2017-2018山东省沂水县第一中学高一语文必修二课件：《荷塘月色》（共73张PPT）
文档属性
| 名称 | 2017-2018山东省沂水县第一中学高一语文必修二课件：《荷塘月色》（共73张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-06-04 17:41:30 | ||
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文档简介
课件73张PPT。荷塘月色
朱自清 1927.71.形散而神不散。
2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
3.语言优美凝练，富于文采。散文的主要特点：散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。2.读散文要抓住线索，理清作者思路
结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 3.注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。
散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。4.注意展开联想，领会文章的神韵。
5.品味散文的语言。
6.抒情散文的写作技巧
欣赏散文的一般步骤朗读感受品味评论荷塘月色
朱自清 1927.7 朱自清（1898-1948）,原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。改名自清——为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污。
宁可饿死，也不食美国的救济粮。时 代 背 景1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。
作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。
煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅 娜 霎时 颤动
脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾niǎo nuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēn cīmòzhàyuànxiān轻柔缓声音感情节奏字音本文的文眼？这几天心里颇不宁静作用？结构上：引出下文游荷塘的原因
内容上：奠定文章的感情基调作者的行踪是如何的？家小路荷塘家四周请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。1、这几天心里颇不宁静。2、我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。3、我且受用这无边的荷香月色好了。4、但热闹是它们的，我什么也没有。5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。6、这令我到底惦着江南了。暂得宁静寻求宁静颇不宁静小径求宁静不宁静得宁静失宁静文章
线索暗线：情感变化明线：空间变化圆形
结构小径文章结构： 课文哪些段落是描写荷塘月色的？分别写了什么景色？
第４段：月色下的荷塘
第５段：荷塘的月色
第６段：荷塘四周的景色
有感情地诵读课文 （背诵4－６段） 说说课文如何写荷花
赏析画面美
1、 朗读第四节思考
（1）什么画面？ 荷塘月色
（2）那些景物？什么特点？
荷叶、荷花、荷香、荷波
（3）写景顺序？
曲 曲
折 折田 田袅 娜
羞 涩荷香荷波荷韵看似无月，实则有月不着一字，尽得风流荷塘月色清华园月色 月色下的荷塘 荷塘????????曲曲折折??
用叠词，突出广度 荷叶????????田田??
用叠词，突出密度
叠词 突出程度 音律美叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 袅娜的开着羞涩的打着朵儿有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星又如刚出浴的美人博喻 ，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如： 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 宛然有了一道凝碧的波痕，叶子底下是脉脉的流水。微风过处，送来缕缕清香。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 通感是视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互为转移、把一种感官的感觉移到另一感官上的表现手法，也有人把它称之为“移觉”。观众的目光刺得他浑身疼 。
王老师的骂声硬梆梆地隔空砸来 。
捧一把温暖的阳光，采满一篮醉人的花香，抓住几声清脆的鸟叫 。
声音初不甚大，也觉入耳有说不出来的妙境；五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快 。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 照薄薄的青雾浮起在荷塘里 升叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏疏的倩影，像是画（印）在荷叶上。 第五节
荷塘中的月色月是难写之景，作者借荷叶、荷花和树写出了月色朦胧飘渺的特点。静静的月光，薄薄的轻雾，笼着梦似的叶子和花，淡淡的云树影和月影，处处显示着幽雅宁静，在这里，荷塘与月色水乳交融。 荷塘
月色
菏叶—泻、浮荷花实写树黑影
倩影—仿佛洗过虚写衬托月光（正写）
月影（反衬） 荷塘
月色
菏叶荷花 荷塘
月色
菏叶月色飘渺朦胧荷花 荷塘
月色
菏叶 荷塘
月色
第六节荷塘之美还要有周围环境的衬托，故此节写荷塘周围的景色。各种各样的树，露下的月光，隐约的远山，无精打采的一两点路灯光，似乎使作者得了一丝安宁，但…美的享受。第六节 菏塘周围的景色树色
烟雾
远山
灯光
蝉声
蛙声由远及近浓淡相间诗情画意以动衬静第六段
荷塘四周
由 及
以有声衬 。
远近无声荷塘月色荷塘的 四周荷叶月光(叶子和花)树
山
灯光
蝉、蛙月色下的荷塘上的正写反衬月影(灌木、杨柳)荷花荷香流水静动衬动 静 结 合远 近 结 合荷波虚 实 结 合荷塘月色荷塘四周黑影斑驳杨柳如画月下荷塘荷叶荷花荷香荷波田田 亭亭 风致袅娜 羞涩 如明珠似星星丝丝缕缕、渺茫如歌凝碧的波痕侧写月色（多种感官）远山隐约（第七段）
由 联想旧时江南采莲的情景
想到 ，
想到 。
眼前的荷塘两千里外的江南故乡千余年前的六朝
问：为什么作者忽然想起采莲的事情？
作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。全文的景与情⒈去荷塘途中的景：
曲径、树、月色 淡淡的哀愁
⒉荷塘边凝望的景：
① 月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光 淡淡的喜悦
② 塘上月色：月色、树影
③ 荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声 淡淡的哀愁
⒊思接千载采莲景 —《采莲赋》 荷塘
月色
画 面 是—美丽的气 氛 是—宁静的格 调 是—雅致的美静雅赏析语言美
领略感情美月光如水
薄雾似纱
花叶如梦
黑影斑驳
杨柳如画
光影似曲塘上月色虚实相生勾画精美语句，体会语言美比喻句①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。晶莹剔透绿叶衬托下的闪光纤尘不染
③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。
④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般……
⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾……
⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。
小结：比喻具体形象本 体喻 体原句相 似 点荷 叶 白 花
（荷花）清 香舞女的裙一粒粒
的明珠碧天里
的星星渺茫的
歌 声……………………裙与叶子自然舒展的形态
很相似月光下，白色荷 花与一粒粒
的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与
碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的
断断续续，若有若无通感句 ①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
②塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
小结：通感迷离精妙修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（视觉转为听觉）拟人句 ①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的……
②叶子本是肩并肩地挨着……
③叶子底下是脉脉的流水……
小结：拟人灵秀动人重点品味，体会不同的表达效果月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？泻浮???流水泻照浮漂“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论“浮”突出静态美，
“笼”可与之对照。
“漂”突出动态美。
结论 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”
《中国现代散文欣赏辞典》金志华四、欣赏美景蕴涵的情调美找出最能体现作者感情基调的句子
这几天心理颇不宁静
这一片天地也好象是我的，我也象超出了平常的自己到了另一世界里。我且这用受…
但热闹是他们的，我什么也没有
这真是有趣的事，可是我们现在早已无福消受了。
这令我到底惦着江南了。不宁静：对现实的不满；对政局和个人前途的忧虑；表现了我行我素的闲适心情；表现了对美好自由幸福生活的向往（提示：这是现实动荡在作者心中激起的波澜，此句称文眼，有了不宁静方求排遣，才想起菏塘，才引起下文）
平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对环境的不满，和孤独寂寞的心情。“且”字透漏淡淡的喜悦。
蛙声如此热闹，也不能感染作者，照应了文眼“不平静”
“可惜”又从热闹的采莲盛况回到了现实无奈之情溢于言表。
“到底”流露出对江南的依恋。江南是作者的故乡，今晚寻求佳境，意在摆脱不宁静，忆往怀旧，想借此超然于现实之外，但这同样不可能。三、写作特点１、形象美——手法多样（鲜明的比喻，明显的对比， 强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感）
２、语言美——新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词）
３、意境美——融情入景、即景抒情
四、小 结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁、孤寂和苦闷的心情。他想超脱现实自得其乐，而又不可排遣心中的忧虑，故只能是“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”。文章写出了一个追求进步的知识分子对现实的矛盾及他对自由宁静生活的向往。全篇小结作者以艺术的手法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，象朦胧的梦幻，象飘渺的歌声。作者追求的总是淡淡的恰是到了好处的意境，展现的是荷塘月色惊人的美。而这种自然的美正是作者的精神避难所。
朱自清 1927.71.形散而神不散。
2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
3.语言优美凝练，富于文采。散文的主要特点：散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。2.读散文要抓住线索，理清作者思路
结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 3.注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。
散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。4.注意展开联想，领会文章的神韵。
5.品味散文的语言。
6.抒情散文的写作技巧
欣赏散文的一般步骤朗读感受品味评论荷塘月色
朱自清 1927.7 朱自清（1898-1948）,原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。改名自清——为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污。
宁可饿死，也不食美国的救济粮。时 代 背 景1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。
作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。
煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅 娜 霎时 颤动
脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾niǎo nuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēn cīmòzhàyuànxiān轻柔缓声音感情节奏字音本文的文眼？这几天心里颇不宁静作用？结构上：引出下文游荷塘的原因
内容上：奠定文章的感情基调作者的行踪是如何的？家小路荷塘家四周请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。1、这几天心里颇不宁静。2、我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。3、我且受用这无边的荷香月色好了。4、但热闹是它们的，我什么也没有。5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。6、这令我到底惦着江南了。暂得宁静寻求宁静颇不宁静小径求宁静不宁静得宁静失宁静文章
线索暗线：情感变化明线：空间变化圆形
结构小径文章结构： 课文哪些段落是描写荷塘月色的？分别写了什么景色？
第４段：月色下的荷塘
第５段：荷塘的月色
第６段：荷塘四周的景色
有感情地诵读课文 （背诵4－６段） 说说课文如何写荷花
赏析画面美
1、 朗读第四节思考
（1）什么画面？ 荷塘月色
（2）那些景物？什么特点？
荷叶、荷花、荷香、荷波
（3）写景顺序？
曲 曲
折 折田 田袅 娜
羞 涩荷香荷波荷韵看似无月，实则有月不着一字，尽得风流荷塘月色清华园月色 月色下的荷塘 荷塘????????曲曲折折??
用叠词，突出广度 荷叶????????田田??
用叠词，突出密度
叠词 突出程度 音律美叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 袅娜的开着羞涩的打着朵儿有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星又如刚出浴的美人博喻 ，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如： 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 宛然有了一道凝碧的波痕，叶子底下是脉脉的流水。微风过处，送来缕缕清香。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 通感是视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互为转移、把一种感官的感觉移到另一感官上的表现手法，也有人把它称之为“移觉”。观众的目光刺得他浑身疼 。
王老师的骂声硬梆梆地隔空砸来 。
捧一把温暖的阳光，采满一篮醉人的花香，抓住几声清脆的鸟叫 。
声音初不甚大，也觉入耳有说不出来的妙境；五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快 。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 照薄薄的青雾浮起在荷塘里 升叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏疏的倩影，像是画（印）在荷叶上。 第五节
荷塘中的月色月是难写之景，作者借荷叶、荷花和树写出了月色朦胧飘渺的特点。静静的月光，薄薄的轻雾，笼着梦似的叶子和花，淡淡的云树影和月影，处处显示着幽雅宁静，在这里，荷塘与月色水乳交融。 荷塘
月色
菏叶—泻、浮荷花实写树黑影
倩影—仿佛洗过虚写衬托月光（正写）
月影（反衬） 荷塘
月色
菏叶荷花 荷塘
月色
菏叶月色飘渺朦胧荷花 荷塘
月色
菏叶 荷塘
月色
第六节荷塘之美还要有周围环境的衬托，故此节写荷塘周围的景色。各种各样的树，露下的月光，隐约的远山，无精打采的一两点路灯光，似乎使作者得了一丝安宁，但…美的享受。第六节 菏塘周围的景色树色
烟雾
远山
灯光
蝉声
蛙声由远及近浓淡相间诗情画意以动衬静第六段
荷塘四周
由 及
以有声衬 。
远近无声荷塘月色荷塘的 四周荷叶月光(叶子和花)树
山
灯光
蝉、蛙月色下的荷塘上的正写反衬月影(灌木、杨柳)荷花荷香流水静动衬动 静 结 合远 近 结 合荷波虚 实 结 合荷塘月色荷塘四周黑影斑驳杨柳如画月下荷塘荷叶荷花荷香荷波田田 亭亭 风致袅娜 羞涩 如明珠似星星丝丝缕缕、渺茫如歌凝碧的波痕侧写月色（多种感官）远山隐约（第七段）
由 联想旧时江南采莲的情景
想到 ，
想到 。
眼前的荷塘两千里外的江南故乡千余年前的六朝
问：为什么作者忽然想起采莲的事情？
作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。全文的景与情⒈去荷塘途中的景：
曲径、树、月色 淡淡的哀愁
⒉荷塘边凝望的景：
① 月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光 淡淡的喜悦
② 塘上月色：月色、树影
③ 荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声 淡淡的哀愁
⒊思接千载采莲景 —《采莲赋》 荷塘
月色
画 面 是—美丽的气 氛 是—宁静的格 调 是—雅致的美静雅赏析语言美
领略感情美月光如水
薄雾似纱
花叶如梦
黑影斑驳
杨柳如画
光影似曲塘上月色虚实相生勾画精美语句，体会语言美比喻句①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。晶莹剔透绿叶衬托下的闪光纤尘不染
③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。
④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般……
⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾……
⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。
小结：比喻具体形象本 体喻 体原句相 似 点荷 叶 白 花
（荷花）清 香舞女的裙一粒粒
的明珠碧天里
的星星渺茫的
歌 声……………………裙与叶子自然舒展的形态
很相似月光下，白色荷 花与一粒粒
的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与
碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的
断断续续，若有若无通感句 ①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
②塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
小结：通感迷离精妙修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（视觉转为听觉）拟人句 ①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的……
②叶子本是肩并肩地挨着……
③叶子底下是脉脉的流水……
小结：拟人灵秀动人重点品味，体会不同的表达效果月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？泻浮???流水泻照浮漂“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论“浮”突出静态美，
“笼”可与之对照。
“漂”突出动态美。
结论 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”
《中国现代散文欣赏辞典》金志华四、欣赏美景蕴涵的情调美找出最能体现作者感情基调的句子
这几天心理颇不宁静
这一片天地也好象是我的，我也象超出了平常的自己到了另一世界里。我且这用受…
但热闹是他们的，我什么也没有
这真是有趣的事，可是我们现在早已无福消受了。
这令我到底惦着江南了。不宁静：对现实的不满；对政局和个人前途的忧虑；表现了我行我素的闲适心情；表现了对美好自由幸福生活的向往（提示：这是现实动荡在作者心中激起的波澜，此句称文眼，有了不宁静方求排遣，才想起菏塘，才引起下文）
平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对环境的不满，和孤独寂寞的心情。“且”字透漏淡淡的喜悦。
蛙声如此热闹，也不能感染作者，照应了文眼“不平静”
“可惜”又从热闹的采莲盛况回到了现实无奈之情溢于言表。
“到底”流露出对江南的依恋。江南是作者的故乡，今晚寻求佳境，意在摆脱不宁静，忆往怀旧，想借此超然于现实之外，但这同样不可能。三、写作特点１、形象美——手法多样（鲜明的比喻，明显的对比， 强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感）
２、语言美——新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词）
３、意境美——融情入景、即景抒情
四、小 结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁、孤寂和苦闷的心情。他想超脱现实自得其乐，而又不可排遣心中的忧虑，故只能是“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”。文章写出了一个追求进步的知识分子对现实的矛盾及他对自由宁静生活的向往。全篇小结作者以艺术的手法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，象朦胧的梦幻，象飘渺的歌声。作者追求的总是淡淡的恰是到了好处的意境，展现的是荷塘月色惊人的美。而这种自然的美正是作者的精神避难所。