3.3 我是怎样出生的 教案
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文档简介
3.3
我是怎样出生的
教案
教学目标
1.运用交流的方式获取需要的信息。
2.整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。
3. 知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。
4. 了解一些人出生前后的简单情况。
教学重点：知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。
教学难点：体会父母培育我们的艰辛。
教学准备：1、多媒体课件
2、学生课前收集的资料及装满书的书包
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：同学们这节课老师给你们带来一首小诗，你们想欣赏吗？
生：回答。
然后师：配乐朗诵《我从哪里来》 【百度搜索：秋日私语钢琴曲mp3】
“我从哪里来”？月光下，孩子偷偷的问妈妈。妈妈的表情像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你从一个美妙的月夜中来，记得那晚有一只夜莺在歌唱，就像你常在我耳边轻轻的唱。”
“我从哪里来”？阳光下，孩子悄悄的问爸爸：爸爸的声音像亮堂堂的铜锣在鸣响，“我的孩子，你从一个阳光灿烂的日子中来，记得那天你的第一声招呼就像银铃一样清脆又嘹亮。
师：我到底从哪里来呢？你们想了解这个小秘密吗？这节课我们就来学习《我是怎样出生的》。师：板书课题。
二、集体交流、答疑解惑
（出示课件）课前老师布置同学们带着这几个问题和家长开个家庭会议，调查有关我们出生的生命常识，你们都有收获吗？现在我们共同交流，把你们收集到的信息都讲出来，大家共同分享好吗？
生：学生以小组为单位汇报交流课前收集到的文字资料。然后再向全班汇报。
师：你们真了不起，收集到这么多信息。课前老师让你们收集跟出生有关的小物品，你们收集到了吗？请到前面展示一下。 生：展示说明跟出生有关的小物品。
师：所有的物品都蕴含着我们的父母及亲人对我们深深的爱。这些物品给我们带来美好的回忆。课后我们继续交流。
师：通过刚才的交流，我们知道了我们出生前后的一些情况。在科学家的眼中，这是一个非常复杂的过程，你们想不想知道我们到底是怎么来到这个世界上的呢？老师为了让同学们了解的更详细，特地为大家准备了一段视频。同学们一定要认真看，用心记，然后要讨论，交流并进行归纳。
师：播放课件，学生观看。【百度搜索：受精卵到胚胎的发育过程】
师：看了视频你有哪些收获呢？先小组内说一说，然后再汇报。
生：小组交流后汇报。师板书。
师：接下来，我们继续往下看，你还会有更多的收获！教师播放课件。
生：观看然后交流汇报。师板书。
师：通过我们的课前调查，再结合我们观看的一段视频，咱们简单地归纳一下，我们到底是怎样出生的？ 生：汇报，师板画箭头。 三、巩固练习
同学们还有不清楚的问题吗？接下来，老师为你们准备了2道练习题，我们一起来看一看。
师：出示课件。一、填空题 二、图片排序
生：1、边读题边填空。2、给图片排序并说明理由。
师：生命这么宝贵，我们应怎样珍惜自己的生命呢？
生：回答。
师：小结，我们应该注意安全，珍爱生命，让爸爸、妈妈放心。
四、体验活动
师：想象一下妈妈怀我们的时候体态“肚子”会是什么样的？看到过街上的孕妇、准妈妈的行动怎么样吗？你想体验体验吗？
注意事项：我们是在做一个科学活动，希望大家要严肃认真，正确对待，用心体验妈妈怀孕时的艰辛。
生：把书包绑在肚子上体验活动，感受妈妈怀孕时的辛苦。
师：（学生体验后）问：你的感觉是什么？你联想到什么？
生：汇报谈感受。
五、感恩教育
师：妈妈从怀孕到把我们生下来，可以说是吃尽了苦头，为了抚养我们长大，他们付出了很多很多，我们都有一位伟大的母亲，也有一位默默无闻，无私奉献的父亲，这些平时你体验到了吗？
师：播放课件。三口之家
师：配乐谈话【百度搜索：音乐《感恩的心》mp3】
师：只要你高兴，父母为你做什么都心甘情愿，这就是爱！此时此刻，你是不是有好多心里话想说呢？请拿出本记录下你此时最想对父母说的话。
生：学生为回报父母的养育之恩说句心里话。
师：你们真是懂事的好孩子，爸爸、妈妈听到这些话会很欣慰，再苦再累付出的再多也值得，老师代表你们的父母谢谢你们。
总结：同学们，老师希望你们把今天的心里话变为今后生活的实际行动，老师更希望我们每一个家庭都能幸福、和睦，安康！
板书设计：
我是怎样出生的
受精→受精卵→胚胎→胎儿→分娩
我是怎样出生的
教案
教学目标
1.运用交流的方式获取需要的信息。
2.整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。
3. 知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。
4. 了解一些人出生前后的简单情况。
教学重点：知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。
教学难点：体会父母培育我们的艰辛。
教学准备：1、多媒体课件
2、学生课前收集的资料及装满书的书包
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：同学们这节课老师给你们带来一首小诗，你们想欣赏吗？
生：回答。
然后师：配乐朗诵《我从哪里来》 【百度搜索：秋日私语钢琴曲mp3】
“我从哪里来”？月光下，孩子偷偷的问妈妈。妈妈的表情像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你从一个美妙的月夜中来，记得那晚有一只夜莺在歌唱，就像你常在我耳边轻轻的唱。”
“我从哪里来”？阳光下，孩子悄悄的问爸爸：爸爸的声音像亮堂堂的铜锣在鸣响，“我的孩子，你从一个阳光灿烂的日子中来，记得那天你的第一声招呼就像银铃一样清脆又嘹亮。
师：我到底从哪里来呢？你们想了解这个小秘密吗？这节课我们就来学习《我是怎样出生的》。师：板书课题。
二、集体交流、答疑解惑
（出示课件）课前老师布置同学们带着这几个问题和家长开个家庭会议，调查有关我们出生的生命常识，你们都有收获吗？现在我们共同交流，把你们收集到的信息都讲出来，大家共同分享好吗？
生：学生以小组为单位汇报交流课前收集到的文字资料。然后再向全班汇报。
师：你们真了不起，收集到这么多信息。课前老师让你们收集跟出生有关的小物品，你们收集到了吗？请到前面展示一下。 生：展示说明跟出生有关的小物品。
师：所有的物品都蕴含着我们的父母及亲人对我们深深的爱。这些物品给我们带来美好的回忆。课后我们继续交流。
师：通过刚才的交流，我们知道了我们出生前后的一些情况。在科学家的眼中，这是一个非常复杂的过程，你们想不想知道我们到底是怎么来到这个世界上的呢？老师为了让同学们了解的更详细，特地为大家准备了一段视频。同学们一定要认真看，用心记，然后要讨论，交流并进行归纳。
师：播放课件，学生观看。【百度搜索：受精卵到胚胎的发育过程】
师：看了视频你有哪些收获呢？先小组内说一说，然后再汇报。
生：小组交流后汇报。师板书。
师：接下来，我们继续往下看，你还会有更多的收获！教师播放课件。
生：观看然后交流汇报。师板书。
师：通过我们的课前调查，再结合我们观看的一段视频，咱们简单地归纳一下，我们到底是怎样出生的？ 生：汇报，师板画箭头。 三、巩固练习
同学们还有不清楚的问题吗？接下来，老师为你们准备了2道练习题，我们一起来看一看。
师：出示课件。一、填空题 二、图片排序
生：1、边读题边填空。2、给图片排序并说明理由。
师：生命这么宝贵，我们应怎样珍惜自己的生命呢？
生：回答。
师：小结，我们应该注意安全，珍爱生命，让爸爸、妈妈放心。
四、体验活动
师：想象一下妈妈怀我们的时候体态“肚子”会是什么样的？看到过街上的孕妇、准妈妈的行动怎么样吗？你想体验体验吗？
注意事项：我们是在做一个科学活动，希望大家要严肃认真，正确对待，用心体验妈妈怀孕时的艰辛。
生：把书包绑在肚子上体验活动，感受妈妈怀孕时的辛苦。
师：（学生体验后）问：你的感觉是什么？你联想到什么？
生：汇报谈感受。
五、感恩教育
师：妈妈从怀孕到把我们生下来，可以说是吃尽了苦头，为了抚养我们长大，他们付出了很多很多，我们都有一位伟大的母亲，也有一位默默无闻，无私奉献的父亲，这些平时你体验到了吗？
师：播放课件。三口之家
师：配乐谈话【百度搜索：音乐《感恩的心》mp3】
师：只要你高兴，父母为你做什么都心甘情愿，这就是爱！此时此刻，你是不是有好多心里话想说呢？请拿出本记录下你此时最想对父母说的话。
生：学生为回报父母的养育之恩说句心里话。
师：你们真是懂事的好孩子，爸爸、妈妈听到这些话会很欣慰，再苦再累付出的再多也值得，老师代表你们的父母谢谢你们。
总结：同学们，老师希望你们把今天的心里话变为今后生活的实际行动，老师更希望我们每一个家庭都能幸福、和睦，安康！
板书设计：
我是怎样出生的
受精→受精卵→胚胎→胎儿→分娩