第八单元 力 综合测试卷（含答案）
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第八单元
力
综合测试卷
一、选择题(每小题3分，共45分)
l．物重约为1
N的是
(
)
A．一头牛
B．两只鸡蛋
C．一枚缝衣针
D．一台电视机
2．人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是
(
)
A．手
B．鱼
C．绳子
D．地球
3．下列物体中，不具有弹性势能的是
(
)
A．被跳水运动员压弯的跳板
B．被射箭运动员拉弯的弓
C．从拉弯的弓中射出的箭
D．机械手表中旋紧的发条
4．关于力的概念，下列说法中正确的是
(
)
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．力不能脱离物体而独立存在
5．下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是
(
)
6．下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时．车轮与轴之间的摩擦；
③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是
(
)
A．①和②
B．②和③
C．②和④
D．①和④
7．在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握单杠又不能握得太紧，他这样做的目的是
(
)
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是增大摩擦
D．两者都是减小摩擦
8．2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍．设想宇航员从地球携带标有“100
g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是
(
)
A．天平示数为100
g，弹簧测力计示数为1
N
B．天平示数为100
g，弹簧测力计示数为2
N
C．天平示数为200
g，弹簧测力计示数为1
N
D．天平示数为200
g，弹簧测力计示数为2
N
9．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好．这个现象正确的解释是
(
)
A．鸡蛋受到力的作用．而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，而石头受到较小的力的作用
C．用鸡蛋碰石头，鸡蛋会破；如果用石头碰鸡蛋，则石头会破
D．它们相互作用力的大小一样，只是石头比鸡蛋硬
10．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明
(
)
A．力的作用是相互的
B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状
D．重力的方向竖直向下
11．在弹性限度内，弹簧的下端挂300
g物体时长15
cm；若改挂500g的物体，
则弹簧长
(
)
A．25
cm
B．20
cm
C．17
cm
D．不能确定
12．在龙舟比赛中，使龙舟前进的力的施力物体是
(
)
A．桨
B．水
C．人
D．龙舟
13．小刚想通过实验探究“力的作用效果与力的三要素的关系”，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的形变．如果
>，那么，能说明力的作用效果与力的大小有关的图是
(
)
A．甲和乙
B．甲和丙
C．甲和丁
D．丙和丁
14．如图所示是甲、乙两队进行拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错
误的是
(
)
A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力
B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心
C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜
D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜
15．如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面
(
)
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低
D．左右相平，前低后高
二、填空题(每空1分，共29分)
16．力是
对
的作用，力的作用是
的，施力物体同时
也是
．
17．钟表里旋紧的发条具有
能，长江三峡大坝上游的江水与大坝下游的江水相比具
有
能．
18．如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能
；同时小车将向
运动，原因是
．
类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：
．这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为
．
19．如图所示，用扳手拧螺母，图
(填“甲"或“乙”)所示情况的效果好，说明力的作用效果与力的
有关
20．汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过
来增大摩擦；机
器的轴承中加入润滑油的目的是
摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车
轮间的
，从而增大闸皮与车轮问的滑动摩擦力．
21．小强用10
N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为
N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，
课桌受到地面对它的摩擦力
(选填“小于”“等于”或“大于”)10
N．
22．甲、乙两物体的质量之比为9：10，它们受到的重力之比为
．若乙物体的质量为
200kg，则甲物体受到的重力为
N．(g取10N／kg)
23．一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆
车先撞上另一辆车的．”请你从物理学的角度分析．这个交警能否找出那辆车
答：
，这是因为物体间的相互作用总是
发生的．
24．图中弹簧测力计的量程是
，分度值是
N，图中示数是
N．
25．小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作错误的是
；纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做
运动．
26．假如自行车运动员在比赛过程中“没有了摩擦”，请你发挥想象，自行车会发生什么情况 写出两个合理的猜想．
(1)
(2)
三、解答题(共26分)
27．(4分)用力的示意图表示下面各力．
(1)如图甲所示，小红站在竖直墙壁旁．当她水平向右推墙时，墙对她产生一个作用力F使她向左运动．在图中作出墙对小红作用力F的示意图．
(2)在图乙中作出投出的实心球在空中飞行时所受力的示意图．(空气阻力忽略不计)
28．(4分)某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到
的拉力的关系如图所示，请回答下列问题：
(1)这根弹簧的原长是
cm．
(2)弹簧在受到6
N的拉力时．弹簧比原来伸长了
cm，此时
弹簧具有
能．
(3)分析图像及有关数据，你可得出的结论是在一定弹性范围内．弹
簧的伸长量与拉力成
比．
29．(7分)某物理研究性学习小组在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时，实验记录如下表．
(1)在探究过程中，需要的测量工具有
、
．
(2)在上表空白处填出比值的平均值．
(3)根据表中实验数据，在图中作出的图像．
(4)分析表中实验数据及图像，得出的结论是
30．(11分)；教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢 同学们提出一些设想，概括如下：a．增大压力增大摩擦．b．增大接触面粗糙程度增大摩擦．c．增大接触面积增大摩擦；(1．增大运动速度增大摩擦．为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中．
(1)比较实验1、2可知：设想
是错误的，判断的理由是
·
(2)比较实验
两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保
持木块在水平桌面上做
运动；图甲的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，
其大小为
N．
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法
：
(选填“正确”或“不正确”)，其理由是
·
(4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：
·
参考答案
l．B
2．C
3．C
4．D
5．B
6．D
7．A
8．B
9．D
10．D
11．D
12．B
13．A
14．C
15．B
16．物体
物体
相互
受力物体
17．弹性势
重力势
18．改变物体的运动状态
右
力的作用是相互的
火箭
月球上没有空气
19．乙
作用点20．增大接触面的粗糙程度
减小
压力
21．10
小于
22．9：10
1
800
23．不能
同时
24．0～5
N
0.2
4.6
25．没有水平拉动
匀速直线
26．(1)不能刹车
(2)人抓不住车把
27．略
28．(1)2
(2)6
弹性势(3)正29．(1)天平弹簧测力计
(2)9.8
(3)略
(4)重力与质量成正比
30．(1)d
速度不同摩擦力却相同
(2)1、5匀速直线
2.4
(3)不正确
没有控制压力相同
(4)在门框间塞些纸
力
综合测试卷
一、选择题(每小题3分，共45分)
l．物重约为1
N的是
(
)
A．一头牛
B．两只鸡蛋
C．一枚缝衣针
D．一台电视机
2．人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是
(
)
A．手
B．鱼
C．绳子
D．地球
3．下列物体中，不具有弹性势能的是
(
)
A．被跳水运动员压弯的跳板
B．被射箭运动员拉弯的弓
C．从拉弯的弓中射出的箭
D．机械手表中旋紧的发条
4．关于力的概念，下列说法中正确的是
(
)
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．力不能脱离物体而独立存在
5．下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是
(
)
6．下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时．车轮与轴之间的摩擦；
③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是
(
)
A．①和②
B．②和③
C．②和④
D．①和④
7．在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握单杠又不能握得太紧，他这样做的目的是
(
)
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是增大摩擦
D．两者都是减小摩擦
8．2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍．设想宇航员从地球携带标有“100
g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是
(
)
A．天平示数为100
g，弹簧测力计示数为1
N
B．天平示数为100
g，弹簧测力计示数为2
N
C．天平示数为200
g，弹簧测力计示数为1
N
D．天平示数为200
g，弹簧测力计示数为2
N
9．“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好．这个现象正确的解释是
(
)
A．鸡蛋受到力的作用．而石头没有受到力的作用
B．鸡蛋受到较大的力的作用，而石头受到较小的力的作用
C．用鸡蛋碰石头，鸡蛋会破；如果用石头碰鸡蛋，则石头会破
D．它们相互作用力的大小一样，只是石头比鸡蛋硬
10．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明
(
)
A．力的作用是相互的
B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状
D．重力的方向竖直向下
11．在弹性限度内，弹簧的下端挂300
g物体时长15
cm；若改挂500g的物体，
则弹簧长
(
)
A．25
cm
B．20
cm
C．17
cm
D．不能确定
12．在龙舟比赛中，使龙舟前进的力的施力物体是
(
)
A．桨
B．水
C．人
D．龙舟
13．小刚想通过实验探究“力的作用效果与力的三要素的关系”，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的形变．如果
>，那么，能说明力的作用效果与力的大小有关的图是
(
)
A．甲和乙
B．甲和丙
C．甲和丁
D．丙和丁
14．如图所示是甲、乙两队进行拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错
误的是
(
)
A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力
B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心
C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜
D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜
15．如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面
(
)
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低
D．左右相平，前低后高
二、填空题(每空1分，共29分)
16．力是
对
的作用，力的作用是
的，施力物体同时
也是
．
17．钟表里旋紧的发条具有
能，长江三峡大坝上游的江水与大坝下游的江水相比具
有
能．
18．如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能
；同时小车将向
运动，原因是
．
类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：
．这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为
．
19．如图所示，用扳手拧螺母，图
(填“甲"或“乙”)所示情况的效果好，说明力的作用效果与力的
有关
20．汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过
来增大摩擦；机
器的轴承中加入润滑油的目的是
摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车
轮间的
，从而增大闸皮与车轮问的滑动摩擦力．
21．小强用10
N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为
N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，
课桌受到地面对它的摩擦力
(选填“小于”“等于”或“大于”)10
N．
22．甲、乙两物体的质量之比为9：10，它们受到的重力之比为
．若乙物体的质量为
200kg，则甲物体受到的重力为
N．(g取10N／kg)
23．一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆
车先撞上另一辆车的．”请你从物理学的角度分析．这个交警能否找出那辆车
答：
，这是因为物体间的相互作用总是
发生的．
24．图中弹簧测力计的量程是
，分度值是
N，图中示数是
N．
25．小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作错误的是
；纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做
运动．
26．假如自行车运动员在比赛过程中“没有了摩擦”，请你发挥想象，自行车会发生什么情况 写出两个合理的猜想．
(1)
(2)
三、解答题(共26分)
27．(4分)用力的示意图表示下面各力．
(1)如图甲所示，小红站在竖直墙壁旁．当她水平向右推墙时，墙对她产生一个作用力F使她向左运动．在图中作出墙对小红作用力F的示意图．
(2)在图乙中作出投出的实心球在空中飞行时所受力的示意图．(空气阻力忽略不计)
28．(4分)某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到
的拉力的关系如图所示，请回答下列问题：
(1)这根弹簧的原长是
cm．
(2)弹簧在受到6
N的拉力时．弹簧比原来伸长了
cm，此时
弹簧具有
能．
(3)分析图像及有关数据，你可得出的结论是在一定弹性范围内．弹
簧的伸长量与拉力成
比．
29．(7分)某物理研究性学习小组在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”时，实验记录如下表．
(1)在探究过程中，需要的测量工具有
、
．
(2)在上表空白处填出比值的平均值．
(3)根据表中实验数据，在图中作出的图像．
(4)分析表中实验数据及图像，得出的结论是
30．(11分)；教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢 同学们提出一些设想，概括如下：a．增大压力增大摩擦．b．增大接触面粗糙程度增大摩擦．c．增大接触面积增大摩擦；(1．增大运动速度增大摩擦．为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中．
(1)比较实验1、2可知：设想
是错误的，判断的理由是
·
(2)比较实验
两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保
持木块在水平桌面上做
运动；图甲的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，
其大小为
N．
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法
：
(选填“正确”或“不正确”)，其理由是
·
(4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：
·
参考答案
l．B
2．C
3．C
4．D
5．B
6．D
7．A
8．B
9．D
10．D
11．D
12．B
13．A
14．C
15．B
16．物体
物体
相互
受力物体
17．弹性势
重力势
18．改变物体的运动状态
右
力的作用是相互的
火箭
月球上没有空气
19．乙
作用点20．增大接触面的粗糙程度
减小
压力
21．10
小于
22．9：10
1
800
23．不能
同时
24．0～5
N
0.2
4.6
25．没有水平拉动
匀速直线
26．(1)不能刹车
(2)人抓不住车把
27．略
28．(1)2
(2)6
弹性势(3)正29．(1)天平弹簧测力计
(2)9.8
(3)略
(4)重力与质量成正比
30．(1)d
速度不同摩擦力却相同
(2)1、5匀速直线
2.4
(3)不正确
没有控制压力相同
(4)在门框间塞些纸