九上 第3课《西花厅的海棠花又开了》（练习）

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第3课《西花厅的海棠花又开了》同步练习
一、基础知识积累与运用。
1.下面加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.患难与共（nàn） 仿佛（fú） 盛开（shèng）
B.心潮澎湃（bài） 鸿雁（yàn） 芬芳（fāng）
C.艰难险阻（zǔ） 束缚（fù） 丰硕（suò）
D.不屈不挠（ráo） 头颅（lú） 甬道（yǒng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.仪势 海棠花 出生入死
B.短暂　 卢森堡　 果实累累
C.鲜艳　 静俏俏　 妇孺皆知
D.家具　 发祥地　 勇往值前
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.一提到环城河近几年的变化，管委会的老马就夸夸其谈，充满了建设者的自豪。
B.漫步在秋天的林荫道上，拈一片落叶，眼眸所见的秋的芳姿是那么明澈美丽，那么令人浮想联翩。
C.陈老师已经鬓发如雪，金钱、地位一无所获，然而他可以嗅到满园桃李的芬芳，体会到果实累累的喜悦。
D.《西花厅的海棠花又开了》语言流畅，文笔质朴，是一篇脍炙人口的散文佳作。
4.对下列关键句子的赏析,不完全正确的一项是（ ）
A.看花的主人已经走了，走了十二年，他不再回来了。（这句话包含着对丈夫周恩来的无限思念之情，同时也起到了开篇点题的重要作用。）
B.十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。（对于人生来说，十二年的时间不算长，但对于失去了丈夫的邓颖超来说，漫长无比。这句话包含着作者失去亲人后的无奈、幽怨之情。）
C.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。（赞美落花的奉献精神，隐喻作者和丈夫周恩来为国家和人民奉献终生的人生追求与理想。）
D.你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且为全人类的进步事业，为世界的和平，一直跟人民并肩战斗。（这句话融抒情、议论为一体，融入了作者对丈夫深情的思念与崇敬之情，高度赞美了周恩来——我们的好总理高尚的品质和忧国忧民的精神。）
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
C.《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
6.西安事变后，周恩来作为中共代表团团长与国民党进行谈判。当国民党提出的无理要求一一被周恩来推翻后，一名恼羞成怒的国民党叫道:“对牛弹琴！”周恩来听后，微微一笑，立即回敬了一句:“__________________”在场的人都非常佩服周恩来敏捷的才思和高超的语言表达艺术。
你知道周总理是怎么说的吗？请填在横线上。
二、阅读理解题。
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执着的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执着开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
（选自《思维与智慧》2015年第9期）
7.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。
放弃　惊叹　折腾　随便　呵护　不懈
母亲：执着守候——（① ）生命
水仙：（② ）生长——绽放生命
“我”：难信事实——（③ ）生命
8.选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？
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9.选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。
（1）就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（品味修辞手法的表达效果）
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（2）在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（品味加点词语的表达作用）
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10.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？
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参考答案
一、基础知识积累与运用。
1.A（B项“湃”的读音是“pài”；C项“硕”的读音是“shuò”；D项“挠”的读音是“náo”。）　
2.B（A项“仪势”的“势”应该是“式”；C项“静俏俏”应该是“静悄悄”；D项“勇往值前”应该是“勇往直前”。）　
3.A（“夸夸其谈”是贬义词，用在这里不合适。）　
4.B（B项包含着作者对丈夫的无限深情，有爱戴，有思念，但绝无无奈与幽怨。）　
5.A（B项中“突然”与“渐渐地”前后矛盾，删掉其一即可；C项中缺少宾语的中心语，在“失败”后添加“……的过程”；D项表达有歧义，应改为“记者又到学校采访到了张老师的许多事迹。）
6.对，牛弹琴。　
二、阅读理解题。
7.①呵护 ②不懈 ③惊叹　
8.示例:①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。③春天时节打蔫的水仙与窗台上其他郁郁葱葱的盆花形成对比。④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。⑤水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。　
9.（1）示例：①运用比喻，生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。②运用拟人，用“恣意”一词生动形象地写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达了作者的惊叹赞美之情。
（2）示例：①表明时间之长久。②表现主人之执着。③表明水仙花得以绽放来之不易。④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。　
10.示例:①“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动”这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。②“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……”这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己的内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。
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