苏教版小学语文六年级下学期 第七单元 达标检测题A卷 含答案

第七单元　过关检测卷
(60分钟　100分)
看拼音，写词语。(6分)
jiǎn lòu piāo yì jiào huì jiǎo jiàn

juàn liàn kāi záo

二、 把下面的词语补充完整。(3分)
(　 )(　 )不倦　 　(　 )思(　 )虑
(　 )(　 )起舞 (　 )丽(　 )皇
喻之以(　 ) 托物言(　 )
三、仿照例子在括号内填词。(6分)
例：回忆(往事)
珍惜(　　　　)　　爱惜(　　　　)　　吮吸(　　　　)
憧憬(　　　　)　　维持(　　　　)　　积累(　　　　)
四 、补充完整以下几则名言，并完成练习。(8分)
1．学而时习之，____________________！
2．三人行，____________。
3．学而不思________，思而不学________。
4．温故而知新，____________________。
5．发愤忘食，______________，不知老之将至云尔。
以上这几则名言出自____________，其中，论述从师之道的是__________________。21·世纪*教育网
五、按要求写句子。(10分)
1．我们必须认真克服并善于发现自己的缺点。(用修改符号修改病句)
2．怎么能说没有什么东西好写呢？(改为陈述句)
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3．一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。(改为反问句)2-1-c-n-j-y
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4．孔子的心情很不平静。(改为比喻句)
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5．(开放题)写写赞美老师的名言或诗句。(至少两句)
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六、课文回顾。(6分)
1．这个单元的课文中有许多老师的形象，请结合课文内容和自己的理解，选择填空。(填字母)
A．对事业和生活充满热爱和追求，为学生树立了榜样
B．充满智慧、和蔼可亲，懂得循循善诱
C．直言不讳又循循善诱，悉心指导又滔滔不绝
(1)莫泊桑的老师福楼拜是一位________的老师。
(2)《理想的风筝》中的刘老师是一位________的老师。
(3)孔子是一位______的老师。
2．课内阅读积累。
(1)《莫泊桑拜师》一文通过记叙莫泊桑向福楼拜求教的故事，表现了莫泊桑____________________的精神。21*cnjy*com
(2)《理想的风筝》这课中，作者深情地回忆了关于刘老师的三件事：__________、______________、______________。
七、语言运用。(4分)
同学们，我们的小学生活就要结束了，我们和母校，和老师，和朝夕相处的同学，就要挥手说再见了。请你给好朋友或喜欢的老师写几句心里话。【来源：21cnj*y.co*m】
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八、快乐阅读。(27分)
(一)那次，我“如芒在背”
课堂上，我口若悬河，滔滔不绝地介绍着我国的海产。
“老师，”忽然有个同学发问，“请问大黄鱼和小黄鱼有什么区别？”
我一下子哑了。说实话，我并不知道，但又不敢承认。我嗫嚅了半天，终于说道：“大的就叫做大黄鱼，小的就叫做小黄鱼啰。”
“哄”的一声，教室一角爆发出一团笑声，并很快蔓延到整个教室。
“老师，”有个学生小声地说，“在书上106页有。”
我翻开书，顿时目瞪口呆了。这上面写着一个小故事，说是有位地理老师也是碰到有一个学生问他这个问题，他也不知道，于是“如芒在背”，后经多方查找资料，请教内行，终于弄明白了这两种黄鱼的主要区别在于鳞片的大小和尾柄的长短。【出处：21教育名师】
学生们早已知道，却故意来问我，出我的洋相！看我的笑话！
我平静地说道：“同学们，刚才老师明明不知道，却硬要装作知道，结果闹出了笑话，这使我想起了一句古话：‘知之为知之，不知为不知，是知也。’不知而知之，就要闹笑话，出洋相，你们说对不对？”学生们依然不敢出声，只是脸色开始缓和。那个快藏进抽屉里的脑袋也抬了起来。21教育名师原创作品
我接着说：“同学们，老师为什么不知道呢？就是(　　　)书读得太少，(　　　)读得很不认真，(　　　)从今往后，我要多读书，读好多好多的书，还要认真地读，那么你们呢？是不是也要多读书，并且要认认真真地读呢？”21*cnjy*com
“我提议，我们每个人把自己的图书拿出来，在班上成立一个图书角，推选出两个专人负责，好吗？”“好！”教室沸腾了。
从那以后，我班(　　　)办起了图书角，(　　　)越办越红火。
1．解释下面两个词语。(2分)
(1)嗫嚅：_______________________________________________
(2)如芒在背：___________________________________________
2．在短文中括号内填上合适的关联词语。(2分)
3．说说“口若悬河”在短文中的作用。(1分)
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4．你觉得短文中的“我”是一个怎样的老师？(2分)
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5．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是什么意思？你有没有过“不知而知之”的经历？简单说一说。(2分)
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(二)从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料(峭　悄)的冬夜，万(赖　籁)俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，用手轻轻一叩，门开了，老师出现在我眼前。21·cn·jy·com
我惭愧地提出了问题，老师的脸上浮现出淡淡的笑意：“来，坐下。”她和蔼地笑着移开身旁一摞(luò　lěi)作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那充满智慧的额头上，已被岁月碾(zhǎn　niǎn)出了道道深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不着急，说：“自己再做一遍！”我接过一张纸做起来。不一会儿，我顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课2·1·c·n·j·y
元旦后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还带着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复了常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦干眼泪，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然因病去世了。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容，我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来，我回头一看——是老师！她擎(qíng　jìng)着台灯，倚在门口。灯光照亮了我前面的道路。我觉得好像有一股暖流涌(yǒng　tōng)遍全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师的生命之光。www-2-1-cnjy-com
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照亮着我前进的路！
1．在文中括号内的正确字形或读音下面画“√”。(3分)
2．读句子，解释带点的词语，再填空。(5分)
(1)我忐忑不安地走到老师家，用手轻轻一叩，门开了，老师出现在我眼前。(2分)
“忐忑不安”的意思是___________________________________
“我”忐忑不安的原因是_________________________________
(2)这不是普通的光，这是老师的生命之光。(3分)
第一个“光”指的是____________；第二个“光”指的是__________________________；这句话赞美了老师________________。【版权所有：21教育】
3．用“——”画出短文中的一个过渡句。(2分)
4．短文中多处写了“我”的心理活动，读下面两处，写出每一处心理描写表现了老师怎样的品德。(4分)
(1)我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
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(2)老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不着急……
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5．短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。(2分)
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6．“灯光照亮了我前面的道路。我觉得好像有一股暖流涌遍全身，我激动不已。”(根据此情境写出此时“我”心里所想的内容)(2分)
“我”心里默默地说：“________________________________”
九、写作乐园。(30分)
小学阶段即将结束，六年的小学生活中，哪堂课最让你难忘？请以“难忘的一堂课”为题目，写一篇作文，内容要具体，语句要通顺，500字左右。21教育网
第七单元 过关检测卷
一、简陋　飘逸　教诲　矫健　眷恋　开凿
二、诲　人　深　熟　翩　翩　富　堂　理　志
三、示例：友谊　身体　甘泉　未来　关系　知识
四、1.不亦说乎　
2.必有我师焉
3.则罔　则殆　
4．可以为师矣　
5.乐以忘忧
《论语》　三人行，必有我师焉
五、1.我们必须自己的缺点。
点拨：语序不当。
2．不能说没有什么东西好写。
3．一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中怎能不涌起深深的眷恋之情呢？
4．示例：孔子的心情就像眼前的河水一样很不平静。
5．示例：教师是太阳底下最光辉的职业。　
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
六、1.(1)C　(2)A　(3)B
2．(1)对所酷爱的文学执著追求
(2)笑谈腿疾　转身板书　放风筝
七、示例：老师，忘不了您那和蔼可亲的目光，忘不了您的谆谆教诲。是您哺育我们快乐成长，是您用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……经过您的辛勤培育，我不仅学到了很多知识，而且懂得了很多做人的道理。或：朋友，忘不了我们之间的情谊，忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，有我们在考场上的奋斗，有我们在球场上的竞争，有我们在课堂上的争论，有我们在合唱中的歌声……　点拨：选择其中一个方面写即可，要注意语句通顺、合理。21世纪教育网版权所有
八、(一)1.(1)形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。
(2)像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。
2．因为　而且　所以　不仅　而且
3．这个词语形象地表明了“我”讲海产知识时的说话特点以及“我”的胸有成竹，与下文“目瞪口呆”形成了鲜明对比。21cnjy.com
4．示例：我觉得短文中的“我”是一个勇于承认错误、改正错误、实事求是的老师。
5．这句话的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。
第2问略。
点拨：具体写出自己“不懂装懂”的一件事即可。要写出自己在什么情况下，对什么问题“不懂装懂”，结果怎么样。【来源：21·世纪·教育·网】
(二)1.峭√　籁√　luò√　niǎn√　qíng√　yǒng√
2．(1)心神不定。　这么晚了，明天又没有数学课，我还要来打扰老师。
(2)灯光　老师对教育事业的执著　对学生的爱
点拨：做这类题目一般要结合文章所表达的主题来回答。
3．不一会儿，我顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
4．(1)工作认真，无私奉献。
(2)对学生严格要求，一丝不苟。
5．示例：①夜深了，老师还未休息，她耐心地给“我”讲题，讲完了还让“我”自己再做一遍。
②老师的父亲去世了，她很伤心，但依然坚持来为“我们”上课。
③老师擎着台灯，为“我”照亮了前面的路。
6．示例：谢谢老师 ，您不仅全身心地工作，为我们的成长操劳，还时刻关心我们、爱护我们。
九、思路导航：这是一篇命题作文，内容必须是六年小学生活中的一堂课，要突出“难忘”二字，写出难忘的原因。可以写因为某件事、某个图片感动自己而难忘。如老师播放的灾区小朋友刻苦学习的图片，看到灾区小朋友在那种特殊的环境中所表现出的非凡毅力，使你深受感动；可以写某堂课上，老师带领同学们进行了有趣的比赛、有意义的活动，同学们的精彩表现让你难忘；可以写老师别出心裁的教学方法让你受益无穷，如作文课上老师带领同学们做了个特别的游戏，既让同学们开怀大笑，又给同学们提供了写作素材。写作时可以从人物动作、语言、神态、心理变化等方面去突出“难忘”的程度，内容要具体，语句要通顺。　　例文略。www.21-cn-jy.com