22 神奇的电磁铁 教案

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22
神奇的电磁铁
本节课系第
课时
教学目标
科学知识1. 知道电能产生磁。2. 探究电磁铁与磁铁的异同。3. 探究影响电磁铁磁性大小的因素。4. 了解电磁铁的应用。5. 学会制作电磁铁。6. 使学生初步学会设计加强电磁铁磁性的实验。能力培养1. 通过制作电磁铁的实验，培养学生的制作能力和探究能力。2. 通过探究电磁铁磁性大小的活动，培养学生设计实验的能力。情感态度价值观1. 在活动中培养乐于与人合作的精神。2. 乐于用学到的科学知识解决。3. 认识到科学是不断发展的，关心日常生活中的科技新产品、新事物
教学重难点
培养学生的制作能力和实验能力；培养学生设计实验的兴趣和能力。
教
学
过
程
教法及学法
一、情景导入导入 出示课本驱动页电磁起重机
( D:\\科学课教学\\五上A
(G)\\html\\photo\\11\\11神奇的电磁铁课本图4.jpg"
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"_blank )图片。问题 看了这张图片后，你想到了什么？或者你想知道些什么？目的 导入后续活动主题。 二、活动一：电磁起重机为什么能吸铁？导入 电磁起重机的吸盘里到底有什么？我们来做个模拟实验。材料 干电池、导线、铁钉、大头钉等。媒体 播放“电磁起重机”
( D:\\科学课教学\\五上A
(G)\\html\\video\\11\\sp2111.wmv ) 视频，出示电磁起重机
( D:\\科学课教学\\五上A
(G)\\html\\photo\\11\\11神奇的电磁铁课本图5.jpg"
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"_blank )的内部装置图片。问题 电磁起重机的内部有哪些装置？制作 学生分组制作电磁起重机，并尝试用它吸起铁制的大头针。交流 各组讨论、汇报实验结果。交流并记录电磁起重机能吸铁的原因。引导 老师要指导学生缠绕导线的方法。目的 知道电磁起重机通电后可产生磁性，所以可以吸铁。 三、活动二：电磁铁与磁铁导入 出示磁铁和电磁铁。电磁铁与磁铁一样，都能吸引铁。问题 电磁铁是否也像磁铁一样具有磁性？设计 设计一个实验，研究电磁铁是否也有磁极。媒体 出示课本图
( D:\\科学课教学\\五上A
(G)\\html\\photo\\11\\11神奇的电磁铁课本图2.jpg"
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"_blank )。交流 学生按照自己的设计进行实验，并将发现填写在课本的实验记录表里。小结 像磁铁一样，电磁铁也具有磁极。 如果把导线连接电池正负极的两端互换，电磁铁的极性也会改变。磁铁的磁极不能改变。 四、活动三：让电磁起重机的“力气”更大导入 铁能电磁起重机的力气有多大？活动 出示电磁铁、一盒回形针。观察电磁铁能吸起多少回形针。问题 如果要增加电磁铁的磁性，你有什么办法？设计 学生分组讨论并设计实验。实验 尝试增加线圈匝数来增强磁性。 尝试增强电流的方法增强磁性。 尝试同时增加线圈匝数和增强电流来增强磁性。小结 电磁铁的磁性可以通过增加线圈匝数和增强电流来增强。 五、小结
板
书
设
计