Unit 6 It’s a grapefruit Lesson 31 教案

Unit 6 It’s a grapefruit.
Lesson 31
教学目标：
1、知识目标：学习目标语言：What’s this? It’s a grapefruit. What’s that? It’s a coconut. 并让学生能够用目标语言进行交流。
2、能力目标：能够在真实语境中运用本课所学内容It’s so big. Is it yummy? But not these. Can I have one? We’ll buy one in a shop. I’ll buy one for you. 等句型进行描述、征求意见、说想法，在真实语境中进行交流。
3、情感目标：能够养成不乱摘果实的良好品德。
二、教学重点：
学习目标语言：What’s this? It’s a grapefruit. What’s that? It’s a coconut. 并让学生能够用目标语言进行交流。21cnjy.com
三、教学难点：能对语言：What’s this? /What’s that? 做出正确的回答。
四、课前准备：录音机，教学课件，用于给学生创设情景，为趣味操练等活动提供依据
五、教学过程：
1、Warming-up/Revision
1) 师生共同进行chant，引领学生迅速进入愉悦的英语学习氛围，并有意识地引导学生根据教师距离图片的站位远近，准确地使用目标语言What’s this? /What’s that?　进行说唱，巩固复习已学知识的同时，为新授教学打基础。
2)教师向学生呈现出葡萄柚、椰子等水果小图片，以及相应的果树场景图片，引出评价方式，激励学生为得到卡片而动力。【来源：21·世纪·教育·网】
3)教师将一张自己的家庭成员照片放在手中，并且让学生猜测自己家人的职业。
4)教师出示果园的图片，带领学生参观，并且根据学生的表达，为学生分出小组和确定小组名称。
2、Presentation
1)引入问题，让学生充分利用交流。
教师出示果园的图片引导学生自主先择，畅所欲言，表达自己的喜好，引导学生通过句型Can I have one？进行交际。21世纪教育网版权所有
2）请学生转换角色，增进相互了解。
教师与学生进行问答互换的同时，教师表达自己的意愿，并向学生索要喜爱的水果。学生无法满足教师意愿的同时，教师适进地引导学生找出解决问题的办法，并在情境中通过小组合，竞赛等形式操练语句。21·cn·jy·com
T: What’s this? /What’s that?
S: It’s a/an…
3)利用画面引出生词。
教师通过大屏幕向学生展现出姐姐商店的照片，引导学生结合老师描述猜出店内水果及物品的名称，并且根据不同水果的变化掌握新的水果名称，为进一步的学习做好前期的铺垫，在语句中巩固操练语言知识。2·1·c·n·j·y
T: What’s this? /What’s that?
S: It’s a/an…
4)运用说唱歌谣的方法，调节学生学习节奏。
Grapefruit, Grapefruit.
In the shop, in the shop,
I’ll buy one for you. I’ll buy one for you.
Thank you! Thank you! Thank you very much.
5）利用视听结合的方式学习对话。
教师带领学生们回到果园，见到一对母子也来到果园参观。学生猜测他们的对话内容、模仿配音、根据教师播放的对话录音判断自己的配音是否正确，再通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。21教育网
3、Practice
1）调动学生积极动脑，仔细观察。
学生观察果园中的果树，猜测什么水果的果树，增长课外知识的同时，根据水果及单词的变分，掌握单词变分规律，以旧引新，增加新知学习的趣味性。学生可以根据信息差语句的逐步呈现，在竞赛游戏中熟练运用语言，兴趣盎然地参与到课堂活动中来。www.21-cn-jy.com
2）利用美化果树的活动，让学生运用语言。
教师请不同小组的同学将他们获得的水果小图卡贴在各自组的果树上，即通过果实数量评价出学习情况，又将美化过的果树作为学生小组合作，进行语言运用的新资源，巩固本课的目标语言。21·世纪*教育网
4、Language use
创设情境，学生间编对话。
教师再次带领学生回到果园，见到果园的水果都已经不再新鲜，甚至已经不再有果实，都已枯萎死去，在教师的引导下，学生通过小组讨论合作找出原因，并且制订方案，找出解决办法。在语句构架的帮助下运用语言，阐述观点，从我做起，保护自然，爱护环境。www-2-1-cnjy-com
使用语言：
询问事物：What’s this? /What’s that?
询问想法：What shall we do? Any ideas? How about you? What will you do?2-1-c-n-j-y
表达想法：I want to … We want to … I’d like to …Can I have one? We’ll buy one in a shop.21*cnjy*com
六、Homework
Read the text and recite it..