Unit 1 Hello! 表格式教案

Unit
1
Hello！
教案
年级
三年级
学科
英语
课题
Hello!
教材分析
本节课主要让学生能够在不同场合与他人打招呼，并介绍自己的名字。
学情分析
三年级学生第一次开始学习英语，学生们对英语学习都比较感兴趣，所以本节主要通过听歌曲、玩游戏、角色扮演等活动完成教学，提高学生们学习英语的兴趣。
教学目标
1、掌握本单元的核心词汇。
2、能用Hello!和Good
morning.来打招呼。
3、能用I’m...介绍自己的名字。
4、能正确书写字母Aa和Bb。
5、在初次接触用英语与人交流中体验英语。
教学重难点
重点
字母Aa和Bb的书写和发音。词汇hello,
I,
miss句型Hello!
I’m...
难点
1、在说I’m...时，注意发/m/音时要把上下嘴唇合拢。2、在说Good
morning.时，“Good”的尾音/d/不要拖音。
教学准备
课件
光盘
多媒体
教学流程
StepⅠ
Lead-in（导入）
1.Greeting（招呼）
2.Lead-inStepⅡ
Listen
and
say教师用两个手偶对话引入互相问侯的句型Hello,
I’m....教师用Hello!向学生问好，并进行自我介绍：I’m...对有一定英语基础的学生，教师可以要求他们用Good
morning./Good
afternoon.和其他同学打招呼并分角色表演课文对话。播放与“问侯”相关的英语歌曲，活跃气氛并激发学生的兴趣。Step
III
Look
and
learn用多媒体在屏幕上一一呈现人物，让学生说出相应的名字。教师依次出示四个人物的卡片，并一一说出他们的名字，让学生判断正误。3.把头像卡片和名字卡片打乱顺序，让学生配对。4.教师快速抽掉一张头像卡片，让学生说出被抽掉的人物的名字。Step
Ⅳ
Make
and
say教师简音示范名字卡片的制作过程，用英文讲解制作卡骤：First,
get
a
piece
of
paper.
Next,
fold
it.
Then
write
your
name.
Finally,
colour
your
mane.
Draw
something。学生制作名字卡片后，拿着卡片向全班作自我介绍。学生拿着制作好的名字卡片，四人一组互相介绍。Step
Ⅴ
Say
and
act1.学生边看课文图片，边听课文录音，并跟读。2.学生两人一组操练对话。3.学生四人一组分角色表演对话。4.用图片或多媒体展示不同场景，让学生模仿小鸟、小动物的声音互相打招呼。Step
Ⅵ
Sing
a
song1.借助多媒体播放歌曲，请全体学生模仿录音演唱。2.可以请全体男生、女生分角色演唱；也可以请一个男生和一个女生用自己的名字来演唱。Step
VII
Learn
the
letters1.播放多媒体或出示字母卡片，让学生跟着录音或教师朗读字母和单词中。2.学生模仿录音的节奏诵读儿歌。3.把大写字母和小写字母卡片打乱顺序，让学生配对，然后读一读。
作业设计
1.Read
the
P2、4、5
2.Write
the
words
板书设计
Unit
1.Hello!
字母：Aa
Bb
词汇hello,
I,
miss
句型Hello!
I’m...
课后反思
这一课是学生们第一次接触英语上的第一节课，而且都是和学生日常生活有关的内容，所以学生们学起来比较感兴趣，大多数学生都能当堂掌握，有个别学生没有掌握熟练，课后多加以练习。