Unit 7 In the classroom 第一课时教案

Unit
7
In
the
classroom
教案
1教学目标
知识与技能:
1.掌握本单元的词汇blackboard,
door,
window
2.能用祈使句Open/Close/Look
at/Clean…,please.来发出动作指令或表达自己的请求。
3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和Yes,…
Thank
you,...
过程与方法:
通过情景表演,让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。
情感、态度与价值观:
通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard,
door,
window等单词。
2学情分析
三年级的孩子在一二年级英语学习的基础上掌握了一些日常用语和英语学习的技能,三年级的要求有所提高,继续培养口语能力的同时提高书写和笔头能力。
1.本节课采用“翻转课堂”的教学模式,课前我给学生们精心准备了丰富有趣的预习任务,在家长的协助下学生参与微信群里的“我能行”学前预习活动,布置了精彩的录音作业以及轻松简单的预习习案,增加了“大朋友英语”作为课外补充,提高学生的口语能力和听力水平。
2.运用信息技术,让学生能够在课前利用学习光盘,在教师的指引下,初步接触本课即将学习的重点内容,能够得到良好的预习效果。运用视频多媒体,让原本枯燥的书本内容变得动态,有趣,学生的兴趣也得到提高;视频可重复观看,有利于学生自主学习本课的三个核心词汇blackboard,
door,
window以及句型中出现的动词clean,
close,
look
at,
open。通过观看视频,学生初步了解课文呈现的情景。
3重点难点
教学重点:
1.词汇blackboard,
door,
window,
clean,
close,
late,
look
at,
open,
please,
the
2.句型句Open/Close/Look
at/Clean…,please.
教学难点:
掌握祈使句中please的位置。如:Close
the
door,
please.
Please
close
the
door.
4教学过程
一、Pre-task
preparations
1.
呈现Sing
a
song栏目的图片或动画,让学生边看边欣赏歌曲,在语境中初步感受新知,边唱边做,如Unit6
Sing
a
song,以起到课前热身的效果,为接下来的新授内容打下伏笔。
2.做出心形手势,传递爱的正能量,让学生在课堂上感受到老师对他们的爱,以及学生之间的深厚友谊,切合主题‘Open
your
heart,
feel
this
love’,带出新授知识Open
the
…
二、While-task
procedures
1结合U6学过的‘My
face’知识,指引学生说出Open
your
mouth/eyes,以及过去学过的教室里的物品,Open
your
book/pencil
case,
bag.
2.课前习:布置学生预习U7,自学单词,回忆过去学过的关于教室里的物品,引导学生勾画出自己心目中的完美classroom,四人小组进行讨论交流,小组汇报。
3.运用PPT和单词卡对三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗,引出单词black
board,
door和window,然后出示这三个单词的卡片,让学生跟读单词数遍。
T:(point
to
the
blackboard
in
the
classroom)This
is
a
black
board.
Black
board.
(show
the
card
for
black
board)Black
board.
Ss:
Black
board.
3.让学生四人一组,分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片,各级学生进行抢答,说出与图片对应的英语单词。
S1:(show
the
card
for
black
board
to
the
other
three
students)
S2,S3&S4:Black
board.
4.运用PPT教授本课的重点句型:
Look
at
the
blackboard,
please.
Open/Close
the
door/window,
please.
Clean
the
blackboard,
please.
5.Play
the
video,播放教学光盘教授课文内容,听读、仿读。
6.邀请学生当配音演员,看图给课文配音。检查学生的朗读发音情况。
7.
Play
a
game
邀请学生上台做动作,同学们根据动作做出相应的指令。
8.请学生复述In
the
classroom的课堂用语,并配以相应的动作,让学生感知clean,
close,
open的含义。老师可先示范,一边做动作一边唱。
9.老师把本课的重点句型写在黑板上,做简单的语法解释,强调重点知识和容易出错的问题。
三、Post-task
activities
1.小组朗诵课文,检查组员掌握情况,互相帮助,共同进步。
2.老师领读,学生跟读,注意细节(please可以放在句子的句末或开头,注意句子首个字母要大写)。
3.角色表演,四位同学上台做对话。
4.
教师做示范介绍自己的教室,教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍教室里的物品,用上今天学的祈使句,巩固知识。
This
is
my
classroom.
Look
at
the
black
board,
please.
Open
the
door,
please.
Close
the
window,
please.
Clean
the
blackboard,
please.
5.游戏拓展,老师扮演公交司机,设计带同学们去动物园或公园的情景,拿着BUS的图画,让学生上来充当乘客,巩固今天所学知识,师生同乐,一起哼着Look
at
the
bus.
Get
on
the
bus.
Open
the
door,
please.
We’re
on
the
bus.
It’s
hot.
Open
the
window,
please.
Oh,
it’s
cold.
Close
the
window,
please.
同学们正当在热些沸腾,忽然被交警拦住,说车子太脏影响市容,不能前行设计,又开始复习句型Look
at
…It’s
dirty.
Let’s
clean
it.
继续重复刚才的句型,尽量安排学生参与活动,活跃课堂气氛。
四、Summary
总结今天学过的词汇和句型,读一读黑板上的句子,注意学生经常出错的地方
五、Assignment
1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
2、与同学练习对话,掌握本课句型,识记单词the,
blackboard,
door,
window,
3.描绘自己心中理想教室的蓝图,想在教室里添置那些物品,画出来与父母、老师或同学分享。
六、Design
of
the
blackboard
Unit
7.
In
the
classroom.
Look
at
the
blackboard,
Open
the
door,
please.
Close
the
window,
Clean
the
blackboard,