Unit 5 Is this your school bag? Lesson 28 教案

Unit
5
Is
this
your
schoolbag
Lesson
28
一、教学目标：1、知识目标：学习词汇：fish,
hen,
goose，并创设真实的情景让学生进行交流，巩固所学的词汇与句型。
学习目标语言：Is
that
y
( http: / / www.21cnjy.com )our
fish
Yes,
it
is.
Is
that
your
elephant
No,
it
isn’t.
能够听、说、读、写四会单词：animal,
( http: / / www.21cnjy.com )
fish,
cow,
horse,
elephant,
no,
not,
isn’t=is
not和四会句型Is
that
your…
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
2、能力目标：能够在真实语境,现实生活中熟练运用所学语言进行日常交流活动,提高语言交际技能。
3、情感目标：能够在游戏、比赛等活动中，逐步形成与同伴合作学习的意识。
二、教学重点：学习词汇：fish,
hen,
goose，并能够在现实生活中进行交流，巩固所学的词汇与句型。
学习目标语言：Is
that
yo
( http: / / www.21cnjy.com )ur
fish
Yes,
it
is.
Is
that
your
elephant
No,
it
isn’t.
能够听、说、读、写四会单词
( http: / / www.21cnjy.com )：animal,
fish,
cow,
horse,
elephant,
no,
not,
isn’t=is
not和四会句型Is
that
your…
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
三、教学难点：能够用Is
that
your
… 这个句型提问，并用Yes,
it
is.和No,
it
isn’t.做出正确的回答。
四、教学过程：
1、Warming-up/Revision
1)
Greetings.
T:
Go
( http: / / www.21cnjy.com )od
morning
Children!
Class:
Good
morning
Miss
Yang.
T:
Nice
to
see
to
see
you
again!
Class:
Nice
to
see
you,
too.
2)头脑风暴：写出你所知道的有关动物的单词，小组之间展开竞赛，比一比相同时间内哪一组写得多。
复习目标词汇的同时为语言的支用打下基础。
2、Presentation
1)T:
Animals
are
( http: / / www.21cnjy.com )our
friends.
I
have
some
animal
pictures,
please
look
and
guess.借助多媒体课件展示图片（fish,
cow,
horse,
elephant）从局部到完整分多次展示，并让学生猜一猜。引导学生用Is
this/that
your… 猜出答案。根据实际情况用Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.作出回答。
2)教学过程中板书句型Is
that
your
…
　No,
it
isn’t讲解isn’t
是is
not
的缩写形式。
3)教学过程中展示单词fish,
( http: / / www.21cnjy.com )cow,
horse,
elephant,要求学生在黑板上正确书写这些单词，引导学生归类说出单词animal并板书。
3、Practice
1）Game:
教师将学生分成４人一组，提前要求学生从家中带
( http: / / www.21cnjy.com )来一些动物卡片。小组成员合作完成以下任务：１.确认每张动物卡片是谁的？２.确认后把动物卡片按照river,
sea,
grassland,
farm,
forest,
desert分类并摆在正确的背景图上。在合作过程中创设真实情景，学生自然运用英语询问动物卡片的归属并确认。
相关语言：
A:
That
horse
is
big.
Is
that
your
horse,B
B:
No,
it
isn’t.
A:
Is
that
your
horse,
C
C:
Yes,
it
is.
A:
Put
your
horse
here.
On
the
farm.
C:
OK!
…
2）欣赏并演唱歌谣。教师播
( http: / / www.21cnjy.com )放本课歌谣，师生欣赏并学唱。教师指导学生归纳字母Ｚ的发音，感受歌谣中单词的韵律之美、节奏之美。要求学生首字母是Ｚ的单词自己试着创编新歌谣，注意押韵和节奏。
4、Language
use
教师将学生分成４人一组，
( http: / / www.21cnjy.com )提前要求学生从家中带一些动物卡片，要求学生选取３张最喜欢的动物卡片介绍给小组成员，全组学生介绍完毕后，一位学生开始根据记忆询问卡片的归属并归类摆放。
语言支持：
Ａ:
This
is
my
dog.
( http: / / www.21cnjy.com )It’s
brown.
It’s
cute.
It
has
big
eyes.
This
is
my
whale.
It’s
huge.
It’s
nice.
It’s
grey.
This
is
my
zebra.
It’s
black
and
white.
It’s
tall.
It’s
in
the
forest.
Ｂ,C,D：依次也介绍三个动物。
Ａ:
Is
that
your
tiger,
B
Ｂ:
No,
it
isn’t.
Ａ:
Is
that
your
tiger,
C
C:
No,
it
isn’t.
A:
Is
that
your
tiger,
D
D:
Yes,
it
is.
ABCD:
Let’s
put
it
here.
In
the
forest.
5、Homework
Write
the
sentences
and
words
five
times.