Unit 5 Is this your schoolbag? Lesson 25 教案

Unit
5
Is
this
your
schoolbag
Lesson
25
教学目标：1、知识目标：学目标语言：Is
( http: / / www.21cnjy.com )
this
your……
Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.
并让学生能够用目标语言进行交流。
2、能力目标：通过本课的学习，学生能够用目标语言进行交流。
3、情感目标：观察学生课堂行为，及时教育学生要养成良好的生活习惯、学习习惯，将生活物品、学习用品分类整理，有序摆放。
二、教学重点：学目标语言：Is
this
( http: / / www.21cnjy.com )your
schoolbag
Yes,
it
is./
Is
this
your
activity
book
No,
it
isn’t.
并让学生能够用目标语言进行交流。
三、教学难点：能够对所学的目标语言Is
this
your…… 做出正确的回答。
四、教学过程：
1、Warming-up/Revision
1)
Greetings.
T:
Good
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morning
Children!
Class:
Good
morning
Miss
Yang.
T:
Nice
to
see
to
see
you
again!
Class:
Nice
to
see
you,
too.
2)师生演唱三年级下册第2课的歌谣：I
have
a
ruler.
Me
too!
3)要求学生一起看着多媒体
( http: / / www.21cnjy.com )课件中的文具，拿出身边的文具放在桌面上师生一起演唱歌谣，复习目标词汇的同时引导学生进入愉悦的英语学习氛围，并为稍后的语言运用创设真实情境。
2、Presentation
1)教师环顾教室，看哪些学生在歌谣环节
( http: / / www.21cnjy.com )后没有将文具及时收拾整理，心中有数后手持自己的英语书走向其中一学生说：Hey,　XXX.　This
is
my
English
book.
指着桌上的任意一文具问：Is
this
your
activity
book 引导学生回答：Yes,
it
is.或No,
it
isn’t.
That’s
my
activity
book.
同样的方式继续询问同桌学生另一件文具的归属。然后板书并学习目标语言Is
this
your
schoolbag

Yes,
it
is.
Is
this
your
activity
book
No,
it
isn’t.老师指导学生朗读句子，并注意语音语调。
2）得知结果的同时，教师一边帮助学
( http: / / www.21cnjy.com )生收拾随意摆放的文具一边慢慢说：Don’t
leave
your
things
like
this.不要这样乱放东西。Put
them
away.
把他们收拾好。
3)再看是否还有学生的桌面上依旧文
( http: / / www.21cnjy.com )具乱放，要求两名学生模仿教师完成上两个步骤归还尺子，教师用行动提醒全体学生将桌面上文具收拾整齐。此时可用ＰＰＴ展示并练习朗读句子Don’t
leave
your
things
like
this.
Remember
to
put
your
things
away
after
class.
4)展示教学挂图，教师说:
Our
frie
( http: / / www.21cnjy.com )nds
Mike,
Ann
and
Jim
put
their
school
things
on
the
desk,
it’s
untidy.
Guess,
what
will
the
teacher
say
引导学生开动脑筋，认真观察画面内容，为图画中人物配音。
5)教师播放对话录音，让学生判断自己的配音是否正确。
6)教师提出一个问题，要求学生再听一遍录音回答。
Q:
Whose
schoolbag
is
this
3、Practice
1）多种方式引导学生检验、模仿Just
talk
中语句。
2）引导学生分组读，复述课文，巩固语言。
3）游戏活动。教师说：Le
( http: / / www.21cnjy.com )t’s
play
a
game“Good
memory.”I
need
some
rulers.
Who
can
give
me
one
教师向学生收集各不相同的一些尺子，４~５把较为合适，然后拿出其中一把尺子走到刚才参与的一同学面前问：Is
this
your
ruler,
XXX 若学生回答Yes,
it
is.教师用手势和语言做开心状，简单描述学生尺子后把尺子归还给本人。若学生回答：No,
it
isn’t.
That’s
my
ruler.教师用手势和语言表示失望，把属于学生的那把尺子归还给本人，并复习一些已知语言。在学生明白游戏形式后，4人一组在小组中用文具继续完成游戏，寻找主人。教师引导学生借助板书中的目标语言完成对话。Is
this
your……
Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.
4、Language
use
要求学生画喜欢的文具，
小组活动中用所学的语言知识进行交流。
使用语言：
A:
Is
this
your
ruler,
B
B:
Yes,
it
is.
A:
Wow,
it
is
cool.
B:
Thank
you.
Is
this
XXX’s
sharpener,
A
A:
No,
it
isn’t.
That’s
my
sharpener.
B:
Do
like
your
sharpener
A:
Yes,
of
course.
…
5、Homework
Read
the
text
and
recite
it..