Unit 1 Hello! 第一课时教案

文档属性

名称 Unit 1 Hello! 第一课时教案
格式 zip
文件大小 118.7KB
资源类型 教案
版本资源 牛津沪教版
科目 英语
更新时间 2017-06-02 14:09:59

图片预览

文档简介

Unit1
Hello!
教案
课时1
1教学目标
1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/Hello,
I’m
/Good
morning.
2、学生能认识主要的人物.MissLi,
SuHai,
LiuTao,
Mike,
YangLing.
3、初步会用英语表达自己的名字。
2学情分析
本次三年级的学生是由牛津英语改为新教材的第一批学习对象,他们之前在一、二年级已经学习了一些简单的英语口语,对26个字母也有了一定的学基础,我认为,他们对接受本单元的知识是比较容易的,所以,教师应该适当拓展一些知识,不能让学生在新学期开始时就认为本学期英语只是一种复习。
3重点难点
1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/Hello,
I’m
/Good
morning.
2、学生能认识主要的人物MissLi,
SuHai,
LiuTao,
Mike,
YangLing
4教学过程
活动1【导入】导入新课
Step1Greeting.
1、在上课前,老师先放本单元的Song
Time里面的歌来吸引学生的注意力,让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
2、在新授课前教师先用英语和学生打招呼,引入本单元的新授学习。
T:
Hello,
I’m
Miss
Jin.
I’m
your
English
Teacher.
Let’s
learn
English.
Ok
(举起英语书,不要求学生能全部听懂,但是要知道接下来老师要讲的是关于这本英语书的内容。)
Ss:
OK.
(如果学生不会回答,教师就适当提示)
T:
Now
class
begins.
Hello,
class.
(老师朝学生挥手,让学生初步意识到老师在和他们打招呼。)
Ss:
Hello.
(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意。)
活动2【导入】讲授新课
Step
2
Presentation
1、出示单词卡片:Hello,并读
a.开火车读(read
one
by
one)
T:
Can
you
read
Hello
b.
Read
four
by
four
T:
Now
please
read
it
four
by
four.
c.
Read
together
(全班读)
2、出示句型I’m
T:
Hello,
I’m
Miss
Jin.
Follow
me,
“I’m ”
a.
Read
one
by
one
b.
T:
Hello,
I’m
(出示课文人物头饰LiuTao)
Can
you
say
让学生带着头饰说Hello,
I’m
LiuTao.
c.T出示课文人物头饰,并且让学生带着头饰练习Hello,
I’m
T:
This
is
my
good
friend,
SuHai.
T:把头饰放在手上,说:
“Hello,
I’m
Miss
Jin.”
T变声音说:“Hello,
I’m
SuHai.”
让学生带着头饰试着说:Hello,
I’m
S:
Hello,
I’m
Su
Hai.
T:
Hello,
I’m
Miss
Jin.
多换几个学生。
3、Story
time教学
教师出示课文挂图并且板书wh和what
先根据问题梳理一下板书的具体意思。
A.Picture1
T:
Look,
who
is
she/he
Ss:
Miss
Li/Mike
T:
What
are
they
saying
出示课文图片(what和who分别显示在每幅图的边上):
T:
Now,
please
listen
to
the
tape,
and
find
the
answers.
(放录音,让学生去听)
T:
Now
who
can
tell
me
what
Mike
is
saying
(用手指着对话框,有些学生也许前面没有完全理解)
S:
Good
morning,
Miss
Li.
教师出示
Good
morning.
教授句子
Good
morning.
T:
Please
read
after
me,
Good
morning.
a.全班一起读
b.个别读/One
by
one
师生用这个句子进行对话练习。
c.再全班读。跟读录音第一幅图
T:
Now,
please
read
after
the
tape,
picture1.
B.
Picture
2
and
3
a.
T:
Now
Please
listen
to
the
tape,
and
find
what
they
are
saying.
出示课文图片2
和3,让学生去听,找答案。
S:
Hi,
Mike.
T:
Hi/Hello.
教师出示Hi.=Hello.(你好。)
T:
Now,
I’m
Mike.
Please
say
Hi,
Mike.
S1:
Hi,
Mike.
T:
Hi.
T:
Can
you
act
picture
3
(教师拿出Mike
的头饰给学生,指着第三幅图,让学生明白让他们表演)
d.全班跟读录音,第二和三幅图。
T:
Please
read
after
the
tape,
picture
2and
3.
C.Picture4
T:
Look,
this
is
Miss
Li.
What
is
she
saying
Please
catch
the
word.
a.教师出示Good
afternoon.并进行教学。
T:Can
you
read
it (先让学生试试看会不会读)
全班读-个别读-小组读-全班读。
注意oo组合这里发音/u/
师生用这个句子进行对话练习。
b、进行class单词教学Please
guess,
what
does
class
mean
class
?(C)?
A.
打扫
B.干净
C.同学们
c、跟着录音读第四幅图。
D.
Act
the
dialogues.
E.
Read
after
the
tape:
Story
time.
Step
3
Consolidation
Fun
time,
play
and
say.
T:
Now
let’s
play
a
game
“Play
chess”.
教师准备一个骰子,让学生抛,做对话练习。
Magic
eyes.
让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。
Miss
Li,
Su
Hai,
LiuTao,
Mike,
Wang
Bing。
3.
Sing
a
song
T:
Now
let’s
sing
a
song,
Good
morning.
a.
先让学生听,教师和学生一起读歌词。
b.
让学生自己跟着音乐哼。
c.
全班一起唱
活动3【作业】布置作业
Read
Story
time
after
the
tape.
活动4【测试】板书
Unit
1
Hello
Who
what
I’m(人物头像)
Hello=Hi
Good
morning.
~12:00
Good
afternoon.
12:00~18:00