Unit 6 It’s a grapefruit Lesson 36 教案

Unit 6 It’s a grapefruit.
Lesson36
一、教学目标：1知识目标What are these? They’re grapes.What are those?They’re apples.21世纪教育网版权所有
2能力目标：能够 在真实语境中进行交际。
3情感目标：通过学习看图问答及猜物游戏等活动，激励学生主动感知，模仿学习和体验，激发学生学习英语的兴趣。21教育网
二、教学重点： 教学词汇和句型的书写，通过师生创设的真实语境，能够听说读写these those they thank What are these? What are those?
三、教学难点：能在四线格中规范书写，在对话交流的过程中完成目标词汇和句型的学习运用和拓展。
四、课前准备：1准备果园大图，开展小组活动。
2准备一些水果小图片，奖励给表现出色的学生力求每位学生人手一张。
3准备录音机，教学课件，调查表，用于创设情景，为趣味操练等活动提供支持。
五、教学过程：一、Warming------up/Revision
1)带领学生说唱本课的chant---Y,在欢快的节奏中进入英语学习环境。 2）将一张果园的图片通过课件展示给学生，告诉学生如果积极参加学习活动。发音准确，表演真实。将获得一张印有水果图案的小卡片作为奖励。
3）教师以手中水果卡片为资源，引导学生用所学语言表达，学生说出正确的句子后教师下发评价卡片，如：
T：Can you say something with fruits?
S1 Look at the peach, It’s so big.
S2I like bananas.
S3 Have an apple, please.
S4 Can I have a watermelon, please?
S5......
2、Presentation新课呈现：
1)调动学生发散性思维，自主表达结果。
教师引导获得卡片的同学根据自己卡片上的水果，运用本单元学到的句型向没获得卡片的同学提问，在生生互动的自主表达中复习巩固旧句型。
2）运用实物进行感知和学习新知识。
教师用本单元尝过的句型以及真实的龙眼示例，先让学生触摸实物再观察局部。最后将整个龙眼呈现在学生面前并读出新单词------longan,从触觉，视觉以及听觉三方面发展学生思维，在学生对新水果秩序渐进地了解中吸引学生注意力，最终突破本课新知。以旧句型带学新单词。让学生在进补的情境中习得新知。
3）在学生学习新单词longan后，在教学课件中向学生展示叵干龙眼的图片，引导学生观察龙眼数量的变化。进而说出longans,培养学生主动探究的能力。从而引出本课的新句型。What are these/those? They are .....以新单词带学新句型，让学生在教学过程中习得新知。21cnjy.com
3Practice
1)打开水果图片，先涂后写。先将水果卡片合上，引导学生打开自己的水果卡片，冼将里面印的葡萄和苹果图案分别涂色后，再在四线格中正确拼写这两个单词。
T:Oh, boys and girls, look at your cards, there is a secret in your cards.Open it,What’s in it?Oh,esercises, Let’s do some writing.
2)观察图片，进行猜猜看的游戏。通过课件向学生展示水果剖面。让学生以组为单位用本课学到的句型猜猜看是什么水果，抢答正确的组可以得到真实的该种水果，组员们可以在课后共同品尝胜利的果实。21·cn·jy·com
3）教师播放chant 录音。找同学翻译句子使学生能理解chant的含义
4、Language use
1)进行小组活动调查，运用新知识。
教师告诉学生们要去野餐，每组学生根据教材中出现的水果采访组中成员：What are these/those?Do you like them?选出大家欢迎的水果。
2)学生自主拓展谈论话题编排新对话表演。
五Home work
Reat the text and recite it.