人教版小学语文六年级上学期 第三组 单元达标检测卷 B卷 含答案

人教版六年级上学期
第三组
单元达标检测卷
基础达标　我会做(35分)
(一)
汉字城堡(12分)
1．在带点字的正确读音下面打“√”。(8分)
强制(qiǎng　qiáng)　蜷缩(juǎn　quán)　水槽(zāo　cáo)　
瞥见(piě　piē)
墙缝(féng　fèng)
缝补(féng　fèng)
澎湃(pài　bài)
焦黄(jiāo　qiáo)
2．把括号里不正确的字用“/”划去。(4分)
(1)他兴高(采　彩)烈地说：“我考试得了一百分。”
(2)这一番话算是刺激了他，他怒目(园　圆)睁，脸憋得通红，浑身哆嗦着。
(3)这是一块典(型　形)的食肉性恐龙化石。
(4)伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨(名　铭)心的一道风景。
(二)
词语广场(18分)
3．正确书写词语。(5分)
shū
shì
bào
yuan
jié
lì
jiè
yì
xián
qì
4．仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(9分)
(1)自言自语：自______自______　　自______自______　　
自______自______
(2)溜之大吉：______之________　　______之________　　______之________
(3)忐忑不安：________不______　　________不______　　
________不______
5．选择恰当的关联词语填空。(4分)
宁可……也不……　　不但……而且……　　
尽管……还是……　　既……又……
桑娜(　　　)从早到晚地干活，(　　　)只能勉强填饱肚子。她(　　　)关心自己的丈夫和孩子，(　　　)对西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了，(　　　)自己受苦受累，(　　　)让西蒙的孩子受罪。她真是一个(　　　)勤劳(　　　)善良的人。
(三)
句子花园(8分)
6．改为“被”字句：她把这两个熟睡的孩子放在床上。
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7．用关联词合成一句：音乐能给人以美的享受。　音乐能陶冶人的情操。
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8．改为转述句：她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”
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9．修改病句：安妮是个身世荒凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了孤儿。
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综合训练　我能行(17分)
(四)
语言感悟(10分)
10．积累。(6分)
(1)轻诺________________。　
(2)____________________不立。
(3)______________，不能动人。　
(4)诚者，__________；__________，人之道也。
(5)________________，纤毫必偿；有所期约，________________。
11．指出下面各句所运用的描写方法。(2分)
(1)他个子高高的，很瘦，穿一件长衫。(　　　　　　)
(2)她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”(　　　　　　)
(3)地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。(　　　　　　)
(4)“孩子，做人应该讲信用，不能失信于人。”爸爸对我说。(　　　　　　)
12．写一段通顺、连贯的话，要求包含后面的词语(不论顺序)：
舒适　倾听　声望　自言自语(2分)
_____________________________________________________　　　　　　(五)
课本透视(4分)
13．本单元所描写的这些故事件件震撼着我们的心灵。生活贫困的桑娜和渔夫，有着_________________________________的美好心灵；一位残疾青年__________背后，只为让“我”__________看书；一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”__________的力量；一个
女子用心灵倾听孩子的心声，给孩子带来________________与幸福。
14．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
苏珊将金丝雀的死说成________________，仅仅是换个说法，便立即减轻了“我”对金丝雀的死的痛苦，将这件事美化成了一件美好的事，使得__________________________________________。由此可以看出苏珊的____________________。
(六)
读书交流(3分)
15．最让我感动的人物形象。
提示：说说你最近读了什么样的小说？小说中最让你感动的人物形象是谁？他或她有什么样的故事？表现出怎样的美好心灵？
_______________________________________________________
读写应用　我来秀(45分)
(七)
课内阅读(8分)
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似(　　　)的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
16．在文中的括号里给加点的字注音。(1分)
17．写出下列词语的近义词。(2分)
显然(　　　　)　　均匀(　　　　)　　
宁静(　　　　)　　蜷缩(　　　　)
18．朗读这一段，应该用__________的语气。(1分)
19．按提示给这一段分为三层，在文中用“‖”标出。屋内环境——西蒙——两个孩子。(2分)
20．从这一段的描写中，你觉得西蒙是一个什么样的母亲？从哪里体现出来的？(2分)
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(八)
课外阅读(12分)
一天，一个叫霍华德·凯利的贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身，却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。
然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”
年轻女子微笑着回答　　一分钱也不用付　我妈妈教导我　施以爱心　不图回报　　男孩说　　那么　就请接受我由衷地感谢吧　　说完，霍华德·凯利就离开了这户人家。此时的他不仅自己浑身是劲儿，而且更加相信上帝和整个人类。
数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德·凯利医生也参加了医疗会诊。当他看到病人生活的那个城镇的名字时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑海。他马上起身直奔她的病房。
身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。回到会诊室后，他决定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他就特别关照这个对自己有恩的病人。
经过长时间的工作，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下，便在通知单的旁边留下一行字。当医药费通知单送到她的病房时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花费她整个余生来偿还。最后，她还是鼓起勇气翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
医药费已付：一杯牛奶
霍华德·凯利医生
喜悦的泪水溢出了她的眼睛，她默默地祈祷着：“谢谢你，上帝，你的爱已通过人类的心灵和双手传播了。”
21．根据故事内容给短文拟个题目：_________________________________________________
(2分)
22．凯利医生在通知单上写“一杯牛奶”表达了什么意思？在你认可的选项后打“√”。(3分)
(1)告诉患者，凯利就是当年接受过她那杯牛奶的小男孩。(　　　)
(2)凯利付医药费是对当年那一杯牛奶的回报。(　　　)
(3)当年的那一杯牛奶所表现出的爱心与现在的医药费一样，是昂贵的。(　　　)
(4)对于富有的凯利而言，医药费就像一杯牛奶那样，不算什么。(　　　)
23．短文写了两个故事，请用简短的语言进行概括。(3分)
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
24．给第三段没有标点的地方加上标点。(2分)
25．你觉得这篇文章的作者通过写这样的故事想表达什么样的思想？(2分)
______________________________________________________
(九)
我写我心(25分)
26．写一个发生在自己周围的体现人们相互关爱的故事。要求：(1)
把事情的来龙去脉写清楚；(2)注意人物的语言、动作、心理活动等，表达真情实感；(3)不少于600字。
第三组
达标测试卷
一、1.qiáng√　quán√　cáo√　piē√　fèng√　fénɡ√　
pài√　
jiāo√
2．(1)彩　(2)园　(3)形　(4)名
二、3.舒适　抱怨　竭力　介意　嫌弃
4．(1)娱　乐　由　在　生　灭
(2)取　不尽　言　有理　处　泰然
(3)自强　息　处变　惊　坐怀　乱
5．尽管　还是　不但　而且　宁可　也不　既　又
三、6.这两个熟睡的孩子被她放在床上。
7．音乐不但能给人以美的享受，而且能陶冶人的情操。
8．她沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。
9．安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了
孤儿。
四、10.(1)必寡信　(2)民无信　(3)不精不诚
(4)天之道也　诚之者　(5)有所期诺　时刻不易
11．(1)外貌描写　(2)心理描写　(3)环境描写　(4)语言描写
12．示例：我倾听着这位有声望的老人的自言自语，儿女给予他的舒适生活也不能安抚他那颗孤独的心。
五、13.善良　买马草　安心地　自信　快乐
14．到另一个世界去歌唱　死亡不再那么可怕　乐观与善良
六、15.略。　[点拨]小说是通过故事来塑造人物形象的。读小说会被生动的故事以及丰满的人物形象而吸引。这道题的两大要点就是故事和人物形象。
七、16.shì　
17.示例：明显　匀称　寂静　收缩
18．沉重
19．……阴冷。‖……垂下来。‖……香甜。
20．示例：西蒙是一个善良、深爱子女的母亲。她临死前放心不下两个孩子，尽自己最后的能力照顾着孩子。
八、21.示例：一杯牛奶的回报
22．(1)√　(2)√　(3)√　(4)×
23．(1)当年，贫穷的小凯利饥寒交迫，小女孩给了他一杯牛奶，不图回报。
(2)凯利医生认出了当年的小女孩，为她成功做了手术，并付了医药费。
24．：　“　。　，　，　。　”　：　“　，　！　”
25．示例：作者是想告诉我们，每个人都应当充满爱心，爱心是可以传递的，也是可以得到回报的。
九、26.思路点拨：抓住“相互关爱”四个字，那是文章要表达的中心，在写故事时，要围绕中心展开。　例文略。