Unit 6 It’s a grapefruit Lesson 33 教案

Unit 6 It’s a grapefruit.
Lesson33
一、教学目标：1知识目标：Is that a cherry? Yes, it is.? No, it isn’t.并在真实语境中初步运用这些语言。并能正确地听、说、认读单词:
2能力目标：培养学生听、说、读、写的能力。
3情感目标：能养成不乱摘树上果实的良好品质，能够初步形成与同伴合作学习，乐于分享的学习和良好品质。
二、教学重点：What’s this? It’s a pear. What’s that? It’s a watermelon. Is this a cherry? Yes,it is.Is that a peach? No, it isn’t.
三、教学难点：句型的拓展和运用。
四、1）准备生词卡片和教学挂图，创设情暗，引导学生学习。
2）准备一些水果玩具或实物，为开展变魔术等教学活动作道具。
3）准备拆装的水果拼图，奖励给表现出色的学生，既作为评价依据又为学生提供了语言交流的道具。
4）准备录音机，教学课件，用于给学生创设情景，为趣味操练等活动提供依据。
五、教学过程：1、Warming------up/Revision
1) 组织学生唱英文歌曲What’s this?引导学生迅速进入愉悦的英语学习气氛。并有意识地引导学生初步感知教师在组织活动时使用的句型。为新知打基础。
T:Good morning/afternoon, Miss/ Mr.....
T:Look!What’s this? Guess!
S:A/An...?
可以安排任意剪影。
组内编演后展示给大家，师生32课中的水果词卡，一起演唱What’s this?这首歌。
2）教师取出叵干水果卡片，依次为学生呈现，同时快速将图卡反过来，考查学生的书记力，进一步巩固32的目标语言，同时渗透本课的目标语言。
T:Look!everybody!What’s this?
S:.....
T:Look at them carefully and try to remember them.21cnjy.com
S:OK!
T: What’s this?
S: It’s a/an.....?
T:Is this a/an....?
Class:Yes/No/
3)教师将一些水果小图片展示给学生，告诉学生如果积极参加学习活动，发音准确，表演真实，将获得一张作为奖励。21·cn·jy·com
2、Presentation新课呈现：
1）教师将一个可爱的魔术帽张贴在小猫的头上，通过介绍小小魔术师的名字引导学生进行问答的活动。为下一环节单词的教学打下巧妙的伏笔。
Cat:Good morning,ladies and gentlemen, I’m Miss Berry,
S1:Hello ,Berry.
S2:Good morning ,Berry.
2）运用发散思维指导学生习得新知识。
教师以魔术师身份和大家一同游戏为主线展开教学。通过不同环节的设置，生成新知strawberry,cherry, star fruit.强化目标语言。21教育网
3）运用视听配音的方法，学习对话。
4)注意此呼彼应，运用新知识。
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些水果类单词的图片。然后收起来，再从中抽出一张放在身后。由每组的第一句学生轮流猜。并运用新句型问答。
5）使用猜谜语的游戏巩固新知识。
3、Practice
1）分角色表演课文内容。
2）根据课文内容进行拓展对话表演。
3）完成项目制作，练习谈论水果。
教师组织学生运用绘画，拼图，剪纸等自己喜爱的方式进行制作，并与同位展开结对问答活动。如：在一个学生画苹果，另一个学生在捏star fruit过程中可以进行如下对话。21世纪教育网版权所有
4、Language use
1）利用制作绘本的活动，巩固所学语言。教师将学生的作品集合在一起，为它们拍上一张水果全家福照片。
2）仿照绘本，编演故事。
5、Homework:
Read the text and recite it.