Unit 4 Where do you work? Lesson 24 教案

Unit4
Where
do
you
work
Lesson24
教学目标：
1知识目标：要求能够掌握单词grandf
( http: / / www.21cnjy.com )ather
grandmother
,tasi
driver
和句子My
grandfahter
is
a
taxi
driver并能够
正确规范书写。
2能力目标：能够
在真实语境中，询问对方的职业、工作地点，所从事的活动等基本情况，提高在职业话题背景下的交际能力。
3情感目标：能够
对职业有正确的认识，认识到各行各业都有其独特的价值，任何职业都值得尊重，初步
树立职业理想。
二、教学重点：
听说读写grandfather
grand
( http: / / www.21cnjy.com )mother
,tasi
driver
句型：My
grandfahter
is
a
taxi
driver
三、教学难点：
重点单词和句型的运用和拓展
四、教学过程：一、Warming------up/Revision
1)教师把提前准备好的人物职业图片展示给学
( http: / / www.21cnjy.com )生，每组共10张，每种职业有两张卡片，然后教师把卡片打乱顺序反着贴到黑板上，边贴边让学生快速拼读单词。贴好后让学生找出两张相同的卡片，边找边说出卡片上的人物及职业
。
2）引导学生拿出自己准备的职业卡片，分组做同样的游戏。
2、Presentation新课呈现：
1）教师拿出自己家人的照片
( http: / / www.21cnjy.com )，分别介绍自己的家庭成员以及他们的具体工作，如：This
is
my
father.
He
is
kind
and
handsome.He
is
a
taxi
driver.
I
love
my
father.遇到书写的部分要板正强化及训练。
2）教师拿出restaurant
co
( http: / / www.21cnjy.com )mpany
library的图片，请学生快速说出单词并造句。对于学习能力强的学生，教师可以引导其综合运用这三张图片说一个语段，如：My
father
works
in
a
small
restaurant.My
father
works
in
a
small
restaurant.
My
grandfather
works
in
a
big
company.....
3）教师组织学生小组讨论，看一看哪
( http: / / www.21cnjy.com )类职业人士分别在这样几个场所工作。请学生将找到的相关单词写在纸上，用对庆的方式介绍给同学们。最后根据各小组找到的词汇多少和对话的流利程度进行评价。
3、Practice
1)教师发给每位学生和书中相同的调
( http: / / www.21cnjy.com )查表，职业部分可以根据情况有所增减，然后请学生对自己的同学进行调查统计。调查过程中注意指导学生进行对话练习。如
What’s
your
father’s
job
He
is
a
policeman.
Where
does
he
work
He
works
in
the
police
station.
2）学生将完成的调查表上交，教师打乱顺序重新发给学生。
3）学生根据手中表格进行总结，说到调查表的主人起立，确认信息正确。
4）教师出示若干含有/r/单的单词卡片，学生拼读单词。并总结字母r在单词中的发音规律。
5)组织学生以小组形式自学
chant部分的歌谣。
6）播放chant录音，根据需要多播放几次后，请学生跟着模仿，学习和操练/r/的发音。
4、Language
use
教师准备一些工作地点的图片，学生根据教师出示
( http: / / www.21cnjy.com )的地点图片对这些场景进行描述，看哪一组能够说出最多的句子，每说对一句，可以进行奖励。如：My
father
works
in
a
small
restaurant.
Mygrandfather
works
in
a
big
company.....在竞赛中境况学生团结协作精神
例如：What’s
your
father’s
job
He
is
a
ploiceman.
Where
does
he
work
He
works
in
the
police
station.
五Home
work
Reat
the
text
and
recite
it.