜爱的运动.当篮球从地面弹起上升的过程中，下面关于篮球动能和重力势能的说法，正确的是
（
）
A.
动能不变，重力势能减小
B.
动能减小，重力势能不变
C.
动能减小，重力势能增加
D.
动能增加，重力势能减小
14、以下列举实例具有动能的是
（
）
Ａ.
百米赛跑中的运动员
B.
固定在墙上的壁灯
Ｃ.
拉伸了的弹簧测力计
D.
静坐在教室内的同学
15、下列四幅图中，动能和势能之间没有发生转化的是
（
）

16、下面例子中物体的重力势能变大了的是
（
）
A.
铁球从斜面顶端滚下来
B.
骑自行车冲上坡顶
C.
飞机在高空水平飞行
D.
立在山顶上的石头
17、打篮球是同学们喜爱的运动.当篮球从地面弹起上升的过程中，下面关于篮球动能和重力势能的说法，正确的是
（
）
A.
动能不变，重力势能减小
B.
动能减小，重力势能不变
C.
动能减小，重力势能增加
D.
动能增加，重力势能减小
18、如图所示是蹦极运动的简化示意图.弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处时弹性绳自然伸直，B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力），下列说法正确的是
（
）
A.
从O点到C点运动员的速度一直在减小
B.
从O点到C点运动员的机械能一直在增大
C.
从O点到C点运动员的机械能一直在减小
D.
从O点到A点运动员的机械能不变
19、下列物体中，既有动能又有势能的是（　　）
A．在平地上滚动的足球
B．被运动员举着的杠铃
C．在空中飞行的小鸟
D．被压扁了的皮球
20、某块砖在一对平衡力的作用下运动，则该块砖：（
）
A.
机械能一定不变，动能一定不变
B.
机械能可能改变，动能一定不变
C.
机械能可能改变，动能可能改变
D.
机械能一定不变，动能可能改变
21、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，如图所示。该实验是通过观察木块移动的距离来说明铁球对木块做功的多少。下列实验与此实验方法相同的是
【　　】
A．用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
B．建立牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验”进行研究
C．用不同的电阻和相同的电源研究电流和电阻的关系
D．研究光的直线传播时引入“光线”
22、动车组列车进站前的减速过程分为两个阶段进行：第一阶段采用“再生刹车”技术，速度从250km／h减至90km／h，这期间停止动力供给，列车依靠惯性继续前行，并带动发电机发电；第二阶段采用机械刹车，速度从90km／h开始不断减小直至停止。关于列车进站过程中的能量转化，下列说法中正确的是(
)

A．第一阶段减小的动能全部转化为电能，即电能等于减小的动能

B．第一阶段减小的动能有一部分转化为电能，即电能小于减小的动能

C．第二阶段减小的动能主要转化为内能，且内能等于减小的动能

D．第二阶段减小的动能主要转化为内能，且内能大于减小的动能
二、填空题
23、飞行的子弹中靶后，能将靶击穿，这是因为子弹具有巨大的　
　能；将钟表的发条拧紧后，能让钟表的指针走相当长的时间，这是因为拧紧的发条具有
　能；发条带动指针走动5h后，发条的这种能将　
　．
24、2016年2月6日，一颗陨石进入大气层后飞向大西洋，其重力势能_____，由于空气阻力做功，其温度越来越_____，最后在巴西海岸边的空中爆炸．
25、将体积相等的实心铅球和铁球放在同一个水平桌面上，则铅球的重力势能________（填“大于”或“等于”或“小于”）铁球的重力势能（以地面为参考面，ρ铅>ρ铁）。现将铅球斜向上方抛出落至地面，此现象表明力是改变物体________的原因，此过程中铅球的动能变化是________。
26、我国著名羽毛球运动员傅海峰扣球时不仅改变了羽毛球的　
方向，而且使羽毛球的速度高达383km/h，合　　　　　　m/s（计算结果保留一位小数），从而使羽毛球具有较大的
　　能．
27、在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较木块在木板上滑行的　
来比较小球动能大小的，图中错误的操作是
．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过
（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．
28、如图6所示是学生科学实验竞赛时用的弹力小车，依靠橡皮筋做动力。比赛时卷紧橡皮筋后静止释放小车，橡皮筋则牵动车上齿轮带动车轮使小车前进，这个过程中能量的转化情况是：　
能转化为
能。当橡皮筋释放完能量后与齿轮脱离，小车由于
继续前进，最终小车停下来，运动距离远者得分高。
29、 “为了您和他人的生命安全，请谨慎驾驶”，如图所示，虽然汽车B采取了紧急刹车措施，但是从能的角度看，由于汽车B的速度大，
大，汽车B仍向前运动了较长一段距离，撞到汽车A，致使两车都发生严重的变形．
三、实验,探究题
30、某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的试验中，设计了图甲所示的实验方案，并进行了如下的实验：
步骤1：l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；
步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2
步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s3．
（1）比较v1、v2，可知vl＞v2，原因：钢球的重力势能越大，转化为钢球的
能越大．
（2）比较步骤
和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系．
（3）钢球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，两者在水平木块上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设木块克服摩擦力所做的功为W，小球与木块碰撞前的动能为Ek，则Ek
W（选填“＞”“＜”“=”）．
（4）实验结束后，该同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图乙所示，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论．你认为该同学实验方案是否合理．
（选填“合理”或“不合理”）
（5）若利用图乙器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”．为完成探究任务，该同学需要从下面提供器材中选择的器材有
（填序号）．提供器材：①砝码、②毛巾和棉布、③弹簧测力计．
31、如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．
（1）在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的
不变，让小球从
（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（2）在探究“动能与物体质量”的关系时，要保持
相同，就是让质量不同的小球从
滚下．
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是
法；二是转换法．就本题来说：用
来表示小球动能大小的方法就是转换法．
32、小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验步骤如下：
（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：
①通过观察比较
就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是　
法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）．
②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用
两个图来分析．
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是
．
33、如图所示，将一根细线上端固定，下端系上一小铁球，该装置便是“单摆”．
（1）如图甲、乙所示，将质量为m1、m2的小球分别移动到与竖直方向成θ1角时放手，m2＞m1，两个小球运动到B点时速度相同，此时撞击放在水平面上的同一木块，木块被撞后在水平方向移动的距离如图所示．则单摆的运动速度与小球的
无关，由甲、乙两图可知，物体的质量越大，
越大．
（2）如图丙所示，将质量为m2的小球移动到与竖直方向成θ2角时放手，∠θ2＞∠θ1，小球运动到B点时撞击同一木块，比较
两图可知，物体的速度越快，动能越大．

34、实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是
，钢球动能的大小是通过观察
来判断的。
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的
相同，从而探究动能与
关系。
（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用
的建议。
（4）由上述实验数据和现象可得出结论：
。
参考答案
一、选择题
1、A【考点】动能和势能的转化与守恒．
【分析】①物体的运动状态包括速度和方向两个方面；
②动能和势能合称机械能，由于克服空气阻力，一部分机械能会转化为内能；
③做功包含两个必要因素：有力作用在物体上，物体在力的方向上通过一定的距离．
【解答】解：
AC、小球从A到B的过程中，大部分重力势能转化为动能；从B到C的过程中，大部分动能转化为重力势能．由于与空气有摩擦，摆动过程中部分机械能转化为内能，所以机械能总量减少，动能也不可能全部转化为重力势能；故A正确，C错误；
B、小球摆动过程中运动方向不断变化，速度不断变化，也就是运动状态在变化；故B错误；
D、细绳对小球有拉力，但小球在拉力的方向上没有移动距离，所以细绳的拉力对小球不做功；故D错误．
故选A．
2、【考点】动能的影响因素；势能的影响因素．
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；
（2）动能和势能统称为机械能．
【解答】解：（1）洒水车在不断的洒水工程中，虽然速度是不变的，但是由于质量减小，所以动能减小．
（2）虽然在水平街道上，但是由于质量减小，所以重力势能也会减小，所以洒水车的机械能减小．
故选B．
3、C
【考点】动能的影响因素；势能的影响因素；机械能．
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）势能大小的影响因素：质量、相对高度．质量越大，相对高度越高，势能越大．
【解答】解：卫星从远地点向近地点运行过程中，卫星的质量不变，速度不断增大，动能不断增大，卫星和地球的相对高度减小，势能不断减小．
故选C．
4、B【考点】动能的影响因素；势能的影响因素；机械能．
【分析】通过分析小明在摩天轮上的速度、高度的变化，结合动能、势能的决定因素，以及机械能的定义即可知道小明的动能、势能机械能的变化情况．
【解答】解：A、摩天轮在转动的过程中，小明的高度不断的发生变化，根据势能的决定因素可知，势能由质量和高度来决定，由于高度的不断变化，导致了小明的重力势能也在发生变化．故A错误．
B、由于摩天轮是在匀速转动，所以小明的速度不变，结合动能的决定因素：质量和速度．由于在转动过程中，这两个量都没有发生变化，所以小明的动能保持不变．故B正确．
C、机械能包括动能和势能，小明所具有的机械能等于他的动能和势能的和，由于其动能不变，而势能随着其高度的变化而变化，所以小明的机械能也在不断变化，当其上升时，机械能增加，当其下降时，机械能减小．故C错误．
D、当小明随着摩天轮上升时，其机械能增加，故D错误．
故选B．
5、C【考点】动能的影响因素．
【分析】此实验用到了控制变量法来分析：不同的实心小球从相同的高度自由滚下，控制了小球到斜面底端的速度相同；同一小球从不同的高度自由滚下，是控制了质量相同；而动能的决定因素有两个：质量和速度，
【解答】解：此实验中甲乙或丙丁图是质量相同的实心球从不同的高度自由滚下，控制了质量相同；甲丙两图是质量不相同的两实心球从同一高度自由滚下，控制了小球到斜面底端的速度相同；只有动能与什么因素有关的实验才与质量和速度有关．
6、D【考点】速度公式及其应用；惯性；动能大小的比较．
【分析】（1）惯性是物体的一种属性，惯性大小只与物体的质量有关；
（2）比较两小车在相等的时间内通过的路程，判断其速度大小；然后根据动能大小的影响因素判断其动能的大小；
（3）从图象中找出前4s内两车通过的路程，又知两辆小车同时同地沿相同方向做匀速直线运动，可求两车相距多．
【解答】解：
A、因为两车的质量相同，所以两车的惯性相同，故A错误；
BD、由图象可知，当t甲=t乙时，s甲＞s乙，所以v甲＞v乙．因为两车的质量相同，甲车的速度大于乙车的速度，所以甲车的动能大，故B错误、C正确；
C、当t=4s时，s甲=40m，s乙=20m，甲、乙两辆小车同时同地沿相同方向做匀速直线运动，故前4s内两车相距40m﹣20m=20m．故C错误．
7、B
8、C
9、D【考点】动能和势能的概念．
【分析】物体由于被举高而具有的能叫重力势能，重力势能的大小与物体的质量和高度有关．
【解答】解：由题意可知，高空抛物现象只所以会造成危害，是因为物体被举高后具有了重力势能，而且物体的质量越大、高度越高，重力势能越大．因此，高空抛物会造成很大的危害．
故选D．
10、【答案】D
【分析】
鸡蛋完全无损说明力的作用效果不明显，也表明做功很少，进一步表明鸡蛋的动能很少，深入思考，从现象入手，找出其中最关键的影响因素来进行分析。
本题的立意比较新颖，考查的知识点也有一定的迷惑性，这要求我们从问题的本质入手，寻找关键的因素，是一道好题，值得关注。
【解答】
鸡蛋之所以没有损坏，很明显是3个气球的原因，气球就像“降落伞”一样，使鸡蛋下落的速度大大降低，从而使鸡蛋的动能大大减小，这才是鸡蛋不坏的最关键原因，而在实验过程中，鸡蛋的重力、浮力是没有改变的，而下落时间也是延长而不是减少的，故只有D选项符合题意。
故选D。
11、C．
【点评】本题考查了探究影响动能大小的因素，实验中注意控制变量法的应用，是中考考查的热点实验．
12、AB
13、 C
【解析】影响动能大小的因素是物体的质量和运动速度，影响重力势能的因素是物体的质量和所处的高度.当篮球从地面弹起上升的过程中，运动速度越来越小，动能减小，转化为重力势能，使得篮球的高度增大，重力势能增大.故选C.
14、A
【解析】任何物体都有质量，所以只要物体运动就一定会有动能；百米赛跑中的运动员在运动，因此运动员具有动能，故A正确；固定在墙上的壁灯、拉伸了的弹簧测力计、静坐在教室内的同学都是静止的，因此没有动能，故B、C、D均不符合要求.
15、A
【解析】匀速行驶的压路机，质量不变，速度不变，动能就不变，高度不变，重力势能就不变，动能和势能之间没有发生转化；故A选项正确.滚摆向上滚动的过程中，速度逐渐减小，高度逐渐增加，动能转化为重力势能；故B选项错误.用弓将箭射出去的过程中弓的弹性势能转化为箭的动能；故C选项错误.过山车向下俯冲，速度逐渐增大，高度逐渐降低，重力势能逐渐减小，动能逐渐增大，重力势能转化为动能；故D选项错误.故选A.
16、 B
【解析】重力势能与物体的质量和所处的高度有关，并且，在质量一定时，高度越大，重力势能越大.A中铁球的高度减小，C、D中飞机和石头的高度没有发生变化，故不符合题意；B中自行车冲上坡顶后，高度增大，故自行车的重力势能变大.
17、 C
【解析】影响动能大小的因素是物体的质量和运动速度，影响重力势能的因素是物体的质量和所处的高度.当篮球从地面弹起上升的过程中，运动速度越来越小，动能减小，转化为重力势能，使得篮球的高度增大，重力势能增大.故选C.
18、 D
【解析】运动员从O点到达B点前，重力大于弹性绳的拉力，做加速运动，即动能增大；因到达B点时运动员受到的重力和弹性绳的拉力相等，是一对平衡力，不再向下做加速运动，此时，运动员的下落速度达到最大，故动能也达到最大；由于惯性，运动员从B点将继续向下运动到达C点，弹性绳伸长，绳子对运动员的弹力继续增大，而运动员的重力是保持不变的，此时绳子对运动员的拉力大于重力，方向竖直向上，与运动员下落的运动方向相反，此过程中，运动员将做减速运动，直至速度为零，动能为零.由上分析可知，运动员从O点到C点的过程中，运动员的速度先增大、再减小，故A错误.因忽略空气阻力，则机械能守恒，整个过程中机械能不变，故B、C错误，D正确.故选D.
19、C解：A、在平地上滚动的足球，足球有质量，有速度，具有动能；足球是在平地上，没有被举高，不具有重力势能．不符合题意．
B、被运动员举着的杠铃，杠铃有质量，被举高，具有重力势能；但是杠铃没有运动，不具有动能，不符合题意．
C、在空中飞行的小鸟，小鸟有质量，有速度，又在高空，既具有动能又具有重力势能，符合题意．
D、被压扁的皮球，发生了弹性形变，具有弹性势能，不符合题意．
故选C．
20、B
21、A
22、B
二、填空题
23、【考点】动能和势能的概念．
【分析】（1）械能包括动能和势能；物体由于运动而具有的能量叫动能；物体由于被举高而具有的能量叫重力势能；物体发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能；
（2）动能的大小与质量和速度有关；重力势能大小与质量和高度有关；弹性势能的大小与物体弹性形变的大小有关．
【解答】解：（1）飞行的子弹，速度很大，故具有巨大的动能，能将靶击穿；
（2）拧紧的发条由于发生弹性形变，从而具有弹性势能，发条带动指针走动5h后，发条的弹性形变程度变小，所以发条的弹性势能将变小．
故答案为：动；弹性势；变小．
24、【分析】影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度；
改变物体的内能的方式有做功和热传递，这两种方式是等效的．做功改变物体内能的实质是内能和其它形式能的转化；热传递改变物体内能的实质是内能的转移．
【解答】解：陨石进入大气层后飞向大西洋的过程中，质量不变，高度降低，故其重力势能变小；
由于空气阻力做功，其内能增加，故温度越来越高．
故答案为：变小；高．
【点评】此题考查重力势能的大小变化、机械能和其他形式能的转化，难度不大，属于基础题．
25、大于
运动状态
廒减小后增大
26、【分析】①力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；运动状态的包括物体的运动方向和速度的改变；
②1km/h=m/s；
③影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度．
【解答】解：①著名羽毛球运动员傅海峰扣球时不仅改变了羽毛球的运动方向；
②383km/h=383×m/s≈106.4m/s；
③羽毛球的质量不变，速度很大，所以羽毛球具有较大的动能．
故答案为：运动；106.4；动．
【点评】此题考查力的作用效果、速度的单位换算和动能大小的影响因素，是一道综合性较强的题目，但难度不大，属于基础题．
27、【考点】探究影响物体动能大小的因素．
【分析】小球从光滑斜面上向下运动到水平面上，有了一定的速度，就有动能，小球撞击纸盒，可以通过纸盒在水平面上移动的距离来判断动能的大小；因为动能大小与质量和速度有关，若探究动能与质量的关系，根据控制变量法，要保证质量不同而速度相同，让不同质量的两个小球从同一高度滚下就是为了使小球滚到水平面时速度相同．
【解答】解：小球因为有动能撞击纸盒，动能越大，纸盒在水平面上移动的距离就越远，所以判断小球动能大小的依据是纸盒在水平面上移动的距离；
图中错误的操作是两次实验中未保持木块初始位置相同．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过增大木块的质量来加以改进．
故答案为：距离；两次实验中未保持木块初始位置相同；增大．
28、弹性势
动
惯性
29、动能．
三、实验,探究题
30、【考点】探究影响物体动能大小的因素．
【分析】此题中研究了物体动能与质量、速度两个物理量间的关系，通过控制变量法进行探究是本实验的突出特点，因此，明确变量与不变量，通过分析现象可得出相应的结论．
探究“阻力对物体运动的影响”需要选择与接触面粗糙程度有关的实验器材．
【解答】解：（1）A点高于B点，同一钢球在A点处具有的重力势能大于在B点处的重力势能；钢球从斜面上向下滚动时，重力势能转化为动能，所以钢球从A点释放时，滚动到水平面时的动能较大，速度也较大，即vl＞v2；
（2）步骤1和步骤3控制钢球在斜面上的初始位置相同，滚动到水平面上的速度相同，改变钢球的质量，则是在速度相同的情况下，探究动能与质量的关系；
（3）小球到达水平面时具有动能，推动木块运动时，一部分动能转移给木块使木块运动，一部分克服摩擦，转化成内能，故则Eo＞W；
（4）相同的表面对小球的阻力是相同的，通过观察小球滑行到静止的距离大小可以判断出小球的动能大小，即球滑行到静止的距离越大，小球的动能越大；可以得出动能与速度的关系，该实验方案正确；
（5）探究“阻力对物体运动的影响”需要选择与接触面粗糙程度有关的毛巾和棉布．
故答案为：（1）动；（2）1；（3）＞；（4）合理；（5）②．
31、【考点】探究影响物体动能大小的因素．
【分析】（1）动能的决定因素有两个：质量和速度，要利用控制变量法去研究，研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同．研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同；
（2）小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的，小球动能的大小是通过物体被推动移动的距离体现的．
【解答】解：
（1）动能的大小与质量和速度有关，若要探究动能的大小与速度的关系，需控制小球的质量相同，速度不同．所以应选质量相同的两个小球，使两球在斜面的不同高度滚下来；
（2）同理，若要探究动能的大小与质量的关系，需控制小球的速度相同，质量不同．所以应选质量不同的两个小球，使两球从斜面的相同高度滚下来．这样控制速度相同；
（3）在实验中采用了控制变量法和转换法两种科学研究方法；
①动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究；
②由小球推动木块移动距离的远近来体现球的动能多少，是一种转换法．
故答案为：（1）质量；不同；（2）速度；同一高度；（3）控制变量；木块移动的距离．
32、（1）木块被推动的距离；转换；
（2）甲、乙；
（3）速度相同时，物体质量越大，动能越大．
33、【考点】探究影响物体动能大小的因素．
【专题】实验题；比较思想；控制变量法；实验分析法；图析法；转换法；探究型实验综合题．
【分析】物体动能的大小与物体的质量和速度有关，在探究物体物体的质量大小与动能的关系时，应控制物体运动的速度相同；在探究物体的运动速度大小与动能的关系时，应控制物体的质量相等．此题中物体动能的大小是通过木块运动距离的长短来体现的．
【解答】解：（1）如图甲、乙所示，将质量为m1、m2的小球分别移动到与竖直方向成θ1角时放手，m2＞m1，两个小球运动到B点时速度相同，据此可知，单摆的运动速度与小球的质量无关；
其他条件相同，m2＞m1，由甲、乙两图可知，物体的质量越大，木块移动的距离越长，说明物体的动能越大；（2）如图丙所示，将质量为m2的小球移动到与竖直方向成θ2角时放手，∠θ2＞∠θ1，小球运动到B点时撞击同一木块，比较乙、丙两图可知，小球与竖直方向的角度越大，物体的速度越快，木块移动的距离越长，说明物体的动能越大．
故答案为：（1）质量；动能；（2）乙、丙．
【点评】此题考查动能大小的影响因素，明确本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．
34、