课件17张PPT。4.2 线段、射线、直线学习目标：
（1）掌握直线、射线、线段的表示方法.
(2) 能根据语言描述，画出图形
（3）直线的性质：两点确定一条直线
两条直线相交只有一个交点 生活中，哪些物体可以近似地看做线段、射线、直线？
观察与思考（2）有限长度，可以测量；（1）有两个端点. AB表示：线段AB（或BA）用大写字母表示点，小写字母表示线讨论：线段有什么特点呢？表示：线段ll射线有什么特点？（射线）手电筒射出的光可以近似地看作什么线？（2）向一方无限延伸，不能测量（1）只有一个端点. OA射线第一个字母表示端点，第二个字母表示方向表示：射线OA问题射线OA与射线AO是同一条射线吗？射线OA:射线AO：AOAO或者AO海平线海平线可以近似的看做什么线？（直线）直线有什么特点？（1）直线没有端点.（2）向两边无限延伸，不能测量直线的表示法：AB1、用直线上任意两点表示：直线AB(或BA)2、用一个小写字母表示：m直线m刚才我们了解了线段、射线、直线的特点，和表示方法接下来 ：你能用几何语言描叙图形吗？温馨提示（1）线段、直线的表示与字母顺序无关；
（2）射线的表示有方向性，端点字母在前，射线上其它任意一点字母在后.练习巩固：1、如图，下列语句的叙述是否正确，为什么？A B C1) 线段AB与线段BC是同一条线段 （ ）
2）直线AB与直线BC是同一条直线 （ ）
3）点A在线段BC上 （ ）
4）点C在射线AB上 （ ）
5）射线BC与射线CB是同一条射线 （ ）
×√×√×2、读下列语句，并按照这些语句画出图形：
(1)直线DE经过点F
DEF(2)点P在直线l外lp(3)在同一平面内，经过点O有三条直线a,b,cabco(4)直线AB和CD相交于点OABCDO·A·A·Ｂ（1）过一点A可以画几条直线？
（2）过两点A、B可以画几条直线？试一试(1)(2)(无数条)(一条) 如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？想一想经过两点有一条直线，并且只有一条直线。图中直线 与直线m相交，得到一个交点A，它们会不会还有另外的交点？为什么？
Am两条直线相交只有一个交点.课堂收获 （3）知道了直线的基本事实和性质：
①基本事实：
经过两点有一条直线，并且只有一条直线.
②性质：
两条直线相交只有一个交点.（1）掌握了直线、射线、线段的表示方法.（2）理解了直线、射线、线段的联系和区别.作业:教材第137页：习题4.2第1、2题. 谢谢大家《线段、射线、直线》教案
教学目标
一、知识与技能.
1、在现实情境中感受线段、射线、直线等简单平面图形的广泛应用；
2、理解线段、射线、直线等概念的意义，掌握它们的表示方法.
二、过程与方法.
1、通过操作，了解两点确定一条直线，明确两条直线相交只有一个交点的事实，积累操作活动经验，初步感受说理的过程；21cnjy.co
2、经历由几何语言画图、用几何语言描述几何图形的训练过程.
三、情感、态度与价值观.
通过练习，使学生学会在活动中与人合作，并养成与他人交流思维的良好学习习惯.
教学重点
线段、射线、直线的意义及直线的两条性质.
教学难点
直线的两条性质的理解与应用.
教学准备
多媒体课件.
教学过程
一、情境导入.
观察图片.这些图片也是由直线、线段、射线构成的，那构成它们的这些线有什么特点和规律呢？这就是我们今天要学习的内容.(以表格形式板书)线段、射线、直线.21教育21世纪教育网版权所有
二、新课讲解.
(一)线段、射线、直线的意义.
1、线段.
(1)出示图片：绷紧铅笔的琴弦、铅笔等.
它们可以近似的看作什么？它们有什么共同点？
(2)小组讨论.(3)归纳.都是笔直的、有两个端点等. (4)书写线段的表示方法学生举例.
2、射线.
(1)展示：手电筒的光束、太阳的光芒等.它又可以近似的看作什么？
(2)想想它们有什么特点？
(3)通过学生归纳，书写射线的表达方法.
3、图片引出直线.直线有什么特点？通过学生归纳，书写表达方法
(二)线段、射线、直线的表示方法.
我们认识和探讨了线段射线直线的特点，那么怎样来表示它呢？
1、正确演示线段、射线、直线的画法，并讲授表示方式.
2、观察和总结：线段、射线、直线的表示方法的区别与联系.出示表格.
学生操作.
归纳、总结、汇报.
三、课堂活动.
1、布置小组活动.
(1)过一点A画直线； (2)过两点A、B画直线.
2、小组活动.学生代表汇报结果.你可以从你的活动中发现什么结论吗？
3、动态演示：经过一点可画无数条直线，经过两点只可画一条直线.
4、如果要将一个细木条固定在墙上至少需要几个钉子？
出示直线性质：“经过两点有一条直线，并且只有一条直线”，并强调“有”的存在性和“只有”的唯一性.
5、直线性质的应用. 6、直线还有一个性质.
探索：直线l与直线m相交，得到一个交点A，它们会不会还有另外的交点？
演示得出：两条直线相交只有一个交点.
齐读直线的两条性质.
四、巩固练习.
1、出示随堂练习.
2、P137练习.
五、课堂小结.
1、线段、射线、直线的表示方法；
2、线段、射线、直线的联系与区别；
3、直线的两条性质.
六、作业.
P137习题4.2.第1、2题
七： 板书设计
一、线段、射线、直线
名称
线段
射线
直线
概念
?
?
?
图形
?
?
?
端点
?
?
?
长度
?
?
?
表示方法
?
?
?
二、直线的性质：
（1）经过两点有一条直线，并且只有一条直线
（2）两条直线相交只有一个交点
《4.2线段、射线、直线》导学案
学习目标：
（1）掌握直线、射线、线段的表示方法.
(2) 能根据语言描述，画出图形
（3）直线的性质：两点确定一条直线
两条直线相交只有一个交点
直线、射线、线段的联系与区别
图形
表示方法
延伸方向
端点个数
有无长度
线段
射线
直线
二、练习巩固
1、如图，下列语句的叙述是否正确，为什么？
1) 线段AB与线段BC是同一条线段 （ ）
2）直线AB与直线BC是同一条直线 （ ）
3）点A在线段BC上 （ ）
4）点C在射线AB上 （ ）
5）射线BC与射线CB是同一条射线 （ ）
2、读下列语句，并按照这些语句画出图形：
（1）、直线DE经过点F （2）、点P在直线l外
（3）、在同一平面内，经过点O有三条直线a、b、c
（4）直线AB和直线CD相交于点O
