Unit 3 Why do you like koalas?

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Unit 3 Why do you like koalas
单元学习目标
1．Topic(话题): Describe animals; Express preferences(描述动物;表达喜好)
2. Vocabularies(词汇)
1)动物:koala, tiger, elephant, dolphin, panda ,lion, penguin, giraffe, animal.
2)形容词:cute, smart, ugly, clever, friendly, beautiful, shy lazy
3)其它名词:zoo, map, box, south, grass, leaf, meat.
3. Oral English(口语)
1)—Why do you like pandas
—Because they’re kind of interesting.
2) —What other animals do you like
—I like dogs, too.
3) —Where are lions from
—They are from South Africa.
4) —Do you like giraffes
—Yes. I do 1 No, I don’t.
5)She is very beautiful but she is very shy.
6) —Let’s see the koala bears.
—Well. I like koala bears very much.
7) —Why do you want to see……
—Because they are cute.
4. Grammar(语法)
1)学习由why, what, whore引导的特殊疑问句，能够熟练地进行相应的回答。
2)表示人或事物性质特征的形容词
重点难点：
1、教学重点
学习由why, what, whore引导的特殊疑问句。
2、教学难点
学习why引导的问句的答句（用Because表示原因），以及表示性质、品质的形容词和other与too的用法。
3、教学关键
通过情景交际，任务型语言教学达到教学目的.
知识链接：（单元知识考点）
A. see和look都表示看，是否通用？
see和look都表示看，但不可以相互通用。look表示看的动作，不涉及看的结果，如果说要说“看（某人，某物……）”时，用look at…。see强调看的结果，表示“看见”。如：
Look at the hill over there. 看那边的小山。
Can you see those banana trees 你能看到那些香蕉吗？
I can see the picture. 我能看见那张画。
Look at the picture, please. 请看那幅画。
B. 如何使用“Let’s do…”？
“Let’s do…”结构实际上是一个祈使句，表示邀请、建议，意为“让我们一起去干某事。”如：
1．Let’s go to lots of different Chinese restaurants.
让我们去许多不同的中式餐馆吧。
2．Let’s take them to the sports centre.
让我们带他们去体育中心吧。
Let’s 中包括听说者本人，是邀请对方一起去做某事。而us→中不应包括说话人，是请求别人允许做某事。另外，对“Let’s…”这种祈使句所表示的建议作出反应，一般应说“OK.”“All right.”“Yes, let’s…”或“sorry, I …”等诸如此类话。
C. ：Because they are kind of interesting. 中的kind of 是什么意思？
kind of 意为“稍微，有点”，用以表示对某事物无把握的词语。如：
He looks kind of shy. 他看上去好像有点儿害羞。
D. What other animals do you like 中的 other是什么意思？
1．other别的，其他的，可做形容词。如
Let’s discuss is some other time. other形容词修饰time（我们另找时间来讨论这个问题。）
The students are doing the cleaning. Some (students) are cleaning the windows, some(students) are cleaning the door and others are cleaning the floor.→
2．other和the other的区别the other是有范围的：指两方面中的另一方面。other无范围，是泛指。如
We have three new students. One is from England and the others(=other two students) are from America.
一共三个人，一个是来自英国，其余两个是美国人，再没有新同学了。（有范围，应加the）
Here are two apples. One is mine, the other is yours.→词组one…the other…一个……另一个……,some…the others…一些……另一些……
I don’s know it, but others may know it.我不知道这事，但别人可能知道。→
another另外，后面跟单数形式，表示与此同时前面相同的人事事。如：Would you like to have another cake 你再吃一个饼怎么样。→
E. Please be very quiet. 是什么意思？这个句子怎么没有主语，它是一种什么句型？
答：句意为“请安静”。
此句是祈使句，表示请求、命令、叮嘱、号召等。祈使句的主语通常是第二人称（you），习惯上常常省去，谓语动词用原形。祈使句又分为肯定形式和否定形式。祈使句否定形式由Don’t+动词原形+其他构成。如：→
1．Be quiet. Don’t talk..
2．Don’t frighten the cat.
3．Don’t give her a shower.
祈使句末可用句号，也可用感叹号，语调一般用降调。由Let引导的祈使句常与第一或第三人称连用，表示建议。Let后面跟人称代词宾格。
如：
Let me help you.
Let’s sing together.
F. 书中“Isn’t it cute？”该怎样解释？
这是一个否定疑问句，主要用来表示说话人的怀疑、惊奇、生气等感情，其构成是把be动词（情态动词或助动词）与not一起放在主语之前，并用缩写形式。如：
（1）—Isn’t that interesting 那不有趣吗？
—Yes, it is. 不，有趣。
（2）— Aren’t you English 你不是英语国人吗？
— No, I am not. I’m Chinese. 是的，我不是英语人。是中国人。→
注意：对于这种否定疑问句的回答，应避免受中文影响，通常把“yes”译成“不”，将“no”译作“是的”。
G. 能解释一下during 的用法吗？
during的用法：during 表示“在……期间”，多用于表示在某一特定的时间内，名词前多用定冠词the。
如 ：during the winter 在冬季 during the trip 在旅游中
during the meal 在饭间
during the two years 在这两年中
during your ten-minute study time 在你十分钟的学习时间中
during the summer holiday 在暑假期间
学法指导：1、需要熟练掌握有关动物方面的词汇，以此来吸引学生，扩大学生词汇量。
2、在学习本单元时可通过上网查找有关部门动物的资料，增强环保意识，树立爱护动物的思想。
课时分配：第一课时：Section A (听说达标)
第二课时：Section A (语言综合运用及提高)
第三课时：Section B (听说达标1)
第四课时：Section B（听说达标2）
第五课时：Section B（语言综合运用及提高，含secfcheck）
第一课时 Section A (听说达标)
学习目标：Section A 1a—2c
1.课前预习Section A 词汇
2.Vocabularies （词汇：tiger ,elephant , koala , dolphin , panda , lion , penguin , giraffe , zoo , cute ,map , smart , animal ,box , kind of ）
3.学会使用句型
Why do you like koalas
Because they’re cute .
自学学案L（自主诚信）
Part 1: 词汇预习达标（教材Page 109 词汇表查看Section A Page 13 、Page 14词汇）
一、看图写单词，写出动物园里动物的名称。
a.__________ b._________ c.__________
d.__________ e.__________ f.__________
g.__________ h.__________
二、列举能描述动物的形容词。
拓展学案：（知识拓展）
1.请列举出更多的动物。
2.对动物的外貌及习性进行描述。
群学学案(高效紧凑)
一、听Section A 1b
听录音，勾出你所听到的单词
二、听Section A 2a , 2b
1.听录音，写出你所听到的动物名称，并与描述性的形容词匹配（2a）
2.听录音，完成对话（2b）
三、听录音模仿，口语过关。
1.集体三遍。
2.个体训练。（优秀示范，中等提升，弱势跟上）
3.群体朗读，分组训练。
4.个别朗读，分角色训练。
课堂训练
一、根据提示写出单词
A. There are many _____(动物)in the zoo .What do you want to see
B. I want to see ________（海豚）first.
A. Why
B. Because they are very _______(可爱的) .Then I want to see e________，I think the long noses are very funny .What about you
A. I want to see p_______。They only live in China .and I want to see g ________too ,they are very tall .
B. Do you like P________ They are a little fat ,but they are s________（聪明的）。
A. Yes ,I do .But I don’t like l________, I think they are seary.
二、翻译下列句子。
1.你喜欢哪种动物？
What ________of ______do you like
2.他为什么喜欢树袋熊？因为他来自于澳州。
_______ _______he like _______ Because _______ from Australia.
3. 动物园里有多少号老虎？
_______ ________ _______ are there in the _______

第二课时 语言综合运用及提高3a—4
预习导航
1、你能想出我们在上一节课所学的动物名称吗？快想一想，试着写出来吧！
___________________________________________________________
2、这些句子你都掌握了吗？
1）咱们先看看大象吧。
_________________________________________________________
2）你为什么想要看老虎 因为他们很有意思.
________________________________________________________
3）你喜欢狮子吗 是的,我喜欢.
________________________________________________________
学习过程
Task 1 你认识这些国家的地图吗，你知道这些动物都来自哪儿吗？
1．读3a，Match the animals with the countries
2．掌握这些单词
Task 2 Where are lions from？Lions are from South Africa
1. 练习3b
2. 小组练习用3a中国家和动物，看哪个小组最先熟练完成
3. 在练习本上写下来
Task 3 Game
Write nine words of animals and countries，then listen and cross out the words you hear
巩固提高
1. 重点记忆:
1动物园 2动物 3树袋熊4 老虎 5大象 6海豚7 熊猫 8狮子9企鹅
10长颈鹿11可爱的,聪明的12 聪明的,漂亮的13丑陋的,难看的
14聪明的15友好的16美丽的,美好的17害羞的,羞怯的18懒惰的19其它的20地图
2.训练与检测：
1)树袋熊来自哪里 它们来自澳大利亚.

2)狮子来自哪里 它们来自南非.

3)熊猫来自哪里？它们来自中国。

4）你喜欢长颈鹿吗？它们来乍哪里？

5）你为什么喜欢老虎？因为他们很可爱吗？
作业设置:
Group A: Make up a few sentences with the words of animals and countries
Group B : Remember the words and sentences.

课外拓展：你知道有关动物的谚语吗？
Love me, love my dog. 爱屋及乌。Every dog has his day. 人人皆有得意时。A cat has nine lives 一猫有九条命。
Period3 (page17)
一.学习目标
1 会读,写下列单词
grass sleep during leaf lazy meat relax
2. 能够复述课文,养成良好的阅读习惯.
二.学习重,难点
1 . 重点: 阅读课文,理解文章. 能够复述课文,养成良好的阅读习惯.
2. 难点:运用所学知识描述动物,特别注意不同国家,地区特有的动物.
三.学习过程
一).课前预习:通过预习,你能写出下列单词和短语吗
1.草 2.睡觉 3.在-----期间 4.在晚上
5.树叶 6.懒惰的 7.肉 8.放松 9.来自 10.与---一起玩 11.起床 12.保持安静
二).比一比,我更强.
A: 快速阅读3a,完成文中填空.
B: 精读3a,回答下列问题
1. Where is Molly from
2. How old is LingLing
3. Who gets up at night and eats leaves
4. Does LingLing come from Africa
三).帮你学
1.be+数词+yearsold,常用来表示年龄,意思是”-----几岁”
eg:The boy is 12 years old.
2. play with-----意为:与----玩耍,玩----东西.
eg:The boy enjoys playing with his dog.
3. at night=in the evening 在晚上,in the day 在白天
4.leaf 树叶,其复数为:leaves
四).比一比,我朗读的更精彩:大声朗读课文.
五).根据3b中的单词完成填空.
六). 根据3b的内容,请写一篇有关课文之外动物的文章.
七)作业:
1.词形填空
1).I think the comedy is very (relax).
2).Our in school are (friend) to us.
3).Why do you want (see) the pandas
4).The koalas like (eat) (leaf).
5).Please (write) to your pen pal.
6).Don’t (be) late for school.
7).Tomy is 11 (year)old.
8).Let’s (take) a walk after supper.
2.句型转换
1).There is a leaf on the floor.(改为复数句子)
There some on the floor.
2).I like math because it’s very interesting.(对划线部分提问)
_______ _______you like math
3).He comes form England.(改为同义句)
He ______ _______ England.
Lions are from South Africa. (对划线部分提问)
_______ _______Lions from
第4课时: Section B (听说达标1)
学习目标: Section B 1-3
1． 课前预习
2． Vocabulary 生词 ugly, clever, friendly, beautiful, cute, shy
复习 small, scary
3． 谈论对各种动物的看法
自学学案（自主诚信）
Part I. 词汇预习达标
根据提示完成单词
1. I have a little dog. It’s very c _________. We always play together.
2. The child is only threee years old, but he already knows many words. How __________ he is!
3. The music sounds so b___________ that I listen to it again and again.
4. Don’t be ___________. Tell us about your trip to Beijing.
5. I don’t like this sweater. It looks _____________.
6. The shoes are too __________ for me. Do you have bigger ones
7. After watching the ___________ movie, I don’t want to go to bed myself. So I sleep with my mother.
拓展学案（知识拓展）
1. 请列举更多描述动物的形容词
_____________________________________________________
2. kind of（ + 形容词/副词/动词 ）有些，一点
a kind of 一种（+名词）， many kinds of 许多种， all kinds of 各种
1) 考拉有点丑。
_________________________________________
2) 我们卖各种服装。
_________________________________________
3) 我有些喜欢这只老虎。
_________________________________________
群学学案（高效紧凑）
（听力 Section B 2a-2b）
1、 听音，圈出你所听到的单词
Ugly, clever, friendly, beautiful, small, cute, shy, scary
2、 听录音，判断正误或完成句子
1. Tony likes elephants.
2. Maria thinks elephants are ___________ and ___________.
3. Both Tony and Maria likes _______.
4. Tony thinks pandas are ________.
5. Maria thinks pasndas are ___________.
6. Pandas are across from the lions.
三． 听录音模仿，口语过关
1. 集体三遍
2. 个体训练（优秀示范，中等提升，弱势跟上）
3. 群体朗读，分组训练
4. 个别朗读，分角色训练
当堂训练学案
1． 听音填空
A: Where do you __________ to go now
B: __________ see the elephants.
A: The elephants ________ do you like elephants
B: Oh, __________ interesting. And they are ____________ clever.
A: Yes, ________ they’re ugly, too.
B: Oh, Tony! So,where do you want to go
A: Let’s see the __________. They’re kind of _________.
B: Oh, yeah. I _________ pandas. They’re _________. But they’re _______ ________ _____ shy. Where are they
A: They’re ________ ________ _________ _________ _________, just ________ _________ from the koalas.
2. 翻译下列句子
1) 你喜欢什么种类的动物？
_______________________________________________
2) 你喜欢老虎吗？ 是的，我喜欢。我觉得他们很聪明。
______________________________________________________
3) 你还喜欢别的什么动物？
______________________________________________________
4) 考拉有些懒但很可爱。
______________________________________________________
第5课时：Selfcheck
学习目标
1. sectionB语言能力提升
2. sectionB综合能力运用
自学学案
1. 学习本单元已学的动词名词及描述动物的词汇
2. 模范对大象的描述，完成对koala的描述
3. 自主完成活动4的任务：现在两个框内画出你想描述的动物，然后再在画旁的横格内分别对这两个动物进行描述
4. 整理本单元学习的内容，并能灵活运用
训练学案（当堂25分钟完成，并讨论答案展示，教师点拨）
一：按要求写出正确的单词
1. koala（复数—）_______2.giraffe(复数)______3.cute(反义词)_______
4. friend(形容词) _______ 5.box(复数)_______ 6.leaf（复数）_______
7. Australia（形容词） _______8.first（反义词）_______
二：根据句意和首字母填词
1． The elephant has a long nose.It’s cute and f _______.We all like to play with it.
2． This animal is so u_____. No one wants to see it.
3． I like monkeys. They are c____.
4． What do tigers eat They eat m____ every day.
5． The koala beer sleeps d____the day but he gets up and eats leaves at night.
三：句型转换
1. Isn’t Bill cute (根据提示做回答：是的，他不逗人喜欢)
——————————————————
2. I like dogs and pandas.（画线部分提问）_____ ____ you like
3. LiLei likes elephants because they are friendly and clever.（画线部分提问）
——————LiLei like elephants？
4．He is 5 years old. （画线部分提问）_____ ____ is he
5. The smart koala bear is in the cage. （画线部分提问）
____ ____ the smart koala
四：连词成句
1. my ,history, is, because, favorite, subject, it, is, interesting(.)
——————————————————
2. why, know, penguins, he, you, do, likes, best( )
——————————————————
3. goes, the, always, when, elephant, he, zoo,he sees, to the(.)
——————————————————
4. night, they, not, well, during, very, sleep, the,could(.)
五：选一种你喜欢的动物，并说明喜欢的原因，顺便说一下它来自哪里，它有什么习性。
let’s 与let us有微小差异。←
others=other students，因为students是复数，所以other加s，这里others是代词。←
没别的苹果了。←
这里别人没说明哪一个范围之内的人，所以不必加the←
祈使句中动词用原形。←
对否定疑问句的回答，no表示什么？←
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